謝慶平

摘 要：美育是通過用人類文明和社會(huì)所產(chǎn)生的美，培養(yǎng)學(xué)生的“三美”能力（即認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美），進(jìn)而使學(xué)生真、善、美的人格相統(tǒng)一。美育是素質(zhì)教育中的一部分。通過多年的教育教學(xué)覺得從教師、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面加強(qiáng)美育，可使學(xué)生在審美性學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷完善自我，提高身體和心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美育;審美教學(xué);課外活動(dòng);全面發(fā)展

美育是通過用人類文明和社會(huì)所產(chǎn)生的美，培養(yǎng)人的“三美”能力（即認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美）。美育作為素質(zhì)教育的組成部分，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，其使學(xué)生的真、善、美人格相統(tǒng)一。學(xué)校是實(shí)施審美教育的重要基地，全國教育會(huì)議對(duì)學(xué)校美育工作也提出了新的要求。那么，在小學(xué)怎樣實(shí)施美育才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康和創(chuàng)新能力呢？結(jié)合自己多年的工作實(shí)踐淺談一些做法。

一、提升教師審美素養(yǎng)

貫穿整個(gè)育人過程，教師不僅組織教學(xué)，與學(xué)生交流情感，更是學(xué)生的直接榜樣。如今社會(huì)高速發(fā)展，對(duì)教師群體有了更高要求，其只有通過不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，提高審美素養(yǎng)，才能高效完成學(xué)校審美教育目標(biāo)。

二、落實(shí)各科教學(xué)的審美教育

實(shí)施美育就要抓好藝術(shù)教育的主途徑，也要抓牢學(xué)科教學(xué)的主渠道。把藝術(shù)教育與各學(xué)科緊密融合，才能激發(fā)學(xué)生的審美情感，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中主動(dòng)熱情地投入審美創(chuàng)造。

1.思政課的審美教學(xué)

思政老師要深挖教學(xué)內(nèi)容背后展現(xiàn)出的倫理道德的美的因素來培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀（人生觀、世界觀、法治觀），讓學(xué)生朝著既有感性愉快又有道德自律的方向發(fā)展。教學(xué)中教師要借助多媒體充分展示教學(xué)內(nèi)容中美的因素，減少空洞說教的因素，從而幫助學(xué)生樹立正確的道德觀和世界觀。

2.藝術(shù)課的審美教學(xué)

藝術(shù)課本身就是實(shí)施美育的主要途徑和內(nèi)容。我們一定要轉(zhuǎn)變多年來形成的在應(yīng)試教育下以分?jǐn)?shù)為指揮棒的輕音樂、美術(shù)、體育藝術(shù)課的習(xí)慣，要把這些課開齊開足，不能停留在學(xué)生只學(xué)會(huì)唱幾首歌、簡單地畫幾幅畫層面上，課堂教學(xué)一定要落實(shí)三維目標(biāo)。近幾年在教育均衡驗(yàn)收中為學(xué)校配足了藝術(shù)課器材，每年還有各學(xué)科大學(xué)生被分配到小學(xué)，為上好藝術(shù)課教學(xué)提供了有利的條件。如，在體育課上老師指引學(xué)生盡力投入到足球、籃球等各種運(yùn)動(dòng)中，掌握武術(shù)、健美操的準(zhǔn)確協(xié)調(diào)和靈敏的動(dòng)作。美術(shù)老師引導(dǎo)學(xué)生作出的一幅幅充滿童趣、想象的作品。音樂課上學(xué)生的歌聲伴著琴聲、手鼓聲，唱著跳著表演自己創(chuàng)編的歌曲。這些豐富有趣的藝術(shù)課提高了孩子們的創(chuàng)新思維和能力，身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)了學(xué)生勇猛頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。

3.其他課程的審美教學(xué)

其他課程就是除以上課程之外的其他課程，這些課程表現(xiàn)出豐富多樣的美。比如，數(shù)學(xué)課中學(xué)習(xí)三角形、圓等圖形面積計(jì)算方法，教師要給足學(xué)生動(dòng)手剪拼、對(duì)比觀察、分析歸納、探宄交流的時(shí)間。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生理解、思維能力的梯度上升，進(jìn)而充分感受到了圖形的運(yùn)動(dòng)美、遷移轉(zhuǎn)換的數(shù)學(xué)思想美。學(xué)生也收獲了和同伴們一起自主學(xué)習(xí)的快樂。如，英語課學(xué)習(xí)猴子、孔雀等動(dòng)物單詞，可愛的動(dòng)物圖片與教師規(guī)范的單詞書寫一一對(duì)應(yīng)的板書，學(xué)生一邊讀著對(duì)話一邊做著形象逼真的表演，最后還有學(xué)生決心保護(hù)小動(dòng)物并與它們做朋友的美好心聲，是一堂從始至終充滿著美的課堂，學(xué)生潛移默化中提高了學(xué)習(xí)的興趣。尤其語文課上，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生不斷體驗(yàn)和感受基于課本審美內(nèi)容，更要遵循學(xué)生審美規(guī)律，由表及里、由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。如學(xué)習(xí)《草原》《小英雄雨來》《給予是快樂的》等，通過豐富文中形象美、品味文中語言美、領(lǐng)會(huì)文中意境美等教學(xué)形式，更好地在教學(xué)中進(jìn)行美育滲透，從而使學(xué)生獲得知識(shí)和能力的同時(shí)，健康成長、全面發(fā)展。

三、挖掘課外活動(dòng)中的審美教育

課外活動(dòng)是貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)美育教育目標(biāo)的一條重要途徑。在我校開展的豐富多彩課外活動(dòng)中，學(xué)生在《西游記》《王二小》等課本劇表演中大膽創(chuàng)意，用生龍活虎的表演，贏得臺(tái)下同學(xué)的掌聲和笑聲。六一演出更是形式多樣，通過舞蹈、情景劇等創(chuàng)編活動(dòng)，各班同學(xué)在展示美的同時(shí)，更體現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采。使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中開闊視野，啟迪智慧，益于身心健康。目前各校開展的研學(xué)旅活動(dòng)，開展了紅色文化、民俗文化、牡丹文化等一系列的主題活動(dòng)，孩子們參加活動(dòng)收獲了無窮的樂趣及豐富的知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了他們的愛國愛鄉(xiāng)之情和民族自豪感?；顒?dòng)把書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐深度融合，鍛煉了孩子們的創(chuàng)造才能，豐富了孩子們的精神世界，促進(jìn)了孩子們的健康成長和均衡發(fā)展。

四、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的審美教育

學(xué)校是學(xué)生審美觀的形成和審美能力培養(yǎng)的關(guān)鍵場所，因此也要加強(qiáng)校園文化建設(shè)和美化校園環(huán)境。我校鼓勵(lì)學(xué)生加入美化校園環(huán)境和文化建設(shè)中，讓學(xué)生自主管理教室和班級(jí)區(qū)域的花草，學(xué)生辦黑板報(bào)、文化墻、宣傳欄等。他們在自己創(chuàng)造的環(huán)境中受到美的熏染和陶冶，從而提高他們的創(chuàng)新能力，身心得到和諧發(fā)展。

綜上所述，學(xué)校有多種方法來實(shí)施審美教育，但關(guān)鍵在于做到因材施教、持之以恒。通過“本地化”教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中以美輔德、因美益智、以美健體，讓學(xué)生在審美性學(xué)習(xí)中不斷完善自我，提高創(chuàng)新美的能力和心理素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

編輯 段麗君