王震

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也在不斷改革創(chuàng)新，以至于高中物理教學(xué)的模式和內(nèi)容均有所變化，例如，倡導(dǎo)物理教學(xué)多多引用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并且是基于自主探究模式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，最終幫助學(xué)生提高綜合能力。因此，分析了課改后自主探究模式下的高中物理教學(xué)策略，并提出相關(guān)建議，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);自主探究模式;構(gòu)想與實(shí)踐

物理是一門邏輯思維較強(qiáng)的學(xué)科，隨著課改的實(shí)行要求在高中物理中加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)的探究學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。然而在實(shí)際教學(xué)中，利用物理實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且可以透過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生深入理解物理知識，并且加深記憶。與此同時(shí)，教師也應(yīng)注重物理實(shí)驗(yàn)的開展，通過讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深其對物理知識的理解，最終提高學(xué)習(xí)效率，為個(gè)人今后學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中物理課堂的重要意義

（一）利用物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣

對高中生而言，面臨著高考的壓力，各科的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生感覺枯燥乏味，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩心理，因此在高中物理教學(xué)中引入實(shí)驗(yàn)可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生主動參與到實(shí)驗(yàn)中并且激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。另外，通過實(shí)驗(yàn)可以將繁瑣的物理知識簡單化，透過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，加深學(xué)生對物理知識的記憶。而且還能夠活躍課堂氛圍，改變學(xué)生對物理枯燥、難理解的看法，進(jìn)而對物理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師也可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，切實(shí)提高物理成績。由于實(shí)驗(yàn)會產(chǎn)生神奇的現(xiàn)象，滿足學(xué)生的好奇心，進(jìn)而為物理教學(xué)增加極大的趣味性，同時(shí)也可以緩解學(xué)生在其他課程學(xué)習(xí)中的壓力、全身心放松，并且在輕松、活躍的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍中掌握物理知識。基于以上的分析可知，利用物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，并且活躍枯燥無味的課堂氛圍，進(jìn)而提高物理學(xué)習(xí)效率。

（二）加強(qiáng)學(xué)生動手能力的鍛煉

很多學(xué)生認(rèn)為物理是一門理論性較強(qiáng)并且很難理解的學(xué)科，以至于對物理感興趣的學(xué)生很少，只是處于被動狀態(tài)下學(xué)習(xí)物理，并且長期下去很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方法改變教學(xué)狀況。因此，教師可以多開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，若是簡單的實(shí)驗(yàn)，教師可以在課前通知學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)道具，加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的了解。同時(shí)，教師應(yīng)合理安排實(shí)驗(yàn)過程爭取讓每位學(xué)生參與其中，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)得出物理結(jié)論，更加深層次地理解物理知識，最終提高物理成績。另外，也要讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄，并提出實(shí)驗(yàn)中的疑惑，此時(shí)可以先讓同學(xué)間互相解答，最后教師作出評價(jià)?？傊瑢Ω咧猩院侠戆才盼锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)可以引發(fā)學(xué)生深入思考，并且?guī)椭鷮W(xué)生提高動手能力，充分掌握所學(xué)內(nèi)容。

（三）注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考能力

隨著新課改的不斷實(shí)施，不僅要求學(xué)生提高成績，而且還要讓學(xué)生全面發(fā)展，因此教師需改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。正如，在高中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及好奇心，豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，激起探知欲，養(yǎng)成實(shí)踐精神。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造、探索，并形成良好的習(xí)慣，為其今后學(xué)習(xí)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，通過物理實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力以及創(chuàng)新思考能力，讓學(xué)生成為新時(shí)代的優(yōu)秀人才。

（四）通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

眾所周知，物理知識與實(shí)際生活息息相關(guān)，并且是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，因此學(xué)生可以通過物理現(xiàn)象理解生活中事物的普遍規(guī)律，并將物理知識運(yùn)用于實(shí)際生活中。所以教師要在物理教學(xué)中合理安排實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解物理知識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考能力，加強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。

除此之外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以在提高學(xué)生物理成績的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生綜合能力，正如：生活能力、自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力即學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，能夠在不受別人支配，以及無外界干擾的情況下主動研究、學(xué)習(xí)知識。與此同時(shí)，通過物理實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生參與到探索物理知識的過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。除此之外，在做實(shí)驗(yàn)的過程中教師可以提出一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中進(jìn)行觀察、思考，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可以同學(xué)間進(jìn)行討論，最終得出正確結(jié)論。所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，便于在生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，并且面對生活中的問題可以利用物理知識進(jìn)行解決，間接提高學(xué)生的生活能力。因此，建議廣大高中物理教師合理安排物理實(shí)驗(yàn)，可以在提高物理教學(xué)效率的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

