摘 要：班主任是學(xué)?；鶎庸芾碇匾M成部分，承擔(dān)著管理學(xué)生重要的職責(zé)。班主任是學(xué)校管理工作主要的實(shí)施者，良好地開展班主任工作，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校健康的發(fā)展。本文結(jié)合新時(shí)期中職學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，探討如何做好新時(shí)期班主任工作，為中職學(xué)校的發(fā)展提供保障。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；班主任；學(xué)生管理

新時(shí)期，教育改革不斷深入，班主任在學(xué)校的地位逐漸凸顯，班主任是學(xué)校重要的管理者，是學(xué)生和學(xué)校之間的紐帶。班主任是中職學(xué)校管理的主要實(shí)施者，向?qū)W生傳遞學(xué)校的教學(xué)理念，幫助學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，引領(lǐng)中職學(xué)生健康的發(fā)展。

一、 加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，關(guān)注學(xué)生心理健康

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)意識(shí)形態(tài)不斷發(fā)生改變，中職學(xué)校班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。班主任需要深入了解學(xué)生生活、思想和心理情況，開展思想道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的思想道德觀念。當(dāng)學(xué)生思想產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)，班主任需要及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，結(jié)合實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，解決學(xué)生的問題，保障學(xué)生身心健康地發(fā)展。班主任開展思想道德教育，提高學(xué)生思想道德品質(zhì)，形成良好的責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生擁有健康的心理狀態(tài)。班主任可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，通過思想道德教育，健全學(xué)生的人格。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，與班主任接觸的時(shí)間長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，需要班主任以身作則，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。班主任需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，與學(xué)生做朋友，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，建立和諧的師生關(guān)系。

二、 積極開展班級(jí)管理工作

班級(jí)管理工作是班主任工作的基礎(chǔ)，積極開展班級(jí)管理工作，為班主任的工作提供保障。班級(jí)管理工作包括組建班委會(huì)、制定班級(jí)規(guī)范制度、維護(hù)教學(xué)秩序和學(xué)生生活的秩序。班級(jí)干部是班級(jí)管理工作的主要執(zhí)行者，班主任需要重視班級(jí)干部的選拔，挑選合適的班干部組建班委會(huì)，保障課堂秩序，促進(jìn)班級(jí)管理工作良好的發(fā)展。班主任需要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰的措施，規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)章制度的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。班主任需要定期地對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)引導(dǎo)和教育，獎(jiǎng)懲分明，為學(xué)生營(yíng)造健康民主的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。班主任積極開展班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我管理的能力，提高學(xué)生集體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力，創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、 通過組織班級(jí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理

班主任需要積極引導(dǎo)學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，在班級(jí)活動(dòng)中鍛煉學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班集體建設(shè)的橋梁是組織班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生班集體的意識(shí)，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成活動(dòng)。中職學(xué)生的思維活躍，精力充沛，班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，組織班級(jí)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生心理的需求。班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生的個(gè)人力量變成集體力量，展示學(xué)生的才華，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生良好的發(fā)展。班主任組建班級(jí)活動(dòng)，可以讓學(xué)生進(jìn)行思想的交流，加強(qiáng)學(xué)生之前情感的溝通，增強(qiáng)學(xué)生之間的情感互動(dòng)，建立堅(jiān)固的友誼。學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中，共同完成班級(jí)活動(dòng)，提高與人溝通的能力和人際交往的能力。學(xué)生通過班級(jí)的活動(dòng)，在活動(dòng)中逐漸認(rèn)識(shí)自己，明確認(rèn)識(shí)自己和集體的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)自我管理。

四、 開展職業(yè)指導(dǎo)工作，重視學(xué)生專業(yè)思想教育

中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，滿足社會(huì)發(fā)展需求。班主任積極開展職業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。班主任可以開展職業(yè)討論會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的從業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的職業(yè)偏好，結(jié)合社會(huì)就業(yè)信息，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念。班主任指導(dǎo)學(xué)生的工作，需要結(jié)合學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)和社會(huì)的人才需求信息、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景，多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的分析和評(píng)定，幫助學(xué)生確立職業(yè)理想。班主任需要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想教育，幫助學(xué)生及時(shí)了解職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)和政策。班主任開展職業(yè)指導(dǎo)工作和專業(yè)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。

五、 在互動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)管理

班主任是學(xué)校管理工作的實(shí)施者，是學(xué)生和學(xué)校的紐帶，加強(qiáng)班主任溝通協(xié)調(diào)的工作，在互動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)的管理，建立和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。班主任加強(qiáng)家庭和學(xué)校的互動(dòng)，協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的關(guān)系，通過電話訪問的形式，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加學(xué)生管理工作。班主任加強(qiáng)班級(jí)干部和學(xué)生之間的互動(dòng)，要求學(xué)生服從班級(jí)干部的管理，積極配合管理工作。班主任加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解學(xué)生的需求，對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行調(diào)整。班主任還需要協(xié)調(diào)學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系，及時(shí)解決任課教師和學(xué)生之間的問題，建立和諧的師生關(guān)系，保障學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。積極邀請(qǐng)任課教師參與班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)任課教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，縮短任課教師和學(xué)生的距離，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。班主任在互動(dòng)的過程中，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中的問題，合理地調(diào)整管理方式，不斷加強(qiáng)班級(jí)的管理。

六、 結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校的班主任，需要教師熱愛自己的本職工作，通過自主學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，更好地投身于教育工作。班主任需要加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理健康，確保學(xué)生身心健康地發(fā)展。新時(shí)期，要求中職學(xué)校班主任積極開展班級(jí)管理工作，組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，規(guī)范學(xué)生的行為，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理。班主任需要開展職業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念，確立職業(yè)發(fā)展方向。班主任協(xié)調(diào)學(xué)校和學(xué)生之間的關(guān)系，保障學(xué)生服從學(xué)校的管理制度，為其營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在互動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

朱偉，安徽省淮北市，安徽省淮北衛(wèi)生學(xué)校。