劉曉琳 吳瑩 吳冠冠

摘 要：隨著媒體技術(shù)的發(fā)展和移動互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用，新媒體已經(jīng)成為近些年普遍受到民眾關(guān)注的熱詞，成為一種時代的風(fēng)尚。相對于傳統(tǒng)的電視、廣播、報刊等媒體而言，新媒體具有很多優(yōu)勢和特點(diǎn)，它利用有線網(wǎng)絡(luò)、無線通信、移動技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)手段，借助數(shù)字電視機(jī)、電腦及手機(jī)等平臺，為用戶提供各類服務(wù)。新媒體對社會的影響是全方位、多角度的，對高校圖書館的影響也十分明顯，圖書館的知識服務(wù)和館藏結(jié)構(gòu)都受到新媒體的影響發(fā)生著巨大的變化。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高校圖書館;閱讀推廣;策略

1 新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的必要性

高校圖書館擔(dān)負(fù)著傳承人類文明和提供知識服務(wù)的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的圖書館館藏主要以紙質(zhì)資源為主，在新媒體環(huán)境下圖書館館藏轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮淤Y源與紙質(zhì)資源并駕齊驅(qū)的狀態(tài)，很多讀者的閱讀方式從紙質(zhì)閱讀向數(shù)字閱讀過渡，閱讀時間更加碎片化、閱讀方式更加多樣化、閱讀目的更加實用化。高校圖書館雖然有大量的圖書儲備，但新媒體環(huán)境使紙質(zhì)閱讀的局限性凸顯，必須采取適當(dāng)?shù)拇胧晟崎喿x推廣服務(wù)，才能更好地發(fā)揮高校圖書館作用。

2 圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

2.1 閱讀推廣機(jī)制不完善

目前，大多數(shù)圖書館沒有設(shè)立專門的閱讀推廣機(jī)構(gòu)，閱讀推廣工作都是在政府的支持下由圖書館統(tǒng)籌安排，活動都是一次性或臨時性質(zhì)的，沒有作為長期性和持續(xù)性的工作來落實，即沒有建立閱讀推廣的長效機(jī)制，容易使閱讀推廣活動流于形式。如：公共圖書館開展的閱讀推廣活動大都是為了宣傳圖書館，給圖書館增加人氣，過分強(qiáng)調(diào)場面的宏大和領(lǐng)導(dǎo)的參與，將開展活動的真正目的形式化，使本應(yīng)占據(jù)主體地位的閱讀推廣活動邊緣化，使人們很難真正體會到活動的實際價值，達(dá)不到閱讀推廣的效果。部分高校圖書館的閱讀推廣活動大多限于新生入學(xué)時的宣傳活動，如制作一些圖書館的介紹、專業(yè)圖書以及新書推薦的板報，或者借助學(xué)校教學(xué)部門安排組織的讀書講座或讀書節(jié)、讀書日、讀書月開展閱讀推廣活動，但這些活動同樣也是階段性的、不連續(xù)的，因此無法起到推廣閱讀的作用。

2.2 數(shù)字資源平臺建設(shè)和資源利用不足

近年來高校圖書館普遍重視數(shù)字資源平臺的建設(shè)，館藏文獻(xiàn)資源的數(shù)字化工作得到大力發(fā)展，電子閱覽室普遍成立，圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)推廣卓有成效。但仍然存在著館藏電子資源存量小且不廣泛，資源獲取手段單一，缺乏特色館藏資源，資源推廣服務(wù)欠缺，資源使用率較低的問題。高校圖書館網(wǎng)站是讀者了解獲取圖書館資源和服務(wù)的窗口，是開展閱讀推廣的重要服務(wù)平臺，但是目前很多高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量不高，網(wǎng)站推廣力度不足，網(wǎng)站欄目設(shè)置非常隨意，信息更新速度很慢等問題。

2.3 閱讀形式單一

當(dāng)前很多的高校圖書館的數(shù)字閱讀僅僅是停留在學(xué)校自己開發(fā)的App上，而且收錄的書籍并不全面。經(jīng)常存在，學(xué)生想要查閱的書籍在App上找不到的情況。必須回到圖書館查閱紙質(zhì)書籍。檢索方式存在問題，在App上，并不能快速的查閱自己想要的知識，需要一頁一頁的翻找。這就增加了快速查閱的困難。

3 高校圖書館閱讀推廣策略

3.1 利用新媒體技術(shù)改變圖書館閱讀推廣服務(wù)的形式

當(dāng)前，圖書館閱讀推廣服務(wù)工作需要借助新媒體平臺，建立新型閱讀推廣模式。圖書館應(yīng)通過QQ、微博、微信與讀者建立好友關(guān)系，隨時隨地向讀者推送文化信息，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣;建立QQ、微信群，吸引讀者加入，圖書館定時在群里發(fā)布新圖書和推薦圖書的最新信息，引導(dǎo)讀者借閱，同時也為讀者提供了一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，如通過交流學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，既能加深讀者對文獻(xiàn)信息的理解，又能開拓他們的思路，提高他們的學(xué)習(xí)、科研能力;圖書館工作人員可以借助微博、微信等公眾平臺開展網(wǎng)上閱讀推廣，如：高校圖書館可定期選定一個優(yōu)秀或時代題材，讓大學(xué)生自由發(fā)表感想或體會，并上傳到平臺與其他人分享或互動，通過采納別人的意見、看法或建議后提高他們的學(xué)識水平和分析判斷能力，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的閱讀欲望和學(xué)習(xí)熱情，從而提升圖書館的閱讀推廣成效。

