摘 要：信息化社會背景下，高校教學管理也需要展開信息化建設(shè)，實現(xiàn)高校教學管理信息化是高校戰(zhàn)略發(fā)展的重要內(nèi)容。高校管理者應(yīng)該從高校教育目標以及學校實際情況出發(fā)，科學進行高校教學管理規(guī)劃，優(yōu)化管理方法，真正實現(xiàn)高校教學管理的突破，真正優(yōu)化高校教學環(huán)境，促進高校教育教學發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校教學管理；信息化；戰(zhàn)略思考

一、 引言

在信息化社會中，傳統(tǒng)高校教學管理已經(jīng)無法適應(yīng)當前高校教育教學發(fā)展需求，因此實現(xiàn)高校管理信息化是非常必要的。高校領(lǐng)導以及教學管理者必須要認識到教學管理信息化的重要性，并能夠真正落實和實施教育管理信息化，為高校教育發(fā)展提供更加有利的支持。

二、 高校教學管理信息化的內(nèi)涵

現(xiàn)代化社會中，科技進步發(fā)展迅速，社會經(jīng)濟發(fā)展向信息化趨勢演變。在管理高校的過程中，信息化管理方式主要是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合管理及服務(wù)功能，對現(xiàn)代信息技術(shù)與通信及時進行充分利用，實現(xiàn)對資源信息的整合、開發(fā)與管理，進而提升高校管理的有效性，提升決策水平，強化管理層的管理調(diào)控能力。在高校管理過程中，推行信息化管理可有效節(jié)省學校開支消耗，不斷優(yōu)化工作方式，完善業(yè)務(wù)流程，科學構(gòu)建管理結(jié)構(gòu)，進而保證管理水平的規(guī)范性、優(yōu)質(zhì)性、透明性。

三、 高校教學管理信息化的戰(zhàn)略發(fā)展方向

（一） 網(wǎng)絡(luò)化趨勢

構(gòu)建高校教學管理信息化平臺，促進網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢，是促進教學信息快速傳播、增強管理實效性的重要手段。通過計算技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺，可充分整合各院系、專業(yè)與職能管理部門相結(jié)合，形成完整、系統(tǒng)的教學管理體系，各使用用戶可通過客戶端登錄自己的賬號及時登錄信息平臺，進行信息查詢、資源獲取、數(shù)據(jù)傳輸、使用數(shù)據(jù)等具體操作。

推進高校教學管理系統(tǒng)的信息化發(fā)展，還需重視對校園網(wǎng)的建設(shè)。建立學分制的教學管理模式，充分利用校園網(wǎng)建設(shè)，為師生提供便捷的操作流程，通過校園網(wǎng)將教師管理功能、課程選擇功能、學生管理功能等集于同一體系中，為信息交流提供方便。與此同時，網(wǎng)絡(luò)化管理平臺能夠?qū)虒W進行督促，推動高校教學質(zhì)量的發(fā)展，促進教師與學生的互動，加強教師對學生的關(guān)注，對教學活動的重視，提升教學的高質(zhì)性。利用網(wǎng)絡(luò)化信息管理平臺，可對學生的就業(yè)生涯提供規(guī)劃、就業(yè)方向提供指導、為學生就業(yè)提供有效參考。

（二） 智能化趨勢

網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展是實現(xiàn)高效教學管理信息化發(fā)展的重要途徑，不僅如此，多媒體技術(shù)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫的利用、人工智能技術(shù)的使用同時是提升信息教學管理水平的重要途徑。由此可見，教學管理信息化發(fā)展過程中，智能化是其重要發(fā)展趨勢。在教學管理信息化發(fā)展中，應(yīng)用人工技術(shù)有助于推動高校信息教學管理實現(xiàn)便捷化、快速化搜索與整理，促進信息數(shù)據(jù)庫與信息管理模塊的結(jié)合，有效加強各教學環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)性，促進高校教學管理，實現(xiàn)綜合管理效能。

高校教學活動中，各教學環(huán)節(jié)獨立存在，并隨著信息化管理系統(tǒng)的發(fā)展逐漸智能化，使得各環(huán)節(jié)之間通過信息系統(tǒng)實現(xiàn)連接與轉(zhuǎn)換，為綜合管理提供渠道。如：智能化高校教學管理信息技術(shù)可將教學任務(wù)進行系統(tǒng)分配，有效連接教學行政子系統(tǒng)，生成自動化課表，并合理、科學、準確地安排課表時間。相比于傳統(tǒng)人工課表安排工序更具便捷性、簡單化，降低工作量的同時，減少出錯幾率。

