摘 要：圖書館文獻資源是高職院校發(fā)展的重要知識資源。如果高職院校能夠為學(xué)生提供豐富的文獻資源，就能夠在一定程度上提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量。不過，部分高職院校的圖書資源存在信息不平等的現(xiàn)象，影響圖書館的健康發(fā)展。本文主要分析了信息不平相關(guān)理論、信息不平等對科研影響因子分析、高職院校文獻資源建設(shè)存在的問題，并提出了建設(shè)高職文獻資源的措施，望能提高高職文獻資源的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息不平等；科研的影響；高職院校；文獻資源建設(shè)；服務(wù)；策略

伴隨著社會發(fā)展，我國越來越重視建設(shè)高職院校。如，國家會為高職院校提供一定的建設(shè)資金。為了開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)素質(zhì)較高的學(xué)生，高職院校需要為學(xué)生提供文獻資源。但是高校文獻資源的現(xiàn)狀令人堪憂。

1 信息不平等理論概述

1975年奇爾德斯（Childers）的一項調(diào)查表明，到20世紀70年代中期，已經(jīng)有700余篇文獻涉及信息不平等問題。在信息技術(shù)的快速發(fā)展的環(huán)境下，雖然人們可以從互聯(lián)網(wǎng)中得到各種各樣的信息，但是人們獲取的信息數(shù)量有所差距。至此，人們之間形成了數(shù)字鴻溝。這一數(shù)字鴻溝體現(xiàn)了信息不平等問題。利弗如和法博家以兩個角度分析了信息不平等理論。從縱向角度來講，不同的人所擁有的物質(zhì)經(jīng)濟條件不盡相同，造成了人們獲取的信息資源存在一定的差距。由此可見，客觀性是縱向信息不平等的特征。從橫向角度來講，由于人們的知識水平、理解能力有所不同，不同的人認知信息資源能力有所差異。由此可見，主觀性是橫向信息不平等的特征。

2 信息不平等對科研影響因子分析

在落后的年代，我國很多人都向往去科學(xué)技術(shù)先進的西方國家，學(xué)習知識，開闊眼界，提高自身的科技文化素養(yǎng)。這種現(xiàn)象是信息不平等的一種體現(xiàn)。對于科學(xué)研究來講，科研人員需要掌握先進的信息資源，進而更好的突破研究困境，從而創(chuàng)造出領(lǐng)先世界的研究項目。但是我國與發(fā)達國家在科研信息資源上還存在一定的差距，制約我國科研領(lǐng)域的健康發(fā)展。因此，我國需要認清信息不平等現(xiàn)狀，探索解決科研信息不平等的問題。

3 問題與改進策略

3.1 文獻資源建設(shè)偏片問題與改進策略

高職院校專業(yè)比較單一，文獻資源建設(shè)偏向某些專業(yè)門類：高職院校的圖書館是文獻資源的聚集地。學(xué)生可以從圖書館中借閱文獻資源，豐富自身知識。由于大部分高職院校的專業(yè)相對較少，大多數(shù)高職院校學(xué)生會閱讀與自身專業(yè)相關(guān)的文獻資源。因此，大部分高職院校會根據(jù)專業(yè)類別提供相應(yīng)的文獻資源。不過，較為單一的文獻資源不利于學(xué)生開闊自身視野。為此，高職院校應(yīng)該增加文獻資源類別，讓學(xué)生打開眼睛看世界。第一，高職院?？梢愿鶕?jù)國家標準、職業(yè)資格能力考核標準、市場準入規(guī)范等選擇性的購置一些文獻資源，充實圖書館，以便更好的促進學(xué)生全面發(fā)展；第二，高職院?？梢再徶靡恍┚哂腥の缎缘奈墨I資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，豐富學(xué)生生活。例如，幽默笑話類、益智類等文獻資源；第三，在互聯(lián)網(wǎng)時代下，高職院?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)搜集一些優(yōu)質(zhì)的文獻資源，進而為圖書館補充文獻資源；第四，高職院校可以通過舉辦征集文獻資源的活動，讓學(xué)生主動的尋找或自住的創(chuàng)造文獻資源。

