張萌

【摘要】藝術(shù)需要舞臺(tái)，學(xué)習(xí)需要實(shí)踐。對(duì)于從事鋼琴表演專業(yè)的人來說，舞臺(tái)就是他們賴以生存的土壤，舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐是至關(guān)重要的，每一次的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐后所學(xué)到的知識(shí)和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，都是從書本中無法領(lǐng)悟的。在日常學(xué)習(xí)中，只有明白舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的重要性以及如何提高自身舞臺(tái)實(shí)踐能力，才能在表演中更好地演繹音樂作品，從而提高自身的音樂修養(yǎng)。本文首先從舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐與課堂鋼琴學(xué)習(xí)的不同點(diǎn)開始論述，其次論述了舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐對(duì)于鋼琴表演專業(yè)學(xué)生的重要性，最后提出學(xué)生該如何提高舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐能力，以期對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)者進(jìn)行舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐有所助益和啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐;鋼琴學(xué)習(xí);作用

【中圖分類號(hào)】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

演奏者最大的心愿就是用自己最佳的狀態(tài)演奏完一部作品，讓觀眾獲得情感共鳴，得到美好的音樂熏陶。但是目前，大部分的在校生演出的機(jī)會(huì)并不是很多，只是偶爾的音樂會(huì)或者期末考試才會(huì)有登臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，所以，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)是非常欠缺的。對(duì)于第一次登臺(tái)的演奏者來說，上臺(tái)之后心跳加速，腦袋一片空白，忘譜、彈錯(cuò)音等不可預(yù)知的狀況層出不窮，甚至有些學(xué)生一上臺(tái)連自己要彈什么都不知道了。出現(xiàn)這類問題的原因就在于演奏者缺乏舞臺(tái)演奏經(jīng)驗(yàn)，所以在日后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐，豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)有些同學(xué)就會(huì)有些疑惑，舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐跟我們平時(shí)課堂上課有什么區(qū)別嗎？筆者就從舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐與課堂鋼琴學(xué)習(xí)的不同之處進(jìn)行闡述。

一、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐與課堂鋼琴學(xué)習(xí)的不同點(diǎn)

（一）音響效果不同

首先，由于琴房和舞臺(tái)的空間大小不同，彈奏鋼琴的聲音在傳播出去之后反饋回來的音響效果不同。在琴房中彈奏，由于空間狹小，聲音傳播及反饋的距離較短，彈奏者與聽者聽到的音響效果是差不多的。但是當(dāng)在舞臺(tái)上進(jìn)行彈奏時(shí)，由于空間變大，聲音傳播及反饋的距離較長，彈奏者與聽者聽到的聲音是有差別的，所以，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。例如，在舞臺(tái)上還繼續(xù)保持在琴房中彈奏的力度強(qiáng)弱，可能弱奏的地方，后排的觀眾就聽不到或者聽不清了;其次，在舞臺(tái)上會(huì)使用一些音響設(shè)備，比如話筒、回音器等。使用話筒之后，聲音有擴(kuò)音效果，彈奏的聲音會(huì)出現(xiàn)變化。例如，使用話筒之后，我們換踏板的頻率就要高于在琴房彈奏時(shí)的頻率，若非如此，臺(tái)下的觀眾聽到的聲音就會(huì)有些渾濁、有些模糊。

（二）心理狀態(tài)不同

由于琴房和舞臺(tái)的聽眾人數(shù)不同，對(duì)于彈奏者的心理狀態(tài)也會(huì)有所不同。日常在琴房上課時(shí)，學(xué)生面對(duì)的聽眾只有自己的專業(yè)老師，心理狀態(tài)相對(duì)來說比較放松，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生比較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，能很好地將老師在課堂上強(qiáng)調(diào)過的問題展現(xiàn)出來，哪些地方該強(qiáng)、該弱，哪些地方是什么樣的感情投入，都能夠跟隨老師一步步做出來。但是到了舞臺(tái)上，學(xué)生將會(huì)面對(duì)非常多的觀眾，那么多雙眼睛盯著，再加上學(xué)生不經(jīng)常面對(duì)這樣的場面，不僅無法將老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的問題很好地展現(xiàn)出來，而且還會(huì)開始心跳加速、手指不聽使喚、忘譜、彈錯(cuò)音，一些在琴房彈奏中從來不會(huì)出現(xiàn)的問題都會(huì)接踵而至。這對(duì)于學(xué)生來講是一個(gè)障礙，學(xué)生會(huì)因此變得不自信，害怕舞臺(tái)，慢慢地就會(huì)抵觸上臺(tái)。

綜上所述，舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐與課堂鋼琴學(xué)習(xí)還是有很多不同之處， 所以我們不僅要重視課堂學(xué)習(xí)，還要了解舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的在鋼琴學(xué)習(xí)中的作用。

二、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐在鋼琴學(xué)習(xí)中的作用

（一）加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合

舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生課堂理論學(xué)習(xí)和技巧學(xué)習(xí)的重要途徑。在課堂上，教師作為我們的領(lǐng)路人，教給我們正確的演奏技巧，但是課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常有限的。通過舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐，將平時(shí)所學(xué)的內(nèi)容在舞臺(tái)上進(jìn)行展示，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題：為什么他的拍子總是感覺怪怪的，為什么他將貝多芬的熱情彈奏得這么柔美呢，不應(yīng)該是熱情洋溢和充滿反抗精神的嗎？為什么這個(gè)地方該弱奏他卻彈奏的這么強(qiáng)呢？這些都是正常的現(xiàn)象，通過日常學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，我們從中會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的問題和自己的問題，從而想辦法解決問題，以便日后在舞臺(tái)上展現(xiàn)更好的自己。

