文/佛山市順德區(qū)華僑中學(xué)

王劍平

為研究團(tuán)體咨詢對中學(xué)生心理健康的影響，我們選取了2所普通高中、2所職高、5所初中共240名中學(xué)生，運用一系列團(tuán)體咨詢的方法進(jìn)行心理健康干預(yù)，通過《MHT中學(xué)生心理健康綜合測量》量表，對他們進(jìn)行前后測跟蹤比較，結(jié)果顯示有顯著差異，表明團(tuán)體咨詢能有效地對中學(xué)生心理健康進(jìn)行干預(yù)。

一、實驗方法

1.被試的選擇

通過以下方式進(jìn)行綜合篩選，使教育實驗被試形成最大可能同質(zhì)性團(tuán)體：

(1)班主任推薦名單

(2)宣傳此項目活動，發(fā)動學(xué)生主動報名

(3)MHT測驗(中學(xué)生心理健康綜合測驗)學(xué)生心理檔案“預(yù)警”被試

2.測量工具的選擇

心理健康診斷測驗(MHT)，是根據(jù)日本鈴木清等人編制的“不安傾向診斷測驗”修訂，按焦慮情緒所指向的對象和由焦慮情緒而產(chǎn)生的行為兩方面測定，由8個內(nèi)容量表構(gòu)成：學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向?？疾熘袑W(xué)生的各種心理困擾和適應(yīng)問題。

3.實驗的組織：單組實驗的形式

依據(jù)是：(1)單組實驗保證團(tuán)體同質(zhì)性，更能體現(xiàn)教育實驗的干預(yù)效果；(2)定期開展，每周兩次，共八次，一個月完成團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動；(3)單組實驗的形式因為比較簡單，對控制的實驗因素和統(tǒng)計分析都比較容易操作。

4.實驗的具體步驟

(1)招募被試；(2)進(jìn)行心理評估(前測)，有針對性地選擇實驗組成員；(3)對實驗組開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)教育實驗干預(yù)；(4)進(jìn)行心理評估(后測)。

5.因果共變關(guān)系的驗證

我們的假設(shè)是：通過開展心理輔導(dǎo)團(tuán)體教育實驗干預(yù)，實驗組學(xué)生的心理健康水平得到顯著提高，也就是實驗組實驗前、后的心理健康水平呈現(xiàn)顯著差異，后測呈現(xiàn)更自信與積極。

二、實驗結(jié)果與分析

1.頻數(shù)分析

我們參考全國常模，考察前、后測的總分≥65，及各因子≥8的人數(shù)。數(shù)據(jù)顯示：經(jīng)過團(tuán)體心理輔導(dǎo)教育實驗，總焦慮傾向人數(shù)從原來的174人減少到104人，轉(zhuǎn)化率40%；各因子≥8以上的人數(shù)也明顯減少，轉(zhuǎn)化率最高為“孤獨傾向”47%，“對人焦慮”和“自責(zé)傾向”因子的轉(zhuǎn)化率也達(dá)40%以上。

我們參考全國常模，考察前、后測各被試群體的總焦慮傾向，也就是總分大于65的人數(shù)及比例。數(shù)據(jù)顯示：女生的轉(zhuǎn)化率高于男生，自愿報名的學(xué)生轉(zhuǎn)化率明顯高于“班主任推薦”和“學(xué)生心理檔案篩查”的學(xué)生，初中學(xué)段學(xué)生轉(zhuǎn)化率高于普高和職高。

2.總體前、后測差異性分析

我們采用SPSS的“配對樣本t檢驗”對實驗組前、后測進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)總分及各個因子后測均值都小于前測值，前后、測對比的t值都小于0.05，呈現(xiàn)顯著性差異。表明團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動能有效地緩解學(xué)習(xí)焦慮、人際焦慮、孤獨傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向等心理不健康狀態(tài)。

3.性別變化差異對比分析

通過對數(shù)據(jù)的分離，考察不同性別學(xué)生心理健康水平前、后測是否存在差異。數(shù)據(jù)表明：男生前、后測都存在顯著差異，女生前、后測都存在顯著差異，表明團(tuán)體心理輔導(dǎo)實驗對男生、女生心理健康水平有非常大的促進(jìn)作用；而女生前、后測在各維度的t值都要比男生前、后測各維度更小，表明女生方面的變化更明顯。

普通高中、職高、初中沒有顯著差異。

三、結(jié)論

1.系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動明顯提高中學(xué)生的心理健康水平

在本次教育實驗中，被試選擇上傾向于最大可能“同質(zhì)性”團(tuán)體的篩選，因此在233份MHT前測呈現(xiàn)“總焦慮傾向”的人數(shù)共174人，占74.6%，大部分集中在“班主任推薦”和“學(xué)生心理檔案篩查”。進(jìn)行一系列有針對性的“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”教育實驗后，呈現(xiàn)非常明顯的實驗效果，總轉(zhuǎn)化率大于40%。其他各項因子也呈現(xiàn)不錯的轉(zhuǎn)化率。

2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動對女生、自愿參加的學(xué)生、初中學(xué)生的影響更加明顯

從轉(zhuǎn)化率來看，自愿參加的學(xué)生及中學(xué)生兩個群體的轉(zhuǎn)化率都明顯高于其他群體，而女生的轉(zhuǎn)化率也略高于男生。從差異性來看，男生、女生的前、后測都存在顯著差異，但明顯女生的前、后測對比的差異系數(shù)更顯著，表明團(tuán)體心理輔導(dǎo)實驗對男生、女生心理健康水平有非常大的促進(jìn)作用，女生方面表現(xiàn)更明顯。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因或許在于女生受暗示性強(qiáng)，自愿參加的學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動力更強(qiáng)，以及初中學(xué)生的心智易受暗示性強(qiáng)等方面。