【摘要】在近年來的教育之中，中職學(xué)校的人數(shù)越來越多，中職中電子商務(wù)專業(yè)由于現(xiàn)代經(jīng)濟與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展受到了學(xué)生們的歡迎，電子商務(wù)專業(yè)由于自身專業(yè)的特點與英語的聯(lián)系越來越緊密，因此在中職學(xué)校中應(yīng)當(dāng)加強對英語的教學(xué)改革。本文針對中職學(xué)校的教學(xué)模式，探究如何將英語教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)進行整合。

【關(guān)鍵詞】中職;電子商務(wù)專業(yè);英語;課程融合

【作者簡介】徐楊帆，江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，電子商務(wù)也充滿在人們的生活之中，電子商務(wù)不僅在國內(nèi)迅速崛起，而且在國外也非?；鸨?。這樣以來電子商務(wù)專業(yè)的中職學(xué)生既要學(xué)會電子商務(wù)有關(guān)的專業(yè)，又要熟練掌握英語這一門語言，因此面對復(fù)雜多元化的世界，中職教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將英語教學(xué)與商務(wù)專業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出綜合性的優(yōu)秀人才。

一、改善中職課堂教學(xué)模式，促進英語與專業(yè)的整合

在目前的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)之中，學(xué)生在一定階段會學(xué)習(xí)國外的商務(wù)模式，這自然會讓學(xué)生接觸到英語，但是根據(jù)一項調(diào)查顯示，超過一半的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對英語的單詞讀寫有障礙，少部分學(xué)生對英語有興趣學(xué)習(xí)，并且可以堅持每天接觸英語，也有極少部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)沒有興趣，即使付出努力也無法達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。針對上述這種情況，電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提高與電子商務(wù)專業(yè)有關(guān)的英語水平與能力，教師在日常的課堂中還要鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，挖掘?qū)W生在各個領(lǐng)域的潛力，建立學(xué)生對學(xué)業(yè)的自信心，提高電子商務(wù)專業(yè)課堂的水平與質(zhì)量。

作為電子商務(wù)專業(yè)的教師，應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)換教學(xué)的模式與方法，讓課堂的專業(yè)性與英語的學(xué)習(xí)相結(jié)合。在對電子商務(wù)專業(yè)的課程進行準(zhǔn)備的時候，教師要了解目前的電子商務(wù)專業(yè)需求，將以往的教學(xué)內(nèi)容進行一定的改進，剔除不符合時代發(fā)展的內(nèi)容，將電子商務(wù)知識與英語知識有機結(jié)合在一起。對于教師所寫的授課計劃，學(xué)院可以舉辦一些課程展示的活動，邀請一些知名的教授與專家，聆聽他們對課堂的建議與意見，同時也重視學(xué)生對這一課程的反應(yīng)，滿足學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的需求。

二、增加商務(wù)英語詞匯學(xué)習(xí)，促進英語與專業(yè)的整合

中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)涉及的領(lǐng)域比較多，中職學(xué)生畢業(yè)之后從事的行業(yè)也比較多層次，因此在日常的電子商務(wù)專業(yè)課堂中，教師要從貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷、市場、人力資源等等方面與英語進行結(jié)合，能夠在課堂上讓學(xué)生盡可能多的接觸專業(yè)英語詞匯。尤其對于以后想要從事市場營銷的學(xué)生，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)關(guān)于商務(wù)英語的知識，能夠建立起自身良好的口語能力，在未來的發(fā)展中可以開口表達(dá)自己，擴展自己從事領(lǐng)域的業(yè)務(wù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生建立對單詞學(xué)習(xí)的自覺性，通過各種方式主動學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的英語，為今后的深入學(xué)生奠定一定的基礎(chǔ)。

英語的學(xué)習(xí)離不開單詞，單詞是英語句子短文的基礎(chǔ)，只有積累足夠多的單詞量才能將一篇文章的大致意思看懂，因此中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)增加關(guān)于商務(wù)的英語詞匯，在長期的積累中拓寬自己的視野。學(xué)生可以專門每天空出時間進行單詞的學(xué)習(xí)，掌握單詞在商務(wù)中的用法，也可以利用碎片化的時間通過APP進行單詞的學(xué)習(xí)，掌握如“貿(mào)易，商業(yè)commerce”、“保險，保險費insurance”、“抵押 mortgage”這樣的單詞，這可以讓學(xué)生在專業(yè)性的文章中讀出大致的意思?；蛘呓處熆梢宰寣W(xué)生對某一營銷手段進行議論與討論，通過個人論文或者小組調(diào)研的形式進行作業(yè)的提交，便于教師及時了解學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)的理解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出合理的教學(xué)調(diào)整。

三、廣泛閱讀商務(wù)英文資料，促進英語與專業(yè)的整合

電子商務(wù)專業(yè)是一個新興的熱門專業(yè)，也是一個實踐性較強的專業(yè)，尤其對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)生畢業(yè)之后將進入到工作的環(huán)境中，所參與的工作是與被人交流的工作，因此學(xué)生掌握一門使用范圍廣的語言能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)有所幫助。電子商務(wù)因為目前的經(jīng)濟全球化發(fā)展已經(jīng)擴寬了范圍，學(xué)生在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)中要積極地閱讀國外的英文資料與新聞，了解國外的商務(wù)熱點，熟悉本領(lǐng)域最先進的專業(yè)術(shù)語與事件名詞，在大量的閱讀之后有助于讓中職學(xué)生形成一定的專業(yè)思維能力，對今后的工作判斷建立一定的直覺與專業(yè)敏感性。

教師可以在電子商務(wù)專業(yè)開學(xué)的第一節(jié)課上就為學(xué)生推薦一些與此相關(guān)的書籍雜志等，讓學(xué)生既能夠通過這些文章學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的知識，又可以積累相關(guān)的英語詞匯，例如教師可以推薦以下的雜志《中國電子商務(wù)》、《現(xiàn)代營銷雜志》或者國外雜志《泰晤士報》、《時代》。在經(jīng)過半年以上的閱讀之后，教師可以定期開展一些交流的活動，讓學(xué)生在主題課堂中將自己學(xué)到的知識進行輸出與交流，通過口語表達(dá)的方式鍛煉學(xué)生的口語交際能力。在學(xué)生對某一主題進行交流之后，教師可以用英語談一談自己的看法，讓學(xué)生與教師一起學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)出輕松愉快的交流氛圍，共同成長與進步。

中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)只有不斷與時代結(jié)合，緊跟時代的步伐進行課堂的改革與設(shè)計，將電子商務(wù)專業(yè)與英語相結(jié)合，才能夠讓學(xué)生面對今后的工作不慌張，掌握專業(yè)技能與英語技能，使得學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識可以進行一定的展示與交流，能夠在工作平臺中得到用人單位的賞識與認(rèn)可。