（二）增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率

實(shí)踐可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)不單是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相互作用產(chǎn)生的。教師在課堂授課中提出了表演時(shí)的建議，學(xué)生只能在課下靠想象來摸索，但是真正到了上臺(tái)時(shí)完全表現(xiàn)不出來。這就需要我們多參加舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，只有自己親身經(jīng)歷了，才能結(jié)合教師的建議自我完善，這樣不僅能加深學(xué)生的舞臺(tái)印象，也會(huì)在舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

（三）豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、提高自信心

在舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐中，不同的場地、環(huán)境、氣氛等各種外部條件都會(huì)改變演奏者的心理狀態(tài)，而心理狀態(tài)是否平穩(wěn)在很大程度上決定著演奏者演出成功與否。例如，對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)鋼琴的同學(xué)來說，平日練習(xí)或者上課時(shí)用到的鋼琴都是立式鋼琴，但是往往上臺(tái)都是三角鋼琴，所以，這就不免會(huì)影響到學(xué)生的心理狀態(tài)。經(jīng)常進(jìn)行舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐，可以讓學(xué)生很好地適應(yīng)舞臺(tái)環(huán)境，熟悉表演時(shí)的表情、形體，跟觀眾形成良好的互動(dòng)，不再恐懼觀眾，使學(xué)生慢慢適應(yīng)演出的氣氛，豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。長期的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐，也有利于提高學(xué)生對(duì)于舞臺(tái)突發(fā)狀況或自身突發(fā)狀況的應(yīng)變能力，增強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，克服上臺(tái)時(shí)的自卑現(xiàn)象。

三、如何提高舞臺(tái)實(shí)踐能力

“講臺(tái)”和“舞臺(tái)”是分不開的，理論與實(shí)踐是必須結(jié)合的，所以想要提高舞臺(tái)實(shí)踐能力，首先要加強(qiáng)理論知識(shí)的儲(chǔ)備，保障自身理論知識(shí)的豐富和基本功扎實(shí)，為舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。例如，在拿到一首新的作品時(shí)，要充分了解作者及其作品的創(chuàng)作背景等理論知識(shí)，并且將作品里的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行攻克;其次，上臺(tái)前應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備，多練習(xí)、多向教師請(qǐng)教，充分把握作品表演中的難點(diǎn)以及情感貫通。上臺(tái)后，應(yīng)全神貫注地面對(duì)樂曲作品，腦袋里不斷浮現(xiàn)平日里教師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。另外，從踏上舞臺(tái)到離開舞臺(tái)，不要對(duì)已經(jīng)發(fā)生的小狀況耿耿于懷，也不要被臺(tái)下的各種聲音干擾，一心投入到作品中。將每一次的舞臺(tái)實(shí)踐都當(dāng)做是積累經(jīng)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，慢慢地在舞臺(tái)上展現(xiàn)更好的自己。

除此之外，學(xué)校應(yīng)盡量多為學(xué)生提供舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，多組織各式各樣的校園藝術(shù)活動(dòng)、匯報(bào)演出以及大師班、鋼琴講座等，這樣的舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)越多，越能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從中獲得新的知識(shí)，越能夠培養(yǎng)學(xué)生的“舞臺(tái)感”和良好的“臺(tái)風(fēng)”，為學(xué)生更好地展現(xiàn)自我、鍛煉自我提供良好的平臺(tái)。

四、結(jié)語

綜上所述，提高鋼琴表演水平最好的方式就是進(jìn)行舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐。課堂理論的學(xué)習(xí)與舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐相輔相成，每一位學(xué)生都應(yīng)該在豐富基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)提高專業(yè)能力的同時(shí)，努力鍛煉自身舞臺(tái)表演能力。通過每一次的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)習(xí)以前沒有學(xué)習(xí)到的知識(shí)，對(duì)自己滿意的地方繼續(xù)保持，不滿意的或者是缺點(diǎn)的地方做好筆記，努力改正，爭取在下次的舞臺(tái)表演中沒有遺憾。這樣才能完美地完成二次創(chuàng)作，才能提高自己對(duì)于專業(yè)的積極性，才能提高自身專業(yè)能力、藝術(shù)修養(yǎng)以及良好的心理素質(zhì)，才能真正感受到舞臺(tái)的魅力所在，為觀眾傳遞真善美，獲得美好的藝術(shù)享受。

參考文獻(xiàn)

[1]馬鍵.漫談舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐——小提琴演奏藝術(shù)教學(xué)隨想之二[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（音樂及表演版），1997（4）：36-38.

[2]卞瀾浩.淺談舞臺(tái)實(shí)踐對(duì)音樂表演專業(yè)學(xué)生的重要性[J].北方音樂，2019（14）：153-154.

[3]呂環(huán)，盧龍.加強(qiáng)舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐克服歌唱恐懼心理[J]. 運(yùn)城高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2005，18（5）：97-98.