摘 要：小學(xué)體育教學(xué)的主要目的就是為了培養(yǎng)小學(xué)生健壯的體格和良好的心理素質(zhì)，在小學(xué)的體育教學(xué)中大多數(shù)的老師會選擇讓學(xué)生們進行自由活動，或者是做體育游戲。體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)中的主要活動之一，受到了廣大的小學(xué)生和教師們的喜愛，體育游戲不僅可以使小學(xué)生們擁有強壯的體格，而且可以培養(yǎng)學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生們在游戲的過程中增加同學(xué)之間的友誼，并且同時培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)協(xié)作的游戲精神。體育游戲已經(jīng)變成了小學(xué)體育教育中不可缺少的一部分。體育游戲在小學(xué)體育教育中的應(yīng)用使小學(xué)的體育教育變得更加豐富多彩，體育游戲也將小學(xué)生從小學(xué)體育教育中經(jīng)常有的長跑中解放了出來。體育游戲?qū)τ谛W(xué)體育教學(xué)有著重大的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育教學(xué)；體育游戲；游戲類型；優(yōu)點和弊端

隨著國家對于小學(xué)教育的不斷重視，小學(xué)的體育教育也成為國家重視的一大部分，對于小學(xué)生來講，學(xué)習(xí)只是潛在的一部分，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生們擁有健壯的體格和堅持體育鍛煉的精神。并且在體育活動中不斷的培養(yǎng)學(xué)生們良好的肢體協(xié)調(diào)性，使學(xué)生們在體育活動中學(xué)到如何和同學(xué)們進行良好的溝通交流，進一步培養(yǎng)學(xué)生們之間良好的友誼。而且體育游戲作為小學(xué)體育教育中最為重要的一部分，教師們?nèi)绾芜x擇體育游戲成為了小學(xué)體育教育中重要的一部分。以下我們來淺談一下小學(xué)體育教育中體育游戲的幾種具體類型以及教師們選擇體育游戲的標準，以及體育游戲?qū)τ隗w育教育的重大意義做出一定的總結(jié)。

一、 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀和所出現(xiàn)的問題

（一） 部分的小學(xué)體育教學(xué)中，教師們所采用的體育游戲過于單一，而且在有的小學(xué)體育教學(xué)中，教師直接用跑步代替體育游戲的進行，這種方法雖然進一步鍛煉學(xué)生們強健的體魄，但是卻并不能受到學(xué)生們廣泛的歡迎，因此，對于這種體育教學(xué)活動，教師們應(yīng)該做出一定的反思，具體改變自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，選擇更加多樣化的體育游戲，進一步豐富學(xué)生們的體育課。

（二） 部分學(xué)校和教師在為學(xué)生們挑選體育游戲的時候并沒有充分考慮學(xué)生們和學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)狀，有些學(xué)校的體育設(shè)備明顯不達標，學(xué)校內(nèi)部也沒有經(jīng)濟能力和財務(wù)預(yù)算對這些游戲設(shè)備進行維修和采購，并且我們也要考慮學(xué)生們的身體狀況，有些體育游戲明顯是適用于高中生和大學(xué)生的，對于小學(xué)生們?nèi)跣〉墓趋腊l(fā)育來講明顯不合適。

（三） 在有些老師的體育教學(xué)中，明顯會存在著強制學(xué)生們進行體育運動的狀況，比如強制學(xué)生們在體育活動前進行繞操場跑圈，而這種強制性的方式明顯會引起大多數(shù)學(xué)生的不適應(yīng)，更嚴重的會造成學(xué)生們的逆反心理，有時候則進一步導(dǎo)致了學(xué)生們和老師們的爭端，這種情況也是非常不利于教學(xué)活動的進行。在這種教學(xué)活動中，因為沒有充分引起學(xué)生們的興趣，所以造成了學(xué)生們對于體育課的逆反心理，這也正是因為老師在課上并沒有和學(xué)生們進行合理有效的溝通。

二、 體育游戲的大致分類

（一） 按照老師是否為學(xué)生們進行分組游戲的情況，體育游戲可以分為分組游戲和不分組游戲，對于不分組游戲來說，并不存在競爭活動，也沒有輸贏的區(qū)別，這種游戲大多數(shù)只能讓學(xué)生們進行一定的體育鍛煉，而對于分組游戲來說，分組游戲?qū)τ诿拷M的人數(shù)有著嚴格的要求，這樣才能更加公正的進行游戲比賽活動，學(xué)生們有了爭強好勝的野心，才能更好的提高他們的活力和熱情。

（二） 按照對身體不同部位的訓(xùn)練，體育游戲又可以分為腦力游戲和體力游戲，體力游戲更多的是鍛煉學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)性，而腦力游戲?qū)τ趯W(xué)生們隨機應(yīng)變的能力要求則更高，當然，這兩種游戲都受到了學(xué)生們的廣泛歡迎，學(xué)生們在這兩種游戲中都能夠有所收獲，在腦力游戲中學(xué)生們能夠訓(xùn)練大腦更快速的運作，在體力游戲中學(xué)生們可以訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性。

三、 體育游戲在小學(xué)體育教育中起到的作用

（一） 體育游戲可以創(chuàng)建一個良好的課堂氛圍，而良好的課堂氛圍則更加有助于學(xué)生們提高自己在課堂上的參與度，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的積極性，進一步鍛煉了學(xué)生們強健的體魄。而且老師們在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)上起著至關(guān)重要的作用。

（二） 通過體育游戲中的各種比賽活動，讓學(xué)生們對于游戲的輸贏都有一定的概念，同時也要培養(yǎng)出學(xué)生們對于游戲良好的態(tài)度，做到勝不驕敗不餒，只有擁有了這樣的心理素質(zhì)，才能更好的使他們在未來的學(xué)習(xí)生活中適應(yīng)下去。只有做到對于游戲的輸贏的進一步看淡看輕，才能夠獲得更好的游戲體驗，在游戲中獲得更大的樂趣，而不是只著眼于游戲本身。

四、 總結(jié)

體育游戲?qū)τ谛W(xué)體育教學(xué)活動有著至關(guān)重要的作用，對于小學(xué)生來說，強健的體魄和堅強的不怕困難的精神是小學(xué)教育中極為重要的財富，因此相關(guān)學(xué)校和教師一定要提高對于體育教學(xué)的重視，不能夠僅僅把體育教學(xué)看做是學(xué)生們自己的自由活動，只有注重體育教育在小學(xué)教育的重要性，才能更好的提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。而不是讓學(xué)生們在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中做一個只會讀書和學(xué)習(xí)的書呆子。

作者簡介：

于佳美，福建省廈門市，廈門實驗中學(xué)。