3.2 開展“移動圖書館”服務(wù)

廣義的移動圖書館是指利用隨身攜帶的各種電子設(shè)備，能夠隨處獲得圖書館服務(wù)的集合;而狹義的移動圖書館是指利用無線網(wǎng)絡(luò)和移動終端隨時隨地獲取圖書館服務(wù)的集合。目前手機(jī)和平板是移動圖書館的主要終端設(shè)備，讀者能夠方便地利用移動終端設(shè)備快速查詢館藏圖書信息、數(shù)據(jù)檢索、文獻(xiàn)下載、閱讀電子資源全文等，也能夠進(jìn)行圖書預(yù)約和續(xù)借、接收和推送各種圖書館推介。新加坡南洋理工大學(xué)圖書館推廣的“口袋圖書館”理念能夠給高校移動閱讀推廣服務(wù)提供借鑒，該館能夠提供電子書在線閱讀、數(shù)據(jù)庫檢索、FAQ咨詢和反饋、館藏書目查詢、圖書館活動介紹、圖書館地圖和聯(lián)系方式等多種移動閱讀服務(wù)，該館能夠?qū)?shù)據(jù)庫信息和閱讀服務(wù)利用手機(jī)和平板等便攜式通信終端推廣到讀者觸手可及的地方。國內(nèi)高校圖書館可以從新加坡南洋理工大學(xué)圖書館開展移動閱讀服務(wù)中汲取有益經(jīng)驗。

3.3 結(jié)合新媒體技術(shù)開展圖書推薦活動

由于高校圖書館館藏書目繁多，網(wǎng)絡(luò)電子資源也較多，閱讀經(jīng)驗較少的高校學(xué)生常常難以找到適合自己的圖書資源。因此，高校圖書館會定期舉辦圖書推薦活動，讓有豐富閱讀經(jīng)驗的專家為不同年級、專業(yè)的學(xué)生推薦相關(guān)書目，使高校學(xué)生有的放矢地開展閱讀，提高他們的閱讀效率。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，在一定程度上削弱了高校圖書館傳統(tǒng)閱讀推廣活動的效果，但也為其帶來新的發(fā)展契機(jī)。高校將傳統(tǒng)閱讀推廣模式與新技術(shù)手段結(jié)合，能夠促進(jìn)閱讀推廣活動的發(fā)展。以往以專家講座為主的閱讀推廣方式比較枯燥，所以高校學(xué)生參與興致不高，推廣效果不理想。如果采用VR及全息攝影等新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)講座模式結(jié)合的方式，將會大大提高學(xué)生的關(guān)注度和參與度。比如以“古代繪畫”為主題的書籍推薦活動，主辦方可運(yùn)用VR技術(shù)讓讀者身臨其境地游走在《清明上河圖》熱鬧的街巷里，欣賞明代的風(fēng)俗人情，觀看當(dāng)時人物的外貌神態(tài)，以激發(fā)他們的閱讀興趣;主辦方還可以采用全息攝影技術(shù)展示和推薦書籍，讓讀者參與閱讀推廣計劃。

3.4 加強(qiáng)推廣力度

學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對數(shù)字圖書館的建設(shè)力度，委派專門的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督落實這項工作。高校圖書館數(shù)字閱讀要想獲得更多的認(rèn)可，不僅需要自身的技術(shù)得到完善，還需要加強(qiáng)其推廣的力度。這樣才能使得書籍得到最大限度的利用。定期舉辦數(shù)字閱讀活動，提高數(shù)字閱讀在學(xué)生之間的知名度。對新入學(xué)的學(xué)生，對他們進(jìn)行圖書館數(shù)字閱讀的講解。幫助他們快速的應(yīng)用微媒體進(jìn)行閱讀，使得圖書館的書籍可以物盡其用。

3.5 培養(yǎng)新媒體閱讀推廣人

要注重閱讀活動組織者的專業(yè)素質(zhì)，不斷培養(yǎng)新媒體閱讀推廣人，提升企業(yè)前沿技術(shù)、推廣策略和推廣技巧，促進(jìn)其不斷成長，為推廣工作貢獻(xiàn)力量。

4 結(jié)論

總的來說，新媒體時代，傳統(tǒng)閱讀模式已經(jīng)滿足不了高校讀者的閱讀需求，高校圖書館必須創(chuàng)新思路，充分利用新媒體技術(shù)手段，探索出與時代相適應(yīng)的閱讀推廣模式。借用凱文·凱莉的一句話來解釋新媒體環(huán)境下的閱讀生態(tài)，那就是“圖書并沒有死，只是換了一種活法而已”。

參考文獻(xiàn)

[1]陳曉彬.“微時代”背景下圖書館“微”閱讀推廣服務(wù)模式構(gòu)建研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018，191（10）：455.

[2]佚名.新媒體時代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018（6）：469.