周柯良

摘 要：本文主要對(duì)體能概念進(jìn)行了詳細(xì)的敘述，提出了籃球運(yùn)動(dòng)中常見的運(yùn)動(dòng)損傷類型以及成因，闡述了體能訓(xùn)練現(xiàn)狀以及體能訓(xùn)練對(duì)預(yù)防籃球運(yùn)動(dòng)損傷的重要作用，希望能夠引起業(yè)內(nèi)人士對(duì)體能訓(xùn)練的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：體能訓(xùn)練 高?；@球 運(yùn)動(dòng)損傷 作用

籃球運(yùn)動(dòng)是目前最受高校學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，它是由多種動(dòng)作形式組成的，對(duì)參與者的動(dòng)作連貫性有著較高的要求，并具有競(jìng)技性、挑戰(zhàn)性等特點(diǎn)。經(jīng)常進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，不僅可以有效提高運(yùn)動(dòng)者的心肺功能，而且對(duì)運(yùn)動(dòng)者的肌肉、骨骼等也有一定的積極作用。但是由于籃球運(yùn)動(dòng)較為激烈，一些運(yùn)動(dòng)損傷的情況也時(shí)有發(fā)生，因此高校要提高對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的重視，采取體能訓(xùn)練的方式來使高校學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，從而有效避免運(yùn)動(dòng)損傷等情況的發(fā)生。

1籃球運(yùn)動(dòng)常見損傷類型以及成因分析

在籃球運(yùn)動(dòng)過程中，由于經(jīng)常進(jìn)行投籃、傳球等動(dòng)作，因此膝關(guān)節(jié)往往都是在半屈位的狀態(tài)下就開始屈伸動(dòng)作，以便后續(xù)的扭轉(zhuǎn)與發(fā)力。如果在此過程中，一旦動(dòng)作的連貫性出現(xiàn)問題，那么就極容易發(fā)生膝關(guān)節(jié)受傷等情況。同時(shí)想要完成搶籃板中的封蓋動(dòng)作時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈跳力也有一定的要求。這種情況下，就需要依靠四頭肌的收縮來確保動(dòng)作的完成。而四頭肌在迅速收縮的過程中，髕骨和股骨就會(huì)相互碰撞。長(zhǎng)此以往，髕骨和股骨經(jīng)過反復(fù)的碰撞必然會(huì)出現(xiàn)一定的損傷。因此高校體育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，要對(duì)此類問題給與重視。

2體能訓(xùn)練對(duì)預(yù)防籃球運(yùn)動(dòng)損傷的作用

2.1身體機(jī)能訓(xùn)練

對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)者來講，其身體機(jī)能的好壞與其運(yùn)動(dòng)能力有著直接關(guān)系?？茖W(xué)合理的身體機(jī)能訓(xùn)練，可以提升運(yùn)動(dòng)者身體各部位能力，尤其是在心血管系統(tǒng)以及呼吸系統(tǒng)來講，這種作用更為明顯。例如對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)者進(jìn)行一定的有氧訓(xùn)練，對(duì)其心率有平緩作用，其心肌的收縮能力也可以得到有效鍛煉與調(diào)整，提高心肌供血量。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)者通過科學(xué)合理的機(jī)能訓(xùn)練，能夠加快其體內(nèi)的新陳代謝，提高中樞神經(jīng)的機(jī)能狀況。由于籃球運(yùn)動(dòng)包含著多種運(yùn)動(dòng)方式，在訓(xùn)練過程中動(dòng)作轉(zhuǎn)變速度極塊，籃球運(yùn)動(dòng)者身體各部分的肌肉活動(dòng)也就具有較強(qiáng)的統(tǒng)一性與多變性。而在這種環(huán)境下，運(yùn)動(dòng)者的神經(jīng)系統(tǒng)必須處于靈活運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，從而根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)者身體各部位肌肉進(jìn)行調(diào)整，幫助整個(gè)系統(tǒng)動(dòng)作的完成，有效減少運(yùn)動(dòng)損傷情況的出現(xiàn)。

2.2 力量素質(zhì)訓(xùn)練

想要更好的進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，就必須重視籃球運(yùn)動(dòng)者力量在整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。如果籃球運(yùn)動(dòng)員力量素質(zhì)較強(qiáng)，那么其身體平衡性、穩(wěn)定性以及對(duì)抗性等都會(huì)有所保證。那么在進(jìn)行籃球訓(xùn)練或籃球比賽的過程中，與身體力量素質(zhì)差的相比而言，就會(huì)顯現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)，疲勞程度也會(huì)出現(xiàn)明顯差異，在此背景下，對(duì)預(yù)防一定的運(yùn)動(dòng)損傷也有著重要作用。在籃球運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)者做出具有沖刺性或快速攻擊性動(dòng)作時(shí)，都會(huì)對(duì)股后肌群產(chǎn)生一定的拉伸作用，如果此部位力量達(dá)不到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，那么就極容易發(fā)生股后肌群拉傷的情況。而在日常訓(xùn)練過程中，僅僅依靠常規(guī)訓(xùn)練來提升其力量素質(zhì)太過于片面，且訓(xùn)練效果也差強(qiáng)人意。因此高校教師就要在常規(guī)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，增加必要的專項(xiàng)訓(xùn)練，從而提升運(yùn)動(dòng)者身體具體部位的力量素質(zhì)。另外在籃球運(yùn)動(dòng)中，指間關(guān)節(jié)也是容易受傷的部位。如果運(yùn)動(dòng)者的手部力量以及手腕力量極強(qiáng)，并且其柔韌性也經(jīng)過了大量的針對(duì)性訓(xùn)練，那么在受到外力攻擊的時(shí)候，就會(huì)對(duì)外力產(chǎn)生足夠力量的對(duì)抗，有效避免了手指或手腕出現(xiàn)損傷的情況。

