摘 要：小學德育工作要想適應信息技術發(fā)展趨勢的變化，必須要建立起一套與之相適應的教育教學方式，要重視德育的信息化建設，重視德育資源的整合。下面，我就結合德育工作實際，談一談如何應用現(xiàn)代信息技術輔助小學德育工作的開展。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術；輔助；小學德育工作

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）09-0130-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.118

隨著時代的發(fā)展，信息技術滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹暮芏喾矫?，改變著人們的生產(chǎn)生活方式，它同時也為小學德育教育工作注入了更多的生機和活力。本文從現(xiàn)代信息技術輔助小學德育工作的優(yōu)勢入手，提出了三點關于現(xiàn)代信息技術在輔助小學德育工作中的具體應用。希望本文的分析，能夠對相關從業(yè)人員有所借鑒和幫助。

一、現(xiàn)代信息技術輔助小學德育工作的優(yōu)勢

相較于觀念比較落后，方法比較陳舊，過于強調(diào)德育的外在功能而忽視德育本身育人功能的傳統(tǒng)小學德育模式來說，應用現(xiàn)代信息技術輔助小學德育工作則具有明顯的優(yōu)勢。將現(xiàn)代信息技術引入到小學德育教學中，將從根本上改變以往教學空間受到限制，教學時間相對固定和統(tǒng)一，以及教學道具單一的問題。充分利用現(xiàn)代化的信息技術，將聲音、圖片、視頻等多種形式的教學方式與小學德育工作進行結合，已經(jīng)越來越成為時代發(fā)展進步的必然趨勢。相信這種相對開放、有趣，具有互動性的教學模式，一定能夠給學生帶來全新的課堂體驗，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學習效率。

二、現(xiàn)代信息技術在輔助小學德育工作中的具體應用

（一）利用現(xiàn)代信息技術構建網(wǎng)絡德育學習主陣地

現(xiàn)代化的信息技術手段，加上內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡資源，給小學網(wǎng)絡德育學習主陣地的建設提供了諸多便利的條件。在進行網(wǎng)絡德育學習主陣地建設的過程中，一是要充分利用好學校網(wǎng)站在德育工作中所起到的關鍵性陣地的作用。德育教育網(wǎng)站不僅僅是一個用來交換信息的平臺，我們必須要順應時代的發(fā)展，跟上形勢的變化，在校園網(wǎng)站開設德育教育單元，設立熱點教育專題，營造正面宣傳的輿論氛圍，及時對在校師生進行正確引導。二是要充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日、歷史上的今天等重要的時間節(jié)點，做好對學生的思想道德宣傳工作。比如，可以將清明節(jié)與網(wǎng)上祭奠英烈活動相結合，加強對學生的愛國主義情懷教育，加強文明祭祀的宣傳。三是學?？梢愿鶕?jù)自身德育教育工作的需要，自主選擇或研發(fā)一些比較實用的軟件，從而為本校的德育工作提供更多的素材和資源，增加學生課堂學習的樂趣。

（二）利用現(xiàn)代信息技術開發(fā)更多德育資源

傳統(tǒng)的德育模式對于學生的吸引力和教學效果已經(jīng)越來越不明顯，而通過聲音、圖像、文字、視頻等現(xiàn)代化的手段，對學生進行全方位多角度的感知性德育教育，則更能夠吸引學生的注意力，提升課堂的教學效果。

比如，教師可以通過拍攝VCR的方式對學生日常的學習和生活進行記錄，在其中尋找文明行為、愛心善舉以及其他一些具有教育意義的德育教育資源，然后通過學校網(wǎng)站的德育教育專區(qū)進行展示，以身邊人帶動身邊人，從而到達良好德育教育的目的。

另外，在溝通方面，有些學生和家長在同老師進行面對面的溝通時，往往有些話不好意思講。為了達到暢所欲言，加強了解的目的，教師可以通過QQ、微信、E-mail等方式與學生進行溝通，與家長進行聯(lián)系，可以最大程度地避免面對面溝通時的障礙。通過這樣的方式，可以增進彼此之間的了解，達成共識，更加有利于學校德育工作的順利開展。

（三）利用現(xiàn)代信息技術對學生進行責任感教育

作為小學德育教育工作者，必須要注重培養(yǎng)小學生的家庭和社會雙重責任感，讓學生懂得個體與集體、個體與家庭、個體與社會之間的關系。在這過程中，傳統(tǒng)的說教遠遠不及通過信息技術的手段來對學生進行的直觀的教育。

比如，在培養(yǎng)學生的班級責任感時，可以通過播放錄像視頻的形式，對學生進行潛移默化的影響。學生通過集體討論，就會達成這樣的共識：只有每個同學都表現(xiàn)出色，處處為他人著想，將每個人分散的力量擰成一股繩，才能形成班級強大的合力，才能為班集體帶來更多的榮譽。由此可以看出，選擇合適的事例，恰當?shù)剡\用信息技術，在對小學生進行德育教育時可以起到事半功倍的教學效果。

三、結語

總之，將現(xiàn)代信息技術與小學德育教育進行有效的融合，不僅僅是對學校德育工作的重要補充，也是對應用信息技術教學本身的基本要求。在日后的教育教學實踐中，新的問題和挑戰(zhàn)隨時都會出現(xiàn)，這就需要廣大小學德育工作者能夠用創(chuàng)造性的思維對其進行深入的探索，不斷促進小學德育工作的健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳朋濤.應用現(xiàn)代信息技術輔助小學德育工作探索[J].內(nèi)蒙古教育（B），2018（3）.

[2]李偉，楊艷玲，法桂菊.應用現(xiàn)代教育技術促進小學德育工作開展的研究[J].中國校外教育，2016（14）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 王永霞（1984.10— ），女，漢族，甘肅靜寧人，小學二級，研究方向：小學德育教育。

課題項目： 本文系2018年度平?jīng)鍪小笆濉苯逃茖W規(guī)劃課題《信息技術環(huán)境下的小學學校德育教育研究》（立項號[2018]PLG104）的階段性研究成果。