時(shí)君麗 金海華 樊雙蛟 王雅君 程金石 周茂軍

【摘要】高校建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心是提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的重要途徑，本文以大連工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心為基礎(chǔ)，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和訓(xùn)練模式，深化實(shí)踐教學(xué)改革，建立大學(xué)生“創(chuàng)新中心”和“創(chuàng)業(yè)中心”兩大實(shí)踐平臺(tái)；為實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)一出、內(nèi)外兼修”的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新中心 創(chuàng)業(yè)中心 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

【基金項(xiàng)目】2017年大連工業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)轉(zhuǎn)型建設(shè)項(xiàng)目；2016年大連工業(yè)大學(xué)院級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心項(xiàng)目。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0189-01

《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施科技規(guī)劃綱要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的決定》提出了以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為主線，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的奮斗目標(biāo)。如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，需在具體實(shí)施上進(jìn)行深入探索和實(shí)踐[1，2]。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心是高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要思路 [3]，大連工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心”（以下簡(jiǎn)稱“中心”）正是為學(xué)生提供一個(gè)提高和展示自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的綜合性實(shí)踐平臺(tái)。

一、目前中心建設(shè)現(xiàn)狀

本中心面積約1000平方米，目前機(jī)電控制實(shí)驗(yàn)室約500平米，數(shù)控機(jī)床實(shí)驗(yàn)室約100平米，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室約100平米，材料成型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室約100平米，制圖實(shí)驗(yàn)室約60平米；此外，教師的學(xué)生創(chuàng)新研究室加起來約200平米。

學(xué)院建設(shè)了四個(gè)開放實(shí)驗(yàn)室：機(jī)電控制實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于機(jī)器人大賽和機(jī)械電子大賽；數(shù)控機(jī)床實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生工程實(shí)踐能力競(jìng)賽；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于ITAT競(jìng)賽；材料成型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于中日韓模具大賽。參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的學(xué)生由2010年的6個(gè)人到現(xiàn)在的近200人，學(xué)生管理的資產(chǎn)達(dá)到20萬元，學(xué)生依托大學(xué)生競(jìng)賽取得了優(yōu)異成績(jī)，由2010年二組六名學(xué)生參賽，發(fā)展至今共獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)20余項(xiàng)；省級(jí)一等獎(jiǎng)10余項(xiàng)，二等獎(jiǎng)30余項(xiàng)，三等獎(jiǎng)50余項(xiàng)。

2015年機(jī)械學(xué)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)置了電火花數(shù)控線切割機(jī)床、激光鉆床、數(shù)控雕刻機(jī)等加工設(shè)備， 2015-2018年成功舉辦機(jī)械系科技作品制作大賽，使學(xué)生動(dòng)力實(shí)踐能力得到提高。學(xué)院產(chǎn)學(xué)研基地引進(jìn)企業(yè)管理模式，每年培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量達(dá)到100余人，為學(xué)生的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、中心建設(shè)理念與思路

1.建設(shè)理念。以現(xiàn)代工程教育思想為指導(dǎo)，基于應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和實(shí)踐過程，構(gòu)建“三進(jìn)一出、內(nèi)外兼修”的機(jī)械類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，學(xué)生進(jìn)入自主管理的開放型實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)入研究室、進(jìn)入產(chǎn)學(xué)研基地，服務(wù)于企業(yè)。

2.建設(shè)思路。學(xué)院創(chuàng)建中心分為“創(chuàng)新中心”和“創(chuàng)業(yè)中心”兩大實(shí)踐機(jī)構(gòu)，“創(chuàng)新中心”主要功能是在目前開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)條件下鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新活動(dòng)；“創(chuàng)業(yè)中心”主要功能是聯(lián)合企業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件，培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，孵化創(chuàng)業(yè)成果，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會(huì)適應(yīng)能力。以兩大中心為核心，建立“Xin團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心管理團(tuán)隊(duì)，以學(xué)生組織來帶領(lǐng)學(xué)生參與比賽，并在平時(shí)的創(chuàng)新過程中，構(gòu)建開放型學(xué)生管理實(shí)驗(yàn)室，并探索新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新模式。

3.建設(shè)內(nèi)容。以各類機(jī)械大賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目為載體，創(chuàng)建“三進(jìn)一出、內(nèi)外兼修”的機(jī)械類大學(xué)生“創(chuàng)新中心”和“創(chuàng)業(yè)中心”；采用因材施教的教學(xué)理念，構(gòu)建機(jī)械學(xué)院的大學(xué)生自主管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的新模式，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新和自主能力；改革現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)興趣進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，由“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的實(shí)踐教學(xué)模式。

三、建設(shè)目標(biāo)

1.以開放實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)，將開放性實(shí)驗(yàn)室、教師研究室及產(chǎn)學(xué)研基地分為“創(chuàng)新中心”和“創(chuàng)業(yè)中心”。

2.以兩大中心為工作重點(diǎn)，探索學(xué)生自主管理兩大中心的新模式，組織學(xué)生組成中心管理團(tuán)隊(duì)，由導(dǎo)師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生根據(jù)團(tuán)隊(duì)情況自主管理。

3.探索大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)的教學(xué)模式，將創(chuàng)新項(xiàng)目+競(jìng)賽+創(chuàng)業(yè)為實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)的思路，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

四、總結(jié)

大連工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心建設(shè)為工科大學(xué)生提供各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)以及場(chǎng)地、資金支持等，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參賽內(nèi)容和項(xiàng)目貫穿在在平時(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)院鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生“創(chuàng)新項(xiàng)目”轉(zhuǎn)為“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，并配合學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)備、材料、資金等方面給予了大力支持。為實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)一出、內(nèi)外兼修”的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志平.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)研究——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版）.2015（5）：55-59.

[2]王磊.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的基礎(chǔ)上建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)[J].廣州化工.2015（8）：213-215.

[3]張先云.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心”的建設(shè)和思考[J]. 全國(guó)商情-理論研究， 2012（15）：71-73.

作者簡(jiǎn)介：

時(shí)君麗（1978年3月-），女，大連工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院講師，主要從事工業(yè)工程方面的研究。