摘 要：本文主要探討了云桌面系統(tǒng)在公共多媒體教室環(huán)境下應(yīng)用的相關(guān)問(wèn)題。文章首先從公共多媒體教室的建設(shè)成本、信息安全、維護(hù)以及教師的教學(xué)四個(gè)方面分析了公共多媒體教室應(yīng)用云桌面系統(tǒng)的必要性；然后探討了公共多媒體教室應(yīng)用云桌面系統(tǒng)的具體策略。

關(guān)鍵詞：云桌面系統(tǒng) 公共多媒體教室 應(yīng)用

一、公共多媒體教室應(yīng)用云桌面系統(tǒng)的必要性分析

云桌面是云技術(shù)的典型應(yīng)用，其可以將管理服務(wù)與數(shù)據(jù)空間以桌面化的形式提供給操作者，操作者可以通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行操作。云桌面是一種依托于分布式云計(jì)算存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用，可以把云端的資源分布給終端的操作者，對(duì)于公共多媒體教室的建設(shè)而言是一種重要的技術(shù)。

首先，云桌面的應(yīng)用可以降低公共多媒體教室建設(shè)的成本。多媒體教學(xué)是一種應(yīng)用廣泛的信息化教學(xué)手段，多媒體教室是學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)中不可或缺的重要組成部分。在多媒體教室建設(shè)中，IT資產(chǎn)是重要的成本來(lái)源，通過(guò)云桌面技術(shù)可以大大降低整個(gè)建設(shè)和使用周期中的IT 資產(chǎn)成本。通過(guò)云桌面技術(shù)的應(yīng)用，雖然學(xué)校需要在建設(shè)初期購(gòu)買一定數(shù)量的設(shè)備，但是這部分成本在整個(gè)生命周期中占據(jù)很小的一部分。在后續(xù)的使用中，學(xué)校不需要投入過(guò)多的人力、物力和財(cái)力進(jìn)行維護(hù)、管理，也不需要頻繁進(jìn)行硬件的更新和升級(jí)，其能量消耗也要比傳統(tǒng)的PC小。因此，總的來(lái)說(shuō)在公共多媒體教室建設(shè)中應(yīng)用云桌面技術(shù)可以大大降低其建設(shè)、使用與維護(hù)的成本，其減少的幅度甚至可以達(dá)到傳統(tǒng)多媒體教室的一半。

其次，有助于保障公共多媒體教室環(huán)境下的信息安全。在傳統(tǒng)的公共多媒體教室中，信息安全是使用中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，病毒的傳播問(wèn)題尤為突出。由于任何人都可以通過(guò)U盤等外接存儲(chǔ)設(shè)備與多媒體系統(tǒng)進(jìn)行連接，只要任意一個(gè)外接設(shè)備感染了病毒，病毒就會(huì)大肆傳播，帶來(lái)信息安全問(wèn)題。應(yīng)用云桌面系統(tǒng)，可以構(gòu)建不存在任何應(yīng)用程序、操作系統(tǒng)的瘦客戶端，能夠有效抵御外接設(shè)備的病毒威脅。云桌面系統(tǒng)還可以對(duì)于各種外接設(shè)備的接入進(jìn)行有效的控制，從而降低外接存儲(chǔ)器帶來(lái)的威脅。云桌面系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)人與桌面的一一對(duì)應(yīng)，出現(xiàn)了信息安全問(wèn)題也可以很方便地進(jìn)行溯源和定位。

再次，有助于公共多媒體教室的維護(hù)。多媒體教室的硬件和軟件需要定期進(jìn)行維護(hù)，以保障其性能時(shí)刻處于理想的狀態(tài)下。云桌面系統(tǒng)可以通過(guò)后臺(tái)管理中心進(jìn)行整個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)一維護(hù)，使得維護(hù)更加高效，減少了時(shí)間成本。借助于云桌面系統(tǒng)提供的鏡像管理、服務(wù)器監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)管理、虛擬計(jì)算機(jī)管理以及用戶管理等功能模塊，可以實(shí)現(xiàn)可視化維護(hù)，開展統(tǒng)一的監(jiān)控與管理。維護(hù)人員不需要逐間教室、逐臺(tái)設(shè)備進(jìn)行修復(fù)、升級(jí)，只需要借助于管理平臺(tái)就可以批量完成升級(jí)、更新、漏洞修復(fù)等維護(hù)操作。