二、自主探究模式的概述

（一）定義

顧名思義，自主探究模式即學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，而教師只起輔助的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。所以，高中物理教師在教學(xué)中可以利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分活躍課堂氛圍，使學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，并積極主動探索物理知識，最終實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的目的。

（二）特點(diǎn)及作用

眾多學(xué)者認(rèn)為自主探究模式具有主體性和引導(dǎo)性，即明確學(xué)生的主體地位，教師起到引導(dǎo)作用，而其最重要的特點(diǎn)是自主性，學(xué)生根據(jù)自己主觀意愿進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。因此，提倡在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中合理運(yùn)用該模式，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，其主要作用體現(xiàn)在以下幾方面：第一，自主探究模式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式截然不同，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也就意味著課改的實(shí)施，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;第二，合理運(yùn)用該模式可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動投身于實(shí)驗(yàn)中，并且不斷創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力;第三，合理開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以將其知識化繁為簡，促進(jìn)學(xué)生的理解，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

三、自主探究模式在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)施策略

（一）模式構(gòu)想

1.基礎(chǔ)目標(biāo)。任何一種學(xué)習(xí)模式都是為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率而制定的，同樣自主探究模式也為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展而設(shè)定?；谧灾魈骄磕Ｊ较碌母咧形锢碚n程，首先教師可以讓學(xué)生在課前對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并且對相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡單操作。實(shí)際上對學(xué)生而言，利用自主探究教學(xué)模式可以讓學(xué)生積極參與其中，通過對物理實(shí)驗(yàn)的觀察，深度掌握所學(xué)知識。最后，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)理解物理知識，并且提高自身綜合能力。

2.主要作用。自主探究模式在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要作用體現(xiàn)在以下方面：首先，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)會逐步突顯出實(shí)驗(yàn)的重要性，并且可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;其次，利用物理實(shí)驗(yàn)可以充分調(diào)動學(xué)生使其參與到教學(xué)中，直觀明了地看到物理現(xiàn)象，進(jìn)而理解物理知識;最后，在實(shí)驗(yàn)過程中教師與學(xué)生進(jìn)行互動交流，益于改善師生間的關(guān)系，從而提高教學(xué)效率。

（二）模式實(shí)施策略

1.培養(yǎng)學(xué)生探究意識。若想順利地實(shí)施自主探究模式，學(xué)生需要具備基礎(chǔ)的物理知識，因此，教師需要強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，對教材中的理論知識深入理解，并且在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，便于該教學(xué)模式的實(shí)施。簡而言之，教師應(yīng)合理利用物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識，并在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、總結(jié)，最終可以通過實(shí)驗(yàn)得出物理知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心。

2.在教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)。在高中物理課堂利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以使學(xué)生直觀地看到物理現(xiàn)象，而且可以讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。教師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，要明確學(xué)生是課堂的主體、“實(shí)驗(yàn)的主人”，而教師只是引導(dǎo)者，需要學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)，并且對實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行記錄、觀察，對實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)探討，此時(shí)教師可以對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)、指導(dǎo)，最終幫助學(xué)生解決疑惑。與此同時(shí)，教師應(yīng)針對實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，給予學(xué)生一定鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信心，切勿打擊學(xué)生。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的興趣，而且可以增進(jìn)教師與學(xué)生之間的感情，為今后的學(xué)習(xí)互動奠定基礎(chǔ)。

3.明確學(xué)生的主體地位。學(xué)生在具備自主學(xué)習(xí)能力以及動手能力的情況下可以順利進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，若長期在教師的督促、監(jiān)督下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，必會降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，長期下去學(xué)生不但未形成自主學(xué)習(xí)能力，甚至還會影響學(xué)習(xí)效率。所以，教師應(yīng)明確學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位，鼓勵(lì)其積極主動地參與到實(shí)驗(yàn)中，并注重觀察實(shí)驗(yàn)過程，就實(shí)驗(yàn)中的物理現(xiàn)象與同學(xué)進(jìn)行溝通，及時(shí)解決心中的疑問，減少對教師的依賴，提升自主學(xué)習(xí)能力以及動手能力。在自主探究模式下學(xué)生主動進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，不僅可以激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣，而且通過觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可以與生活中的實(shí)際問題進(jìn)行聯(lián)系，體會到實(shí)驗(yàn)的重要性，并且養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?？傊诟咧形锢斫虒W(xué)中引入自主探究模式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的物理成績。

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編輯 謝尾合