高職院校文獻資源建設(shè)經(jīng)費不足，資源購置不全不系統(tǒng)：國家教委在《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中，指出圖書館用于文獻購置的費用比例應(yīng)占到全校教育費用的3%～5%。圖工委則對文獻資源的評估標準做出了明確的規(guī)定，圖書的購買量應(yīng)達到6冊/學(xué)生，期刊的購買量應(yīng)達到0.4份/學(xué)生。雖然國家明確了高校圖書館的文獻資源購置費用，但是較少高校能夠完成國家的規(guī)定的任務(wù)。主要原因：由于院校支出項目相對較多，院校資金容易出現(xiàn)資金周轉(zhuǎn)不靈的情況，更不用提能夠把資金運用到購置文獻資源上了。為此，高職院校可以通過與其他院校簽訂共享文獻資源的協(xié)定，降低購置文獻資源的成本，以便更好的滿足學(xué)生的閱讀文獻需求。舉例來講，北京高校網(wǎng)絡(luò)圖書館就是通過區(qū)域聯(lián)盟合作的方式，提高圖書館利用率，開創(chuàng)文獻資源共贏的新局面。

3.2 語言問題與改進策略

先進技術(shù)主要集中在歐美等西方發(fā)達國家，外文資源對高職工科院?？蒲泄ぷ髡邅碇v，利用相對困難。這使得高職院校圖書館的文獻資源的質(zhì)量存在一定的問題?；诖?，高職院校需要努力克服語言問題，發(fā)揮文獻資源的實際效用。從翻譯隊伍中來講，第一，高職院校可以自己培養(yǎng)優(yōu)秀的翻譯文獻的學(xué)生，進而讓院校學(xué)生發(fā)揮自己翻譯才能，從而更好的翻譯文獻資源。第二，高職院?？梢詫ν馄刚埧茖W(xué)研究性的翻譯人才，提高文獻資源翻譯質(zhì)量?？偠灾?，高職院校需要努力跨越文獻資源中的語言問題，以便為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的文獻資源。

3.3 文獻資源獲取途徑單一，對高職院校圖書館文獻資源服務(wù)提出挑戰(zhàn)

通常情況，高職院校通過定期采購的方法補充圖書館文獻資源。雖然這種方法能夠在一定程度上滿足學(xué)生需求，但是這種方法在新的歷史階段下未免跟不上時代的發(fā)展，也未能及時的讓學(xué)生獲得一手的信息資源。由此可見，高職院校單一的文獻資源的渠道不利于學(xué)生獲得較好的體驗。在信息社會下，高職院?？梢酝ㄟ^建設(shè)電子文獻資源，為學(xué)生提供閱讀資源。例如，高職院校可以建立電子閱覽室，讓學(xué)生查詢文獻資源。此外，高職院?？梢越⑿畔⒐蚕砥脚_，讓學(xué)生隨時隨地閱讀文獻資源。具體而言，首先，高職院?？梢越⑽⑿殴娖脚_，并讓學(xué)生關(guān)注此平臺；其次，高職院?？梢酝ㄟ^調(diào)查的方法，了解學(xué)生文獻資源需求；其次，高職院校需要根據(jù)學(xué)生實際需求及時發(fā)布與更新文獻資源；最后，在試用微信公眾平臺發(fā)布文獻資源的一段時間后，高職院校需要主動向?qū)W生搜集關(guān)于建設(shè)文獻資源平臺的建議，以便進一步提升平臺的服務(wù)質(zhì)量。另外，資金相對充足的高職院校可以開發(fā)與文獻資源相關(guān)的APP ，以便為學(xué)生提供專業(yè)性相對較強的文獻資源服務(wù)。主要從以下方面開展工作，第一，高職院?？梢栽诒拘ふ揖哂虚_發(fā)與運用APP經(jīng)驗的人士。比如，高職院?？梢詭熒犖橹袑ふ覍I(yè)性人才；第二，高職院?？梢詫ν鈱ふ易陨硭啡钡奈墨I資源，通過內(nèi)外文獻資源相結(jié)合的方法，豐富APP的文獻資源庫；第三，高職院校可以讓APP 開發(fā)者根據(jù)為文獻資源的種類劃分功能專區(qū)，以便讓學(xué)生更加快速的找到所需的文獻資源。由于文獻資源APP的專業(yè)性相對較強，高職院校學(xué)生能夠獲得較好的閱讀體驗。總而言之，高職院?？梢酝ㄟ^應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，增加文獻資源獲取的渠道，以便更好的解決信息不平等的文獻資源現(xiàn)狀。

4 結(jié)語

綜上所述，書籍凝聚了人類的智慧，能夠為學(xué)生指明人生前進的方向。但是大部分高職院?，F(xiàn)有文獻資源尚存在一定的問題，未能夠充分滿足學(xué)生對文獻資源的需求。為此，高職院校圖書館需要認識到信息不平等性的文獻資源對學(xué)生帶來的消極影響，并依據(jù)自身文獻資源問題，提出相應(yīng)的解決策略，提高文獻資源館藏的服務(wù)能力。

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作者簡介

彭若雪，女，土家族，湖南，廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：圖書管理。