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        花樣跳繩教學(xué)對大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)探究

        2019-03-08 14:33:46張強(qiáng)
        當(dāng)代體育科技 2019年36期
        關(guān)鍵詞:培養(yǎng)大學(xué)生

        張強(qiáng)

        摘? 要:大學(xué)生是未來國家建設(shè)的棟梁,他們只有不斷地提升自己的綜合能力和綜合素質(zhì),才能在激烈的競爭中取得優(yōu)勢。團(tuán)結(jié)協(xié)作能力是一項重要的能力,也是當(dāng)代大學(xué)生需要必備的能力之一。從實踐來看,很多大學(xué)生在參與校園活動時表現(xiàn)很自我,缺少團(tuán)隊協(xié)作的意識和能力。所以,培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力是必要的,學(xué)校、教師及大學(xué)生都要重視并積極實踐。

        關(guān)鍵詞:花樣跳繩? 團(tuán)體協(xié)作能力? 大學(xué)生? 培養(yǎng)

        中圖分類號:G823.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2019)12(c)-0164-02

        隨著社會的高速發(fā)展,社會競爭不斷加劇,很多工作需要個人之間或者團(tuán)隊之間相互合作才能完成。我國各高校要注重培養(yǎng)學(xué)生的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,以滿足社會發(fā)展的需要。作為團(tuán)體性的運(yùn)動,花樣跳繩是需要2人或者是多人密切配合來完成的,能夠很好地鍛煉學(xué)生的溝通交流能力和協(xié)作能力。因此,高校在實施體育教學(xué)中,要重視開展花樣跳繩項目的看展,通過不斷的改革和創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法,切實提升大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和能力,推動大學(xué)體育教育的進(jìn)一步發(fā)展。

        1? 團(tuán)隊協(xié)作能力在社會發(fā)展中的重要現(xiàn)實意義分析

        一般來講,團(tuán)隊協(xié)作能力指的是個體具備團(tuán)隊意識,與團(tuán)隊中的成員能夠密切合作,最大程度地提升團(tuán)隊工作效率的能力。當(dāng)前我國社會的激烈競爭,說到底是人才的競爭,單憑個人的單打獨(dú)斗,注定不能發(fā)揮最優(yōu)的能量,只有加入到團(tuán)隊中,利用團(tuán)隊的力量才能把工作做到最優(yōu)。當(dāng)前,很多企業(yè)和單位都意識到了團(tuán)隊協(xié)作能力的重要性,經(jīng)常會組織一些團(tuán)建活動,主要作用就是要培養(yǎng)職工的團(tuán)隊意識,增強(qiáng)與其他職工間的溝通和合作能力,在工作中遇到困難,要以團(tuán)隊大局為重,不能抱有觀望看戲的態(tài)度。從另一個方面來講,團(tuán)隊協(xié)作能力也關(guān)系著個人的未來發(fā)展,是能否走好未來發(fā)展之路的重要保障之一。因此,在高等教育階段,高校在人才培養(yǎng)上,必須高度重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。在體育教學(xué)中,花樣跳繩具有獨(dú)特的運(yùn)動特點(diǎn),非常有助于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

        2? 我國高等院校體育教學(xué)的開展現(xiàn)實狀況分析

        隨著我國快速進(jìn)入信息化時代,互聯(lián)網(wǎng)逐漸進(jìn)入了千家萬戶,給人們帶來了極大的便利。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入校園,給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來方便的同時,也另一些學(xué)生沉迷其中,不能自拔。他們熱衷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻網(wǎng)站、社交網(wǎng)站,在虛擬的世界中尋求刺激和快樂,根本沒有時間參與體育運(yùn)動,不但影響到了身體素質(zhì),而且限制了大學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊協(xié)作能力的發(fā)展。此種不正常的生活方式,一方面不利于學(xué)生學(xué)業(yè)的提高,另一方面也嚴(yán)重影響到了大學(xué)生的身心健康,并給高校體育教學(xué)帶來了消極影響。在大學(xué)體育課堂上,一些學(xué)生不愿意參與團(tuán)體運(yùn)動,更熱衷于自由性較強(qiáng)的個人運(yùn)動。體育教師一旦強(qiáng)制要求學(xué)生參與團(tuán)體運(yùn)動,往往引起大學(xué)生的不快,甚至是逆反心理。因此,高校的體育教學(xué)一定要不斷改革和創(chuàng)新,在教學(xué)方法和模式上嘗試不斷改進(jìn),提升趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。花樣跳繩就是一個趣味性很強(qiáng)的團(tuán)體休閑式的體育項目,其主要包括繩技、繩舞及繩操等,健身效果相當(dāng)不錯?;犹K使用的體育器械較簡單,對開展場地也無太高要求,花樣跳繩最重要的特點(diǎn)是玩法的多樣性,趣味性較強(qiáng),能夠吸引大學(xué)生的興趣和參與,并受到了廣泛好評。

