杜寧

摘 ?要：高校教育改革背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，并且逐漸應(yīng)用在排球教學(xué)中，這就需要加強排球數(shù)字化資源構(gòu)建，使其滿足教學(xué)需要，提高排球教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生排球運動能力。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源時，教師需要分析其構(gòu)建內(nèi)容，而后分析其構(gòu)建措施，在這個基礎(chǔ)上才能保證數(shù)字化資源在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的可用性，達(dá)到優(yōu)化高校排球教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：排球 ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ?數(shù)字化資源 ?構(gòu)建

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（b）-0246-02

排球是體育運動中非常重要的一項內(nèi)容，能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，在保障學(xué)生身心健康方面有著積極作用，因此高校強化排球教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為這個時代的主要教學(xué)方法，同樣可以運用在排球教學(xué)中，既能夠激發(fā)學(xué)生興趣，又能夠展示高難度的技術(shù)性動作，有利于提高教學(xué)的有效性，但由于排球教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起步較晚，數(shù)字化資源不足，還需要進(jìn)一步加強數(shù)字化資源的開發(fā)，優(yōu)化高校排球教學(xué)成果。

1 ?排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源構(gòu)建內(nèi)容

首先，排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源構(gòu)建的內(nèi)容，應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合。高校排球教學(xué)的目標(biāo)是增加學(xué)生對其理論知識的了解和掌握，使其能夠運用排球觀點解釋或者解決現(xiàn)實問題;同時，能夠在學(xué)習(xí)中掌握排球運動技巧，并且提升學(xué)生的身心素質(zhì)。排球的教學(xué)內(nèi)容較多，包括理論內(nèi)容和技術(shù)性內(nèi)容，為強化學(xué)生的排球運動能力，構(gòu)建的數(shù)字化資源應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相符，即教師使用數(shù)字化資源后能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其次，在教學(xué)中要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。排球的數(shù)字化資源教學(xué)中要實現(xiàn)主體和客體之間的雙向互動，并且突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，利于學(xué)生感性的、客觀的活動，提升排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。排球作為體育運動，具有很強的實踐性特點，即便是使用數(shù)字化資源教學(xué)，也需要將教學(xué)還給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造自主選擇、思考、學(xué)習(xí)、實踐的空間，使學(xué)生樹立良好的鍛煉意識，并且掌握鍛煉技巧，使學(xué)生能夠主導(dǎo)自己的排球?qū)W習(xí)[1]。因此，構(gòu)建的數(shù)字化資源也要突出學(xué)生的主體性。最后，數(shù)字化資源應(yīng)具有時代特點。高校排球教學(xué)內(nèi)容的安排上能夠體現(xiàn)出最新的教學(xué)研究成果，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的價值，并且充分利用數(shù)字化資源構(gòu)建成果充實教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，數(shù)字化資源的內(nèi)容要注意培養(yǎng)學(xué)生的排球基本能力，即學(xué)生運動能力、專業(yè)能力、競賽能力等。

數(shù)字化資源內(nèi)容是否合理直接影響高校排球教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生對排球的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源構(gòu)建過程中，教師應(yīng)從以上幾點出發(fā)，提高教學(xué)內(nèi)容的合理性和科學(xué)性，發(fā)揮出數(shù)字化資源在排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的作用，突出其價值，使教師和學(xué)生認(rèn)可數(shù)字化資源，實現(xiàn)高效排球教學(xué)改革目標(biāo)，實現(xiàn)高效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

