余水榮

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也得到了很大的改變，教學(xué)方式在進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，使之更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，隨著新課改的實(shí)行，教學(xué)方法也得到了進(jìn)一步的改進(jìn)，并且改變了傳統(tǒng)課堂中嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)模式，而是使課堂的氛圍更加的活躍起來(lái)，使學(xué)生們感受到了從未體會(huì)過(guò)的語(yǔ)文教學(xué)，有助于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提升。本篇文章主要介紹了小組合作學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)，介紹了小組合作學(xué)習(xí)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)；初中語(yǔ)文；應(yīng)用

自從小組合作學(xué)習(xí)的方式出現(xiàn)以來(lái)，就受到初中語(yǔ)文課堂的歡迎，并且在極短的時(shí)間內(nèi)就受到熱烈的追捧，這種學(xué)習(xí)方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，開(kāi)始從學(xué)習(xí)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。采用小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，需要每個(gè)人都要進(jìn)行思考，共同為小組出謀劃策，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)能夠順利的完成，能夠提升學(xué)生的思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。所以，小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用有其合理性，值得被嘗試與推廣。

一、小組合作學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)

小組合作學(xué)習(xí)就是在課堂上以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，相較與傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)方式，這種方式更加符合當(dāng)今學(xué)生們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，這種方式是以學(xué)生作為教學(xué)的主體，通過(guò)不同的方式，采取不同的教學(xué)措施都是為了培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，進(jìn)行改正，及時(shí)找到解決問(wèn)題的方法并與小組人員進(jìn)行分享，有利于學(xué)生思想上的碰撞，進(jìn)行思想上的交流，最終會(huì)找到最合適的解決方法。

（一）改變傳統(tǒng)以教師為主體的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主教學(xué)

在初中語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，根據(jù)具體的教學(xué)安排，教師采用小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，分組時(shí)一定要注意結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行分組。在小組合作學(xué)習(xí)中，要改變傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式，要實(shí)行以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，學(xué)生面對(duì)問(wèn)題是不應(yīng)該直接就向教師請(qǐng)教，應(yīng)該充分利用小組的優(yōu)勢(shì)，將問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)，讓小組的成員共同來(lái)解決問(wèn)題，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。小組中的每位成員都將會(huì)是主角，尤其是在思考問(wèn)題的時(shí)候，一定要調(diào)動(dòng)小組成員的積極性，使每一位成員都能發(fā)揮出自己的能力，盡快的解決存在的問(wèn)題。

（二）活躍課堂的氣氛，實(shí)現(xiàn)互助式學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文課堂上都是嚴(yán)肅的，上課時(shí)，學(xué)生們會(huì)感受到枯燥和無(wú)聊，小組合作學(xué)習(xí)不僅能夠改變刻板的課堂，還能夠使課堂的氛圍變得活躍起來(lái)，為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)良好自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種環(huán)境下，學(xué)生能夠自由的表達(dá)自己的想法，盡情的拓展自己的思維而不會(huì)受到教師的限制。這種方式能夠促進(jìn)師生之間的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系。從另一方面來(lái)說(shuō)，小組合作學(xué)習(xí)也是一種互助學(xué)習(xí)，小組中的每位成員都會(huì)有各自擅長(zhǎng)的方面，比如，一些學(xué)生獲取資源能力強(qiáng)，一些學(xué)生善于思考，還有的善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，在發(fā)揮自己長(zhǎng)處的同時(shí)也能彌補(bǔ)自身的不足。

二、小組合作學(xué)習(xí)法在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用

（一）創(chuàng)造條件調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的興趣愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣能夠有效的提升課堂的教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)于中華傳統(tǒng)文化也會(huì)更加的熱愛(ài)，增強(qiáng)語(yǔ)文的趣味性是小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，如何增強(qiáng)趣味性則是教師應(yīng)該重點(diǎn)考慮的內(nèi)容，為了是學(xué)生積極的在課堂上展開(kāi)討論，教師要拋出有趣的問(wèn)題，使學(xué)生感興趣，這樣他們就會(huì)不自主的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且開(kāi)展積極的討論。不僅如此，也可以在創(chuàng)設(shè)情境的條件下進(jìn)行小組合作來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在文言文等較為枯燥的課文中，這種效果相對(duì)較好。

（二）學(xué)生可以在小組合作學(xué)習(xí)中大膽提出自己的質(zhì)疑

在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)的找出自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，敢于提出自己的疑惑，便于及時(shí)的解決。對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)就是從不懂到懂的過(guò)程，學(xué)生要明確自身對(duì)知識(shí)的了解程度，對(duì)于自身的問(wèn)題要進(jìn)行積極的思考和分析，然后和其他的同學(xué)進(jìn)行討論，找出解決問(wèn)題的方法。小組合作學(xué)習(xí)的效果和學(xué)生們提出的問(wèn)題也有很大的關(guān)聯(lián)，如果學(xué)生提出的問(wèn)題，其他成員不關(guān)心，不重視，那么學(xué)生的積極性就會(huì)受到影響，同時(shí)如果提出的問(wèn)題能夠讓老師以及學(xué)生們積極地討論，就會(huì)增加學(xué)生的成就感。

（三）教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣為教學(xué)的目標(biāo)

在初中語(yǔ)文教學(xué)中使用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。想要提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，首先要讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并且明確學(xué)習(xí)的意義。在小組合作學(xué)習(xí)中，首先學(xué)生們提出的問(wèn)題要清晰并且有思考的價(jià)值。目前要培養(yǎng)學(xué)生的是一邊讀文章的同時(shí)一邊鍛煉寫(xiě)作的技巧。在學(xué)生們自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于不理解的內(nèi)容做好標(biāo)記，對(duì)于寫(xiě)的比較好的詞匯段落也要及時(shí)地記錄下來(lái)，這樣，日積月累，他們不僅能夠積累出很多的好詞好句，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小組合作學(xué)習(xí)的效果也越來(lái)越明顯。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作來(lái)探究語(yǔ)文課文的主題。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，要對(duì)新型的教學(xué)模式進(jìn)行支持，要不斷完善小組合作學(xué)習(xí)的方式，對(duì)于好的地方要進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)于不好的地方要進(jìn)行改正。通過(guò)教學(xué)模式的改變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，從而充分發(fā)揮初中語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到教學(xué)的效果。

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