        3? 花樣跳繩對培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力發(fā)揮的重要價值分析

        3.1 能夠培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識

        培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識非常重要,因為它是培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力必不可少的前提條件之一。具備團(tuán)隊合作意識,就需要大學(xué)生具有以大局為重的認(rèn)知觀,具有忘我的犧牲精神。也就是說,當(dāng)個人利益和團(tuán)隊目標(biāo)發(fā)生矛盾時,個體利益要有犧牲自我,保全團(tuán)體目標(biāo)的大局意識和博大胸懷,“舍小家,保大家”。在這方面,花樣跳繩具有強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢?;犹K運(yùn)動的開展,需要跳繩人員和搖繩人員的密切配合,跳繩人員要配合搖繩人員的搖繩速度和其他跳繩人員的位置;搖繩人員要配合跳繩人員的彈跳節(jié)奏。在整個跳繩過程中,只要出現(xiàn)一個自我意識較強(qiáng)的人,不顧及其他的團(tuán)隊成員的操作,我行我素的跳繩或者搖繩,那花樣跳繩將無法順利的進(jìn)行下去。因此,花樣跳繩運(yùn)動對學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力要求較高,適當(dāng)?shù)拈_展花樣跳繩運(yùn)動,能夠很好地鍛煉大學(xué)生的團(tuán)隊合作的能力,發(fā)揮團(tuán)隊的巨大能量。

        3.2 能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊精神

        花樣跳繩的運(yùn)動內(nèi)容具有多樣性和豐富性的特點(diǎn),這是普通跳繩運(yùn)動無法比擬的,例如,車輪跳、交互跳及網(wǎng)繩等。這些花樣跳繩內(nèi)容需要用到很多的跳繩技巧,要求團(tuán)隊隊員間的親密配合才能順利的完成,也就是說,花樣跳繩運(yùn)動對學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力具有較高的要求。例如,在開展車輪跳時,學(xué)生要按照一定的順序,接連完成同一個彈跳動作。期間如果有一個隊員發(fā)生意外,那么,整個團(tuán)隊的跳繩效果和質(zhì)量就會被降低,不利于團(tuán)隊整體任務(wù)的順利完成。

        3.3 能夠有效提升大學(xué)生的溝通能力

        一般情況下,花樣跳繩團(tuán)隊是由6~8人組成的,采取組長負(fù)責(zé)制。在花樣跳繩團(tuán)隊中,隊員之間要加強(qiáng)交流和溝通,使得每一個隊員的優(yōu)勢和劣勢都能夠充分的認(rèn)識,便于在跳繩安排中揚(yáng)長避短,發(fā)揮出最佳的團(tuán)隊配合效果。隨著社會開放程度的不斷加快,很多大學(xué)生具有很強(qiáng)的自我個性,自控能力還比較薄弱。在花樣跳繩團(tuán)隊中,為了整個團(tuán)隊的最終勝利,每一個隊員都要加強(qiáng)自控和交流,不能帶著情緒參與花樣跳繩運(yùn)動,這樣很大程度上會影響整個團(tuán)隊的表現(xiàn)。隊員要以團(tuán)隊的整體利益為重,為團(tuán)隊的最終勝利努力發(fā)揮自己的最大能量。

        4? 提升高?;犹K教學(xué)效果的途徑分析

        4.1 開展階段性學(xué)習(xí)

        在高校體育教學(xué)中開展花樣跳繩教學(xué),其主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。因此,在花樣跳繩的教學(xué)中要注意開展階段性學(xué)習(xí)。在第一個階段,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的跳繩技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí),進(jìn)一步提升大學(xué)生的花樣跳繩技術(shù)水平,增強(qiáng)實力。在第二個階段,重點(diǎn)加強(qiáng)花樣跳繩團(tuán)隊的配合練習(xí)。在此階段,教師要針對學(xué)生的實際情況,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊分組并開展訓(xùn)練。在團(tuán)隊練習(xí)中,教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識,加強(qiáng)隊員間的交流和溝通,進(jìn)一步提升隊員的團(tuán)隊協(xié)作能力。

        4.2 注重團(tuán)隊組合的調(diào)整和優(yōu)化

        在大學(xué)生花樣跳繩教學(xué)和練習(xí)過程中,教師要注重團(tuán)隊自核的調(diào)整和優(yōu)化工作,這種做法對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力具有積極的作用。對大學(xué)生的花樣跳繩進(jìn)行組員調(diào)整和優(yōu)化,有利于加強(qiáng)隊員和新團(tuán)隊間溝通和交流,了解和掌握新隊員的優(yōu)劣勢,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,加強(qiáng)與新隊員的磨合和配合,為新團(tuán)隊的成功做出最大的努力。利用調(diào)整團(tuán)隊的方式,不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

        5? 結(jié)語

        綜上所述,花樣跳繩是一項趣味性較強(qiáng)的團(tuán)體體育運(yùn)動,對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力發(fā)揮重要的作用,應(yīng)當(dāng)引起高校的重視。大學(xué)生在花樣跳繩教學(xué)中,一方面,可以加強(qiáng)與其他隊員間的交流和溝通,增強(qiáng)自己的交際能力和溝通能力;另一方面,通過合作跳繩,可以進(jìn)一步培養(yǎng)自己的團(tuán)隊協(xié)作能力,提升自己的綜合能力和綜合素質(zhì),滿足未來發(fā)展的需求。

        參考文獻(xiàn)

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        [2] 方睿.花樣跳繩教學(xué)對大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)研究[J].青少年體育,2017(12):90-91.

        [3] 張琦.花樣跳繩教學(xué)對大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)的作用分析[J].當(dāng)代體育科技,2019,9(14):219-220.

        [4] 車燕玲.花樣跳繩教學(xué)對大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)[J].內(nèi)江科技,2015,36(7):117-118.

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