陶發(fā)成

摘 要：英語構(gòu)句中通過對(duì)謂語動(dòng)詞進(jìn)行擴(kuò)展式和收縮式的干預(yù)，揭示英語句子的生成與發(fā)展規(guī)律，合理使用非謂語動(dòng)詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)連接句子也是英語句子生成過程必不可少的步驟。

關(guān)鍵詞：擴(kuò)展式干預(yù)；收縮式干預(yù)；連接詞；非謂語動(dòng)詞；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村——引文

當(dāng)前，高中英語教學(xué)中高投入低效率的教育教學(xué)方式依然大面積存在。許多學(xué)生從小學(xué)學(xué)英語到高三依然寫不出一個(gè)完整準(zhǔn)確的句子，即使能夠?qū)懗鰜?，作文句式單調(diào)乏味，千篇一律；閱讀中遇到復(fù)雜句，一頭霧水。要提高英語教學(xué)效率，必須尋找一種力量及方法來撬動(dòng)這種尷尬局面向良性轉(zhuǎn)化。“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，就是借助春風(fēng)對(duì)水的干預(yù)，使碧水一灘產(chǎn)生水波，形成漣漪，展示出一幅富有生命力的畫卷。本課題試圖通過對(duì)英語構(gòu)句中謂語動(dòng)詞的干預(yù)，揭示英語句子的形成及發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生了解英語句子，嘗試英語構(gòu)句，從句子的源頭生成學(xué)習(xí)英語的活水，進(jìn)而形成一分耕耘、一分收獲的綠色教學(xué)生態(tài)。

英語的句子中，謂語是句子的靈魂。也就是說，抓住句子的謂語，就是抓住了英語句子的核心。特別是英語句子是通過謂語動(dòng)詞個(gè)數(shù)的多寡的不同呈現(xiàn)出句子兩條互逆的發(fā)展方向。即謂語的增加使句子向更加復(fù)雜的方向發(fā)展，也就是英語的句子從簡單句向并列句、復(fù)雜句發(fā)展；通過謂語動(dòng)詞的減少使英語句子向簡單化轉(zhuǎn)化，即以非謂語動(dòng)詞為抓手，使并列句、復(fù)雜句向簡單句回歸。通過對(duì)謂語作出合理的干預(yù)，構(gòu)建出符合表達(dá)要求的句子。因此，為了提高學(xué)生對(duì)英語句子的理性認(rèn)識(shí)，我們力圖通過對(duì)英語謂語動(dòng)詞量的研究成果來建立和增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且以此來促成英語教與學(xué)的成功突圍。

我們把對(duì)英語句子謂語動(dòng)詞的量的控制，叫做對(duì)謂語的干預(yù)（這里是指狹義謂語數(shù)的干預(yù)，廣義的謂語干預(yù)應(yīng)包括謂語形式的變化。）。對(duì)謂語的干預(yù)包括擴(kuò)展式干預(yù)和收縮式干預(yù)。擴(kuò)展式干預(yù)，就是通過增加謂語動(dòng)詞的量來豐富句子內(nèi)涵，使句子向復(fù)雜方向發(fā)展。收縮式干預(yù)，就是通過謂語動(dòng)詞的減少，使句子內(nèi)斂，向簡單的方向轉(zhuǎn)化。同時(shí)，連接句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不容等閑視之。

二、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳——擴(kuò)展式干預(yù)

簡單句是英語句子的起點(diǎn)，也是擴(kuò)展式干預(yù)的工作面，又是收縮式干預(yù)的還原點(diǎn)。擴(kuò)展式干預(yù)旨在通過簡單句中增加謂語動(dòng)詞，豐富句子信息，使句子更加飽滿。必須指出，簡單句的謂語動(dòng)詞的個(gè)數(shù)必須是一個(gè)。以此為主干，通過謂語動(dòng)詞量不斷增加，使英語的句子呈現(xiàn)出婀娜多姿的態(tài)勢(shì)，也就是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春意盎然的景象。如：

1.He is a student.簡單句1-1=0（1是句子中謂語動(dòng)詞的量，-1表示簡單句無需連接詞，0表示連接詞的個(gè)數(shù)。等式理解方法以下同）。

2.He who laughs last laughs best.

3.It never rains， but it pours.

4.If we are united， we stand， but if we are divided， we fall.

通過以上分析我們可以總結(jié)出如下連詞個(gè)數(shù)的規(guī)律：一般的，英語句子中連接詞的個(gè)數(shù)C=謂語動(dòng)詞個(gè)數(shù)的和P-1。

上面的結(jié)論為我們使用擴(kuò)展式干預(yù)謂語動(dòng)詞的方法時(shí)選擇合適數(shù)目的連接詞提供了科學(xué)的依據(jù)，同時(shí)它也是我們寫出正確英語句子的底線，又使我們徹底地搞清楚了英語句子分為簡單句、并列句、簡單復(fù)合句、并列復(fù)合句的分類的依據(jù)。

三、紅衣脫盡芳心在，菊殘猶有傲霜干——收縮式干預(yù)

英語寫作中對(duì)謂語進(jìn)行收縮式干預(yù)，就是使復(fù)雜的英語句子返回原點(diǎn)或并列句。但是收縮式干預(yù)不是簡單地對(duì)謂語動(dòng)詞的舍棄，而是借助非謂語動(dòng)詞等工具合理地干預(yù)，同時(shí)還要保證句子的信息不能由于收縮干預(yù)而丟失或減少。因此，收縮式干預(yù)不是簡單的還原，而是對(duì)句子進(jìn)行的更高形式的加工。

四、失之毫厘，謬以千里——干預(yù)過程中的句子連接的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題

細(xì)微之處有大世界，寫作中不但要注意謂語的張弛有度，還要注意用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來連接句子，英語的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中尤其逗號(hào)和分號(hào)不容小覷。

五、向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行——結(jié)語

學(xué)好英語，只要我們掌握了英語句子中的謂語動(dòng)詞的運(yùn)用戶規(guī)則，就能夠熟練駕馭英語的謂語動(dòng)詞，并且能夠根據(jù)英語謂語動(dòng)詞的兩種互逆變化途徑來變換句子的結(jié)構(gòu)，使句子豐富多彩。特別是通過大量干預(yù)謂語動(dòng)詞的實(shí)踐練習(xí)和關(guān)注英語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，更能使我們英語學(xué)習(xí)充滿興趣而且事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱春梅.英語句型舉一反三[M].地震出版社，2001.

[2]周貞雄.高考英語陷阱題[M].湖南教育出版社，2005.

注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度《干預(yù)謂語動(dòng)詞量的方法在英語構(gòu)句中的價(jià)值研究》課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2018]GHB1170）的階段性成果。