2 ?排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源構(gòu)建措施

2.1 數(shù)字化資源構(gòu)建與學(xué)生興趣結(jié)合

興趣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面有著極為重要的意義。如果學(xué)生對排球有著極高的學(xué)習(xí)興趣，那么就會堅持長久的學(xué)習(xí)，并且能夠努力提高自身的技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)水平，提升學(xué)習(xí)效果的同時，能夠促進(jìn)高校排球教學(xué)的發(fā)展。因此，排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源的構(gòu)建應(yīng)與學(xué)生的興趣結(jié)合，即先在學(xué)生感興趣的內(nèi)容方面設(shè)計數(shù)字化資源[2]。同時，高校在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢構(gòu)建數(shù)字化資源時，還要注意保持學(xué)生興趣的持久性，使學(xué)生能夠長期堅持學(xué)習(xí)排球運動，始終保持著較高的熱情。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下構(gòu)建數(shù)字化資源，需要利用現(xiàn)代技術(shù)的圖像功能、文字功能、視頻功能、聲音功能等，可以單獨使用，也可以將不同的功能組合在一起，這樣才能使學(xué)生長期保持學(xué)習(xí)排球的興趣。例如：理論知識的教學(xué)比較枯燥乏味，很難激起學(xué)生的興趣，教師在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源時，可以選擇排球比賽視頻，利用視頻引起的興趣，根據(jù)視頻中的動作講解理論知識，雖然這與學(xué)生親身實踐不同，但視頻與教師講解相互配合，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能夠提高教學(xué)有效性，使學(xué)生掌握技術(shù)性動作。可見，數(shù)字化資源構(gòu)建與學(xué)生興趣結(jié)合在高校排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中具有重要意義。

2.2 數(shù)字化資源構(gòu)建注意教學(xué)實效性

現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中積極使用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)活動，教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性和教學(xué)實效性，從而全面提升高校排球教學(xué)質(zhì)量，并且改善學(xué)生的身心素質(zhì)。數(shù)字化資源能夠幫助學(xué)生認(rèn)識、理解、分析以及掌握排球教學(xué)內(nèi)容，其作用有著不可替代性[3]。但數(shù)字化資源也存在不足，不能完全取代排球的傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式，而是需要為二者配合使用，這樣才能保證教學(xué)的實效性。因此，高校構(gòu)建數(shù)字化資源時，需要考慮將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法等融合起來，共同組成科學(xué)的教學(xué)資源，在實際教學(xué)中發(fā)揮出積極意義，達(dá)到提升排球教學(xué)質(zhì)量的目的。在構(gòu)建數(shù)字化資源時，教師也不能盲目地使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而是要將其與傳統(tǒng)的教學(xué)理念、方法進(jìn)行整合，并按照教學(xué)需要使用數(shù)字化資源，保證教學(xué)實效性。例如：教師在講解發(fā)球、傳球等技術(shù)動作的技巧時，可以提前錄制好教學(xué)視頻，視頻中包含分解動作和整合動作，在播放視頻的同時講解技術(shù)技巧，使學(xué)生結(jié)合教師的講解理解視頻中的內(nèi)容，既可以加深學(xué)生對技術(shù)性動作的理解，又能夠強化學(xué)生記憶效果;同時，配合實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握發(fā)球和傳球技術(shù)技巧。

2.3 數(shù)字化資源構(gòu)建強化深度和廣度

高校排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源構(gòu)建，教師需要強化資源的深度和廣度，這樣才能保證數(shù)字化資源的質(zhì)量，保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升排球教學(xué)在高校和學(xué)生發(fā)展中的價值。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，教學(xué)資源也越來越多，而此時教學(xué)的關(guān)鍵在于從眾多的資源中篩選出適合高校學(xué)生的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)活動，可保證教學(xué)有效性[4]。教師在構(gòu)建數(shù)字化資源時，需要結(jié)合排球教學(xué)特點、運動特點和學(xué)生運動能力等因素適當(dāng)取舍，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這就需要教師注重數(shù)字化資源的深度和廣度，使學(xué)生在愉快的心情下學(xué)習(xí)排球，而不是將排球運動當(dāng)成負(fù)擔(dān)。保證數(shù)字化資源的深度和廣度更有利于學(xué)生獲取專業(yè)的排球知識，深化學(xué)生對排球的認(rèn)識，最終提升學(xué)生排球運動能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

3 ?結(jié)語

高校在排球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源構(gòu)建中，可以將資源構(gòu)建與學(xué)生興趣結(jié)合、注意教學(xué)實效性、強化教學(xué)的深度和廣度，從而提升數(shù)字化資源質(zhì)量，這樣才能使其在排球教學(xué)中發(fā)揮積極作用，強化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生排球運動能力;同時，利于排球教學(xué)改善學(xué)生的身心素質(zhì)，使其健康成長。

參考文獻(xiàn)

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