摘 要：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨完善，自媒體技術(shù)也得到了開發(fā)與完善?，F(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)與我們的日常生活緊密聯(lián)系在一起，大學(xué)生作為新媒體的主要受眾，極易受到自媒體上的信息的影響。這是就需要取其精華棄其糟粕，利用自媒體技術(shù)中好的一面來打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以嶄新的姿態(tài)應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育中來。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;自媒體;創(chuàng)新

當(dāng)今社會，電子信息技術(shù)高速發(fā)展，自媒體時代也悄然到來。所謂自媒體就是指以個人傳播為主，以現(xiàn)代化、電子化手段向不特定大多數(shù)人傳遞信息的一種媒介。在這樣一個時代，人人都可以在網(wǎng)上發(fā)表自己的言論，人人都是新聞的傳播者。自媒體作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新產(chǎn)物，對學(xué)生的影響具有雙面性，發(fā)揮自媒體對大學(xué)生思想政治教育提高的積極作用，成為大學(xué)生思想政治教育教學(xué)過程中的一個重點問題，對此我有以下幾點想法。

1 當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中所遇到的問題

1.1 教師的綜合素質(zhì)不高

由于課程的特殊性，在大學(xué)生思想政治教育這一課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能處于主導(dǎo)地位，教師才是這門課程的教學(xué)過程中的主導(dǎo)者。教師的教學(xué)水平，知識儲備，以及講課時的狀態(tài)等都影響著學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)。但由于教師資源良莠不齊，教師的教學(xué)方式眾多總有不盡人意的地方，在教學(xué)過程中使學(xué)生喪失對思想政治教育這類課程的學(xué)習(xí)的熱情，甚至?xí)绊憣W(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的發(fā)展。

教師在大學(xué)生思想政治教育中起著舉足輕重的作用，因此教師明確自身的定位，自己起到榜樣帶頭的作用，做到與時俱進(jìn)，在不斷提高自己的專業(yè)能力的同時，充分利用各種新型教學(xué)工具，采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，并及時對自己的課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思，使課堂內(nèi)容更加豐富，使學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中提高自己的思想政治覺悟，激發(fā)學(xué)生對大學(xué)生思想政治教育這類課程的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 對自媒體的認(rèn)知不明確，無法最大程度的將自媒體技術(shù)運用到大學(xué)生思想政治教育中來

現(xiàn)如今，社會發(fā)展過于迅速，用日新月異來形容也半點不為過。也正因如此，許多教師，尤其是年紀(jì)比較大的教師并不能很好地將自媒體與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，甚至，不自覺的忽視自媒體在大學(xué)生思想政治教育中的作用。

在各大高校中，教師進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育一般只會用到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一本書以及配套的PPT，其他方面與本課程有關(guān)的資料很少被應(yīng)用到課堂中來。雖然這其中有許多有用的理論知識，但是教師只使用這些理論教材進(jìn)行的教學(xué)，只會使教學(xué)課堂變得枯燥乏味，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大減少，學(xué)習(xí)效率低下。如果教師在教學(xué)過程中使用自媒體這種新興的形式，可以使課堂擁有更加活躍的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自己的思想道德素質(zhì)，遵守社會主義核心價值觀。

2 將自媒體運用到大學(xué)生思想政治教育中的方法

2.1 將自媒體的優(yōu)勢與教學(xué)方法相結(jié)合

教師可以在課堂上利用自媒體的優(yōu)勢改變自己的教學(xué)方法，將自媒體與思想政治課相結(jié)合。教師可以要求學(xué)生下載相應(yīng)的軟件，先進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如教師可以要求學(xué)生下載學(xué)習(xí)強(qiáng)國等軟件，并在這些軟件上學(xué)習(xí)國家政策以及思想方針，并以更加直觀的方式了解到國家對于當(dāng)代年輕人的培養(yǎng)方針，自覺發(fā)展。

同時教師可以將自己與學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色互換，站在他們的角度思考作為一個學(xué)生更喜歡在自媒體上看什么樣的內(nèi)容。根據(jù)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，在自媒體平臺上尋找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)自媒體平臺上的一些好的新穎有趣的方式運用到思想政治教育的課堂中來。同時，教師應(yīng)盡可能地讓大學(xué)生對思想政治課有新的認(rèn)識，激發(fā)他們對思想政治課的興趣，讓思想政治課吸引他們，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.2 利用自媒體，使學(xué)生能在學(xué)中玩，在玩中學(xué)

在素質(zhì)教育的大背景下，教師需要利用自媒體吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的快樂，同時是學(xué)生在進(jìn)行娛樂活動時依然能夠從中學(xué)到有用的東西。

在這一條件下，自媒體就從眾多學(xué)習(xí)娛樂方式中脫穎而出。雖然自媒體由于其自身的特性有許多不太好的東西，但同時在一些自媒體中還包含著許多能夠加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的東西。一些平臺上充滿著正能量，而這些自媒體由于多是一些視頻軟件或微博這一類的東西，其視頻，音樂以及圖片文字相結(jié)合的方式可以使學(xué)生更加直觀的感受到國家的強(qiáng)盛，更容易受到美好品德的熏陶。

也就是說，要想加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，就要加強(qiáng)對優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理，就要讓教師主動的跟進(jìn)時代的發(fā)展，利用信息化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生們對正確思想政治教育的向往與熱愛。教師們要自己的教學(xué)水平進(jìn)行改善，進(jìn)而全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的體系創(chuàng)新，要將其設(shè)定在技術(shù)推廣管理和服務(wù)上，有效促進(jìn)其發(fā)展。

3 結(jié)束語

綜上所述，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，將自媒體與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合已刻不容緩。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該在課內(nèi)外發(fā)揮自媒體的積極作用，不斷提高大學(xué)生的思想政治教育水平;學(xué)校與教師應(yīng)善于利用自媒體發(fā)展的積極影響，使學(xué)生認(rèn)識到什么是正確的思想，了解國家的基本法律法規(guī)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。

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作者簡介

黎黎（1981-），女，漢，山西臨汾，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。