張馳

【摘要】深入認(rèn)識美育育人對當(dāng)代大學(xué)生思政教育工作的影響，探索美育育人對學(xué)生“立德樹人”的影響。從高校思想政治輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，解析美育育人對學(xué)生人格塑造的深刻作用，多途徑實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)。以高校輔導(dǎo)員工作中的問題作為切入點，淺談美育育人對學(xué)生“立德樹人”建設(shè)的重要意義及實施路徑。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 美育育人 立德樹人

高等學(xué)府思想政治教育工作作為我黨、我國思想政治教育的前沿陣地，是宣傳馬克思主義的第一戰(zhàn)線。我國正處于國際形勢變換的大環(huán)境中，我國也正在加速各項改革，高校思想政治教育工作開展的力度達(dá)不到當(dāng)代大學(xué)生的思想的發(fā)展這對矛盾變得尤為突出。因此，需樹立“立德樹人”標(biāo)桿，把美育育人滲透在對大學(xué)生的思想政治教育的工作中，將“立德樹人”落到實處。

一、美育育人對“立德樹人”工作的重要性

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在8月30日給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信中指出：加強美育工作，很有必要。做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。黨的十八屆三中全會召開后，在《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出了教育上堅持“立德樹人”的方針。還特別指出“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美及人文素養(yǎng)”這一點。不僅僅體現(xiàn)了我黨對美育育人的高度重視，更體現(xiàn)出了美育育人在“立德樹人”上的關(guān)鍵作用。

高校作為“立德樹人”建設(shè)的重要陣地，加強美育育人十分必要。在這樣的形勢之下，對當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀等所產(chǎn)生的影響不言而喻。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時代的到來，信息爆炸所產(chǎn)生的影響十分深刻。但對于大學(xué)階段的青年其自身的三觀正處于形成階段，對于善惡的分辨能力不夠，極易受到不良信息影響甚至鼓惑。甚至有很多大學(xué)生從“放松”走向了“放縱”，從“違規(guī)”走向了“越軌”，從“違紀(jì)”走向了“違法”。

二、結(jié)合“立德樹人”根本任務(wù)，從工作中加強美育育人

作為一名高校思想政治輔導(dǎo)員，需要做好學(xué)生的“智囊團”，當(dāng)好學(xué)生的“監(jiān)督者”，建好學(xué)生的“連心橋”。要更堅持“立德樹人”為導(dǎo)向，通過美育育人。遵循教育內(nèi)外部規(guī)律，充分發(fā)揮美育育人“崇德尚藝”的精神，提高大學(xué)生美育素養(yǎng)，加強美育育人的力度。探求美育在高校思政教育工作中育人中發(fā)揮作用的途徑，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要具備全面素質(zhì)的精品人才。

高校輔導(dǎo)員工作不僅僅是對學(xué)生在生活上進(jìn)行管理、督導(dǎo)，心理上更要對學(xué)生進(jìn)行教育。從美育育人的角度出發(fā)，使學(xué)生樹立正確的理想信念，進(jìn)行全面“立德樹人”。

通過和學(xué)生的平時相處及談話中了解到，當(dāng)下的大學(xué)生普遍是“95后”的青年群體。在生活學(xué)習(xí)中自我化嚴(yán)重，個性強烈，拜金主義、享樂主義思想比較嚴(yán)重。普遍內(nèi)心中比較迷茫，不知道自身未來的發(fā)展方向如何，很多學(xué)生上了大學(xué)都是為了混文憑、等畢業(yè)，沒有當(dāng)代青年人應(yīng)該具有的朝氣。有很多學(xué)生相互攀比的不是學(xué)業(yè)，而是沉溺于物質(zhì)世界攀比金錢、家庭背景等。還有一部分學(xué)生沒有利用信息化時代去學(xué)習(xí)，而是沉迷電子游戲通宵達(dá)旦。當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)在思想復(fù)雜性必然決定了高校輔導(dǎo)員老師必須站在“立德樹人”的高度，美育育人的角度去引導(dǎo)學(xué)生分辨什么是真善美，什么是假惡丑。從而使學(xué)生樹立崇高人生理想，樹立正確的價值取向，提高學(xué)生的思想境界。

三、高校輔導(dǎo)員在美育育人工作中對策

1.加強信念教育，堅持以美育人、以文化人

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，提高學(xué)生審美素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。以“立德樹人”為最終目的，夯實基礎(chǔ)。

開展相應(yīng)主題班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義情懷。組織觀看一些愛國主義題材的電影，如《英雄兒女》《建國偉業(yè)》《厲害了，我的國》等，以及組織參觀博物館、抗戰(zhàn)紀(jì)念館等，提高學(xué)生審美能力。拓寬提升學(xué)生對于愛國主義的認(rèn)知，將審美素養(yǎng)的提升與人文素養(yǎng)的提升相結(jié)合，達(dá)到“以德立人”，做好“立德樹人”。

2.架構(gòu)課程教學(xué)與課外美育實踐相結(jié)合，全方位打造校園文化形成良性機制

高校的思想政治教育開展形式主要是通過課堂教學(xué)、教師講授說教的方式進(jìn)行。形式較為單一，課程設(shè)置已沿用多年，慢慢無法適應(yīng)社會發(fā)展需求。而當(dāng)代大學(xué)生都已“95”后為主，追求潮流、追求個性、思維活躍。缺乏對他們的個性化培養(yǎng)相應(yīng)的引導(dǎo)，所以架構(gòu)課程教育與課外美育實踐相結(jié)合的方式是十分必要的。如加強對社團的建設(shè)，提高興趣拓展的途徑。加強引入校外教育資源，與其他高校多進(jìn)行美育教育方面的交流。設(shè)置紅色傳統(tǒng)選修課，邀請老八路軍、離退休干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行講座，以“立德樹人”為最終目標(biāo)，帶動校園文化建設(shè)。增設(shè)愛國主義教育長廊，全方位、多角度打造校園文化。拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生自我認(rèn)知。

3.深化“立德樹人”在育人方向上的重要性，組織對輔導(dǎo)員自身業(yè)務(wù)水平地提升學(xué)習(xí)

打鐵還需自身硬，作為在一線上工作的高校思想政治輔導(dǎo)員，加強對輔導(dǎo)員自身隊伍的建設(shè)十分重要。打造優(yōu)秀的輔導(dǎo)員團隊，首先就是提高輔導(dǎo)員自身業(yè)務(wù)能力水平。提升輔導(dǎo)員內(nèi)在人文素養(yǎng)，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)杠桿進(jìn)行考核。有針對性的加強輔導(dǎo)員美育育人方面的認(rèn)識，加強自身理論學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。組織外出交流學(xué)習(xí)，拓寬視野。以“立德樹人”為最終目標(biāo)，加強與社會資源，學(xué)生家長的聯(lián)系。做到標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、深刻化美育育人。

作為一名高校輔導(dǎo)員，在對學(xué)生的培養(yǎng)上要在培養(yǎng)學(xué)生理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫。加強美育育人，將美育育人融入對學(xué)生的思想教育中來。不僅可以加強學(xué)生審美能力，提高學(xué)生的人文精神。更可以讓我們的學(xué)生思想更堅定，使我們的學(xué)生行為更規(guī)范，從而為全面落實“立德樹人”打下最堅實的基礎(chǔ)。

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