付學鋒

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在小學數(shù)學課堂教學中，使用各種現(xiàn)代多媒體技術(shù)，能夠使抽象深奧的教學內(nèi)容更加直觀、形象，有利于調(diào)動學生數(shù)學學習興趣，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。通過小學數(shù)學多媒體技術(shù)的應用分析，探索網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的如今社會農(nóng)村小學數(shù)學教學課堂該如何進行優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)多媒體;小學數(shù)學;課堂優(yōu)化

我國教育教學改革不斷深入，從縣市區(qū)到省到國家層面，各類信息化教學比賽層出不窮，旨在提高現(xiàn)代課堂教學效率[1]。小學數(shù)學中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠使教學進一步得到優(yōu)化，在課堂效率上進一步得到提高，同時在營造多媒體氛圍條件下，開闊學生視野，提升學生興趣，打造高效教學課堂。

一、多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂中的優(yōu)勢

多媒體技術(shù)是通過運用信息技術(shù)手段，將數(shù)字化教育資源和手段引入教育教學過程中，提高課堂教學效果[2]。現(xiàn)代信息技術(shù)的大力發(fā)展，也為多媒體技術(shù)在教育教學中的運用奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。

目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學中應用越來越廣，各類數(shù)字資源日益豐富。在農(nóng)村小學數(shù)學的課堂教學中，合理使用各類現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如電子白板、網(wǎng)絡(luò)課堂、視頻動畫、計算機三維模型等，使抽象難學的內(nèi)容變得容易掌握，優(yōu)化數(shù)學課堂。

二、多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂中的運用策略

1.運用多媒體技術(shù)，深化知識理解

小學數(shù)學中設(shè)計了很多的理論抽象知識，需要學生具備一定的邏輯思維能力，但是學生由于年齡因素常常會很難探究準確，理解透徹，傳統(tǒng)的教育教學模式在這一方面缺乏抽象問題具象化的能力，長此以往會打擊小學生學習自信心和積極性，影響學生后期對數(shù)學學科的學習。而多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學數(shù)學中的運用，能夠有效解決這一問題，通過圖片、視頻、計算機三維模型、各類模擬仿真等，將抽象的問題具象化，滿足學生對色彩的興趣，助推學生對于知識的深入理解，提高課堂效率。

2.運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學情境

情境教學在我國各階段各學科中都廣泛運用，它能夠在課堂教學中真正實現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的現(xiàn)代化教學模式，小學數(shù)學課堂也不例外。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在情境教學中教學情境的創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)有著獨到的優(yōu)勢，通過圖片、視頻、音頻等多媒體技術(shù)手段融合運用，能夠創(chuàng)設(shè)出多元化教學情境，強化抽象知識的理解，進一步提升課堂效率。

3.運用多媒體技術(shù)，提升探究能力

運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以在數(shù)學課堂教學中將實際需求與課堂內(nèi)容相結(jié)合，優(yōu)化教學設(shè)計，結(jié)合多媒體技術(shù)的運用，引導學生自主探究學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力和數(shù)學思維能力，最終提升課堂效率，優(yōu)化農(nóng)村小學數(shù)學課堂。

三、多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂中的運用實踐

在小學數(shù)學的課堂教學中，主要使用了PPT幻燈片、多媒體動畫、電子白板、教學APP等現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過現(xiàn)代多媒體技術(shù)的運用，能夠有效提升課堂效率，強化學生數(shù)學思維能力構(gòu)建，深化教育教學改革。

1.PPT幻燈片

利用PPT演示文稿制作的多媒體課件，是目前教學中最主要的數(shù)字資源表現(xiàn)形式，是課堂教學的常規(guī)輔助教學工具。利用PPT課件，將學生的思維和認識在特定的情景中展現(xiàn)出來，通過可視化的知識模塊將學生的新舊知識連接，進一步提高學生的認知能力。合理使用和設(shè)計PPT課件，可以增加一節(jié)課的教學內(nèi)容，解決當前課時壓縮的矛盾。PPT課件還可以增加學生的感性認識，在課堂實現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合的教學過程。

2.多媒體動畫

多媒體動畫的運用，可以在提升學生學習興趣的同時實現(xiàn)“教師輕松地教，學生輕松地學”的理想。傳統(tǒng)的課堂教學一般利用板書和掛圖來講解，嚴重缺乏空間立體感和投影規(guī)律;若利用實物講解，一方面實物類型較少，另一方面也無法體會投影規(guī)律。若使用多媒體技術(shù)中的動畫效果模擬展示，不但可以全方位觀察立體圖形，還可以從三個方向展示投影規(guī)律，使學生的認知難度大大降低，而且還提高了學生的空間想象力。

3.電子白板

現(xiàn)代化教學中，電子白板在中小學學校中很常見，相較于傳統(tǒng)的黑板，電子白板可以通過電子屏幕呈現(xiàn)各類教學知識，有利于學生學習興趣的提高。另外，電子白板功能強大，擁有各類學科教學工具，特別是數(shù)學學科中，各種數(shù)學結(jié)構(gòu)可以通過電子白板直接呈現(xiàn)到學生面前，大大節(jié)省了教師畫圖時間，同時進一步將更加精確的圖形呈現(xiàn)于電子白板。

多媒體技術(shù)的運用，使教師有了更多的教學手段，教學過程形象而生動，具有很強的真實性，與此同時需要我們教師不斷學習計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教育技術(shù)?？傊?，借助多媒體技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學課堂是小學數(shù)學未來研究的重點方向，相關(guān)的教學部門也要清楚這一點，全面普及網(wǎng)絡(luò)在我國各處的運用，加強少數(shù)農(nóng)村貧困地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備構(gòu)建，盡快全面強化網(wǎng)絡(luò)在我國教育中的運用。

參考文獻：

[1]楊慶余.小學數(shù)學課程與教學[M].高等教育出版社，2004.

[2]馬云鵬.小學數(shù)學教學論[M].人民教育出版社，2003.

編輯 郭小琴