最后，有助于提高教師的教學(xué)效率。借助于云桌面系統(tǒng)，教師可以在同時(shí)進(jìn)行多個(gè)教學(xué)任務(wù)的部署，更加方便于教師教學(xué)任務(wù)的處理。在特殊的教學(xué)環(huán)境下，如果教師需要同時(shí)使用多個(gè)桌面系統(tǒng)，云桌面技術(shù)可以通過(guò)托管桌面系統(tǒng)，示教室能夠在同一瀏覽器界面，同一時(shí)間進(jìn)行不同后臺(tái)桌面系統(tǒng)的訪問(wèn)，同時(shí)還可以在不同桌面系統(tǒng)中進(jìn)行靈活切換。從而實(shí)現(xiàn)了教師對(duì)于多個(gè)教學(xué)任務(wù)處理的目的，使教學(xué)效率得到提高。

二、公共多媒體教室應(yīng)用云桌面系統(tǒng)的策略探討

通過(guò)上面的分析可知，云桌面系統(tǒng)的應(yīng)用對(duì)于公共多媒體教室的建設(shè)而言是極其必要的。在公共多媒體教室建設(shè)中應(yīng)用云桌面系統(tǒng)需要從以下幾個(gè)方面入手：

一是構(gòu)建多媒體教學(xué)資源共享的標(biāo)準(zhǔn)。云桌面系統(tǒng)的使用需要依托于一定的數(shù)據(jù)空間，多媒體教學(xué)資源是公共多媒體教室云桌面系統(tǒng)數(shù)據(jù)空間的重要組成部分。進(jìn)行教學(xué)資源共享的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)中多樣各種資源的調(diào)用。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)應(yīng)該根據(jù)教育部的教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)統(tǒng)一頒布的“中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系”中的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，構(gòu)建學(xué)習(xí)自己的教學(xué)資源共享標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)資源共享的標(biāo)準(zhǔn)化。

二是確定合理的方案。公共多媒體教室云桌面可以實(shí)行層次化的結(jié)構(gòu)與控制方案，包含客戶端、云主機(jī)及管理三個(gè)層次。云主機(jī)層可以通過(guò)集群技術(shù)來(lái)構(gòu)建服務(wù)器保障體系，從而避免某臺(tái)服務(wù)器出現(xiàn)故障后會(huì)對(duì)服務(wù)器給云終端提供服務(wù)的能力。在客戶端層次運(yùn)用客戶機(jī)的模式構(gòu)建云終端，云終端不提供接插件以保障其安全與穩(wěn)定。同時(shí)云終端還提供離線模式，在服務(wù)器不能提供服務(wù)的情況保障云終端也能進(jìn)行正常的教學(xué)。

三是拓展移動(dòng)端輔助教學(xué)工具。云桌面可以應(yīng)用于平板、智能手機(jī)等移動(dòng)終端，因此可以通過(guò)開發(fā)APP輔助教學(xué)工具，讓教師可以在教室中的任何地點(diǎn)都可以利用移動(dòng)終端來(lái)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)授課，加強(qiáng)教師在教師內(nèi)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)與交流。

結(jié) 語(yǔ)

總之，云桌面技術(shù)作為云計(jì)算技術(shù)的一個(gè)重要分支，其在學(xué)校公共多媒體教師建設(shè)中具有巨大的優(yōu)勢(shì)，可以給多媒體教學(xué)資源的管理提供更大的便利，對(duì)教師的教學(xué)具有促進(jìn)的作用。云桌面系統(tǒng)在公共多媒體教室中的應(yīng)用是一個(gè)必然的選擇。

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作者簡(jiǎn)介：唐麗君（1983-）， 女，廣西柳州人，助教，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

基金項(xiàng)目： 2018年度校級(jí)課題：數(shù)字化人才培養(yǎng)方案的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與研究（2018-JBG12）階段性成果之一。