2.3 平衡素質(zhì)訓(xùn)練

在避免運(yùn)動(dòng)損傷的眾多訓(xùn)練中，平衡能力訓(xùn)練是最基本的一項(xiàng)。通常身體前庭分析器控制著整個(gè)身體的機(jī)體平衡，本體感受器則控制著身體各肢體的平衡，因此想要提高運(yùn)動(dòng)者的平衡素質(zhì)，那么可以通過對(duì)上述兩種控制器進(jìn)行訓(xùn)練，以此提高運(yùn)動(dòng)者對(duì)自身動(dòng)作的控制能力。例如在籃球運(yùn)動(dòng)中變向跑動(dòng)作，即使所處路線不平整，但身體卻可以始終保持平衡，并且不會(huì)引起其他部分的損傷，這就是本體控制器發(fā)揮其作用的效果。當(dāng)運(yùn)動(dòng)者已經(jīng)出現(xiàn)關(guān)節(jié)或肌腱方面的損傷時(shí)，身體組織結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變，其自身的本體感受器也會(huì)受到一定的影響，甚至還會(huì)阻礙其功能的發(fā)揮，這樣運(yùn)動(dòng)者對(duì)肢體位置的控制就會(huì)缺乏一定的準(zhǔn)確性，增加了再次損傷的發(fā)生幾率。如果運(yùn)動(dòng)者以及教師對(duì)此情況不能給與重視，在本體感受器還未完全恢復(fù)時(shí)就進(jìn)行相應(yīng)的籃球訓(xùn)練，那么極容易導(dǎo)致習(xí)慣性損傷等情況的出現(xiàn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)者的長(zhǎng)期發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不利影響。由此可見，在籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的過程中，平衡能力的訓(xùn)練至關(guān)重要。

2.4 耐力素質(zhì)訓(xùn)練

由于籃球運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)者不停的進(jìn)行跑、跳等動(dòng)作，所以對(duì)運(yùn)動(dòng)者的耐力素質(zhì)有著較高的要求，這也是籃球運(yùn)動(dòng)能夠順利進(jìn)行的有力保障。在籃球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)者不僅會(huì)進(jìn)行持續(xù)的奔跑動(dòng)作，同時(shí)還要進(jìn)行跳躍、投籃、搶籃板等[3]，而這些動(dòng)作對(duì)運(yùn)動(dòng)者的膝部關(guān)節(jié)和腳踝部位都會(huì)造成較大的壓力，如果運(yùn)動(dòng)員缺乏一定的耐力素質(zhì)，就會(huì)對(duì)其上述關(guān)節(jié)造成一定的損傷，甚至還會(huì)出現(xiàn)骨膜發(fā)炎、骨折等情況。因此，高校教師要對(duì)此給與重視，科學(xué)合理的增加耐力訓(xùn)練強(qiáng)度，從而有效避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

3 關(guān)于高校體能訓(xùn)練的相關(guān)建議

高校教師要深刻認(rèn)識(shí)到體能訓(xùn)練對(duì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的重要作用，并對(duì)其給與高度重視，及時(shí)轉(zhuǎn)變自身思想意識(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與技巧傳授的過程中，還要將體能訓(xùn)練融入到教學(xué)過程中。同時(shí)還要注重體能訓(xùn)練方式的多樣性與合理性，以學(xué)生自身的實(shí)際情況制定相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練方法，從而有效提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，使得學(xué)生在籃球水平提高的同時(shí)還能有效避免各類損傷情況的發(fā)生。此外，要注重專項(xiàng)體能訓(xùn)練與常規(guī)體能訓(xùn)練的融合，使學(xué)生的身體機(jī)能以及籃球水平得到同步提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 李海峰.體能訓(xùn)練對(duì)預(yù)防高?；@球運(yùn)動(dòng)損傷的作用 [J]. 菏澤學(xué)院學(xué)報(bào) ，2018，40（2）：71-74.

[2] 李衛(wèi)民，曾建明.新疆與中亞跨境民族體育文化的互動(dòng)發(fā)展——從文化互動(dòng)優(yōu)勢(shì)談起 [J]. 新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016（2）：67-70.

[3] 袁怡.體能訓(xùn)練對(duì)預(yù)防高?；@球運(yùn)動(dòng)損傷的作用[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（電子版），2017（6）：344-345.