摘 要：現(xiàn)在的教育教學(xué)形勢(shì)與方法，使大多數(shù)的教育工作者面臨著諸多方面的問題，在這些問題的沖突下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣卻在日益下降。面對(duì)這一系列嚴(yán)肅的教學(xué)問題，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更自由更快樂，如何創(chuàng)新教學(xué)模式，成為新時(shí)期的主導(dǎo)性問題。對(duì)于初中生而言，教師要提高自己教學(xué)的質(zhì)量，不斷的反思與創(chuàng)新，讓數(shù)學(xué)知識(shí)充滿趣味性，使學(xué)生在快樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，最大限度的滿足每一位學(xué)生發(fā)展的要求，讓學(xué)生真正地愛上數(shù)學(xué)，由內(nèi)而外地對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

關(guān)鍵詞：快樂學(xué)習(xí)；初中數(shù)學(xué)；趣味性

從古至今，大多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一件特別無聊又無趣的事，如何讓現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件特別有意的事情，這就是現(xiàn)在的素質(zhì)教育的要求，毫無疑問是對(duì)奮斗在前線廣大教師最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)！將對(duì)初中數(shù)學(xué)教師對(duì)于課堂教學(xué)過程的把握提出了更高的要求，課前、課中、課題……都需要精挑細(xì)選，層層把關(guān)，為了讓學(xué)生能夠快樂、有興趣地去學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)起學(xué)生的興趣，變過去“填鴨式的教學(xué)”為今天的“素質(zhì)教育教學(xué)”模式，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，輕松的教學(xué)過程為支撐點(diǎn)，生動(dòng)有趣的講解為吸引力，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉悅和自由，知識(shí)掌握得更扎實(shí)。根據(jù)自己多年的初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)如何快樂的學(xué)習(xí)與如何增強(qiáng)教學(xué)的趣味性有以下幾方面的見解。

一、 教有所樂，學(xué)有所趣

初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，來自老師的教學(xué)感染。素質(zhì)教育在我國(guó)盛行已久，那什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育就是要面向全體，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展。而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是素質(zhì)教育的重要組成部分?！芭d趣是最好的老師”，這就要求教師們要讓學(xué)生主動(dòng)積極的自己去學(xué)，樂于學(xué)。因此數(shù)學(xué)教師們不單單要重視自己的教學(xué)水平的高低，還要懂得教學(xué)手段的靈活變通，對(duì)于課堂中出現(xiàn)的種種情況要注意適當(dāng)?shù)陌盐眨攀肿寣W(xué)生自己去探究與學(xué)習(xí)，切實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。這種放松的、自由的、主動(dòng)的課堂氛圍，就會(huì)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于去學(xué)，也會(huì)及時(shí)地參與到課堂中來。作為教師，我們要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，給予每一位學(xué)生贊美的目光，不拋棄、不放棄每一位學(xué)生，多關(guān)注后進(jìn)生，從而使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。作為老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)是最為重要的任務(wù)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，可以增加學(xué)生的自信心，從而更樂于去學(xué)。教師當(dāng)然要有淵博的知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技巧，方能贏得學(xué)生的信任與喜愛。素質(zhì)教育教學(xué)中，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑者”，更是學(xué)生的朋友與知己，平等的對(duì)話，細(xì)心的呵護(hù)，是拉近師生關(guān)系的橋梁，也是傳遞愛的紐帶，及時(shí)與學(xué)生溝通也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的愛，是學(xué)生不斷進(jìn)步的源泉。

二、 風(fēng)趣的導(dǎo)入語(yǔ)言，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)

好的導(dǎo)入語(yǔ)言可以在教學(xué)過程中起到事半功倍的效果，所以，廣大的初中數(shù)學(xué)教師們，盡量開好每一個(gè)頭，牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富的、幽默的且有看頭的教學(xué)情境。比如，我們?cè)诮淌陂L(zhǎng)度單位、時(shí)間單位的進(jìn)率時(shí)，可以利用我們的五根手指來進(jìn)行教學(xué)，把每一根手指都貼上標(biāo)簽，方便學(xué)生進(jìn)行進(jìn)率之間的換算，為以后學(xué)習(xí)單位之間的換算埋下伏筆，緊緊地抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，只要進(jìn)行單位之間的換算就會(huì)想起手指的導(dǎo)入，這樣學(xué)生學(xué)起來既簡(jiǎn)單又有趣，從而更愿意主動(dòng)自覺地去學(xué)習(xí)。

三、 建構(gòu)愉快的教學(xué)過程，激起學(xué)生的探索欲望

要想使教學(xué)過程富有趣味性，那就需要我們提前進(jìn)行構(gòu)思。初中的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要想使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，需要具備以下幾點(diǎn)：1. 教學(xué)本身的魅力（是激發(fā)學(xué)生求知欲望與情感的基礎(chǔ)）；2. 教師的激情（飽滿的熱情、強(qiáng)烈的求知欲、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的情趣，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘）。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)欲望，教師要精心的設(shè)計(jì)每一節(jié)課，把最新的教學(xué)理念融入其中，最大限度地搜尋新的數(shù)學(xué)科研成果，改裝成學(xué)生樂于接受的形式來傳遞給學(xué)生，使其充滿興趣；還要潛心研究數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生了解到，數(shù)學(xué)學(xué)科與經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著不同程度的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，從各個(gè)方面激起他們的學(xué)習(xí)興趣；在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，掌握方法是關(guān)鍵，學(xué)生只有掌握了方法，方能把主動(dòng)權(quán)握在自己的手中，他們才能主動(dòng)的、自發(fā)地去學(xué)習(xí)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。教師也可以利用現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的優(yōu)化。

四、 彰顯學(xué)生的主體意識(shí)，感受參與課堂的快樂

要想達(dá)到理想的課堂效果，初中數(shù)學(xué)教師就要最大限度地提高學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)興趣。盡量把課堂交給學(xué)生，放手讓學(xué)生去大膽的嘗試，摒棄“填鴨式的教學(xué)模式”，把教學(xué)問題拋給學(xué)生，讓他們自己進(jìn)行討論交流。教師作為旁觀者，給予一定的指導(dǎo)即可，讓“小老師”帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)！這極大地滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，教學(xué)效果甚是顯著，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度，在這個(gè)過程中他們是快樂的、感興趣的、樂于接受的狀態(tài)。彰顯了學(xué)生主人翁的形象，同時(shí)也感受到了參與數(shù)學(xué)課堂所帶來的樂趣，學(xué)生就更加的愿意主動(dòng)、自覺自愿的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

總的來說，無論哪種教學(xué)方法還是學(xué)習(xí)方法，我們的初衷都是要使學(xué)生快樂的、自由地去學(xué)習(xí)。初中的數(shù)學(xué)教師只要能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，并能學(xué)以致用，那么學(xué)生的數(shù)學(xué)能力將更上一層樓。教師要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升自己，更好地去教學(xué)生，做一名默默奉獻(xiàn)的“園丁”，為花兒們時(shí)刻準(zhǔn)備著。

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作者簡(jiǎn)介：

鄭榮耀，福建省三明市，福建省三明市尤溪縣臺(tái)溪中學(xué)。