與此同時，智能化構(gòu)建高效教學管理信息化系統(tǒng)，需要使用大量的專業(yè)性計算機程序及高級計算機語言。運用計算機技術(shù)，大大提升了信息系統(tǒng)運轉(zhuǎn)過程中的邏輯性，為教學管理、教學決策提供智能化支持。符合高校教學改革的發(fā)展要求，滿足系統(tǒng)擴展的范圍需求，同時其具有一定的評價功能，可為決策的準確性提供依據(jù)，提升系統(tǒng)處理教學環(huán)節(jié)中模糊信息、隨機信息的高效性。

四、 推動實現(xiàn)高校教學管理信息化的策略分析

（一） 推動建設(shè)高校教學信息化環(huán)境

高效教學管理信息化，符合經(jīng)濟時代、社會信息的發(fā)展要求，因此教學管理者應(yīng)當正視信息化管理工作在教育領(lǐng)域的重要意義，對基本應(yīng)用原則進行統(tǒng)籌規(guī)劃、科學合理的實施信息化步驟。對此，第一，要完善高校管理體制，建立與教學目標相符的信息系統(tǒng)；第二，要對信息體制進行整體規(guī)劃，為各建設(shè)階段提供充分的資金準備；第三，利用相關(guān)政策為信息化建設(shè)提供保障。

教學管理部門應(yīng)結(jié)合各部門、各環(huán)節(jié)的實際情況對信息化建設(shè)提出合理規(guī)劃與建議，保證各子系統(tǒng)都重視信息化建設(shè)。以此為基礎(chǔ)強化信息資源的統(tǒng)一整合與管理，保證全校師生可共享、利用信息資源，將信息化建設(shè)的價值發(fā)揮到最大化。建設(shè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)校園是高等院校激烈競爭中重要的競爭優(yōu)勢，建立數(shù)字化數(shù)據(jù)信息庫，需要以資料統(tǒng)計為基礎(chǔ)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對教學資源、科研信息、管理成果等相關(guān)數(shù)據(jù)進行收集整理、分析統(tǒng)計、存儲傳輸，實現(xiàn)對資源的充分利用。通過數(shù)字化校園環(huán)境的構(gòu)建，形成全面信息化的高校管理模式，提升教學水平、管理質(zhì)量。

（二） 建設(shè)開放靈活的教學資源管理體系

高校教學管理信息化建設(shè)，不僅需要轉(zhuǎn)變管理理念，同時還需要建立完善的管理機制與其相匹配。對此，不同院校應(yīng)該以實際情況為基礎(chǔ)，建立符合教學要求、高校發(fā)展目標的信息化管理機制，保證教學管理程序的高效性。

在落實相關(guān)管理信息化制度時，需要對教學制度進行合理靈活運用，并根據(jù)客觀真實情況不斷補充，使其滿足社會發(fā)展的變化要求。

高校教學管理信息化建設(shè)的核心內(nèi)容便是對教學信息的運用，主要的教學信息資源包括：一種為可直接服務(wù)于教學資源的教學信息，如專題網(wǎng)站、多媒體素材等；另一種為簡潔服務(wù)于教學資源的教學信息，構(gòu)建高校教學資源中心，可為教學提供直接服務(wù)，為師生提供豐富的教學資源，并為資源的使用提供幫助與指導，充分利用資源，實現(xiàn)最大化效益。

五、 結(jié)束語

總之，信息化技術(shù)在高校教學管理中的應(yīng)用已經(jīng)是社會、時代發(fā)展的一種必然趨勢，各個高校教學管理部門以及管理者，應(yīng)該重視信息技術(shù)與高校教學管理的研究和發(fā)展，并且能夠真正實現(xiàn)兩者的融合，借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，為高校教學管理服務(wù)，實現(xiàn)教學資源的分享與優(yōu)化利用，通過信息技術(shù)強大的信息采集、處理功能，提高高校教學管理時效與質(zhì)量，推動高校教學管理的改革與創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]黃福存.高校教學管理信息化建設(shè)的思考與探索[J].中國校外教育，2018（20）：37-38.

作者簡介：

朱琦，山東省青島市，青島科技大學。