摘 要：英語(yǔ)聽力對(duì)中職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有很大實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的。如何提升中職院校學(xué)生的英語(yǔ)聽力教學(xué)是國(guó)內(nèi)中職院校英語(yǔ)老師在教學(xué)工作中的重中之重。中職院校英語(yǔ)老師在日常的英語(yǔ)教學(xué)過程中，了解學(xué)生在英語(yǔ)聽力方面所存在的問題，進(jìn)而可以從多個(gè)方面提升中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)聽力技能?；谝陨详P(guān)于中職院校當(dāng)下英語(yǔ)聽力教學(xué)中的實(shí)際背景，本文先對(duì)中職院校當(dāng)下的英語(yǔ)聽力技能訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述，再對(duì)如何提升學(xué)生的英語(yǔ)聽力方面進(jìn)行了實(shí)踐性探究，并且提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：中職院校；英語(yǔ)聽力；技能訓(xùn)練；實(shí)踐

一、 引言

英語(yǔ)聽力對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它能夠有效地鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)閱讀理解能力。中職院校的英語(yǔ)老師在每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力教學(xué)的過程中，除了需要完成教學(xué)目標(biāo)外，還需要從如何提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)興趣角度進(jìn)行創(chuàng)新，讓中職院校學(xué)生能夠在聽力技能訓(xùn)練中更加熱愛英語(yǔ)，能夠自覺地投入更多的時(shí)間到英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練過程中，這樣才可以更好地在對(duì)中職院校學(xué)生的英語(yǔ)聽力教學(xué)過程中，提升中職院校學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成經(jīng)常訓(xùn)練英語(yǔ)聽力的習(xí)慣。

二、 國(guó)內(nèi)中職院校在英語(yǔ)聽力訓(xùn)練教學(xué)中的現(xiàn)狀及有效提升英語(yǔ)聽力訓(xùn)練效果的相關(guān)建議

（一） 國(guó)內(nèi)多數(shù)中職院校在英語(yǔ)聽力訓(xùn)練教學(xué)中的現(xiàn)狀

筆者通過與一些中職院校的英語(yǔ)老師交流和查詢相關(guān)的英語(yǔ)聽力教學(xué)資料后發(fā)現(xiàn)：國(guó)內(nèi)當(dāng)下的中職院校英語(yǔ)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練和教學(xué)的過程中，多數(shù)學(xué)生會(huì)感覺英語(yǔ)聽力課程枯燥無(wú)味、很難聽懂等，從而缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力課程的動(dòng)力。因此，筆者認(rèn)為我國(guó)當(dāng)下的中職院校英語(yǔ)老師在教學(xué)過程中，對(duì)上述英語(yǔ)聽力教學(xué)中的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)如下：

第一方面，中職院校的老師在進(jìn)行英語(yǔ)聽力教學(xué)的過程中，多數(shù)英語(yǔ)老師是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力材料的播放，讓學(xué)生直接對(duì)聽力材料進(jìn)行一味地訓(xùn)練，忽略學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練效果。從而形成多數(shù)的中職學(xué)生出現(xiàn)聽不懂、不愿意聽的情況，逐漸地形成對(duì)英語(yǔ)聽力課程的厭倦和排斥。第二方面，中職院校的英語(yǔ)老師在課堂中與中職學(xué)生進(jìn)行聽力課程交流的過程中，不能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)鍵詞的聽力方法教學(xué)，無(wú)法幫助他們對(duì)英語(yǔ)聽力課程產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣。最后，中職院校英語(yǔ)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的過程中，無(wú)法對(duì)聽力材料中的出題規(guī)律進(jìn)行講解，也無(wú)法完成對(duì)中職院校的學(xué)生英語(yǔ)聽力中的問題講解。

基于以上中職院校在開展英語(yǔ)聽力教學(xué)現(xiàn)狀中所存在的三個(gè)主要問題，筆者認(rèn)為，要想有效提升中職學(xué)生的英語(yǔ)聽力技能訓(xùn)練效果，這就需要國(guó)內(nèi)中職院校的老師不但可以較好地具備本職教育工作能力，還需要具備很好的教學(xué)熱情和教學(xué)責(zé)任感，能夠在英語(yǔ)聽力教學(xué)過程中真正地幫助中職院校學(xué)生提升他們對(duì)英語(yǔ)聽力課程的學(xué)習(xí)興趣和熱愛。此外，中職院校的英語(yǔ)老師在對(duì)中職院校學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該要以聽取關(guān)鍵詞為主，以聽力課程中的出題規(guī)律為輔。這樣不但可以大大提升中職院校學(xué)生在英語(yǔ)聽力訓(xùn)練中的效率，還可以提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 中職院校英語(yǔ)老師在對(duì)學(xué)生開展英語(yǔ)聽力訓(xùn)練過程中，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)英語(yǔ)聽力規(guī)律

筆者認(rèn)為，中職院校的英語(yǔ)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該多讓學(xué)生對(duì)自己的聽力規(guī)律進(jìn)行總結(jié)和分享，這樣一來(lái)，就可以大大提升學(xué)生在英語(yǔ)聽力訓(xùn)練過程中的效果。因此，中職院校英語(yǔ)老師在進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該經(jīng)常性地指引學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練方法方面的總結(jié)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓中職院校學(xué)生在英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的過程中，更加容易接受英語(yǔ)聽力方法中的一些聽力規(guī)律，從而逐漸提升學(xué)生的英語(yǔ)聽力效果。

（三） 中職院校英語(yǔ)老師在進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生在聽力過程中的思維引導(dǎo)

中職院校英語(yǔ)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的過程中，不但應(yīng)該從英語(yǔ)聽力訓(xùn)練方法方面進(jìn)行教育，還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生在聽力過程中的思維進(jìn)行引導(dǎo)。正確的英語(yǔ)聽力思維對(duì)中職院校學(xué)生的聽力訓(xùn)練來(lái)說(shuō)是十分重要的，對(duì)他們?cè)趯?lái)的四、六級(jí)英語(yǔ)考試、招聘工作中的英語(yǔ)面試、英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)等方面都有著重要的影響。老師在對(duì)中職院校學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力教學(xué)的過程中，應(yīng)該鍛煉他們的英語(yǔ)聽力思維能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)中收獲更多。我們都知道，興趣是最好的老師，要想提升學(xué)生的聽力訓(xùn)練效果，就要激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)欲望。具體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)老師可以從以下角度進(jìn)行提升：例如在進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的時(shí)候，老師可以通過師生互動(dòng)的方式提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)效果，還可以把學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組之間的英語(yǔ)聽力競(jìng)賽，在學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力的過程中，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力興趣的提升。

三、 結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)在我國(guó)對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)越來(lái)越重視，雖然目前我國(guó)一些中職院校的英語(yǔ)老師在對(duì)中職院校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)方面有所進(jìn)步，但在英語(yǔ)聽力訓(xùn)練過程和提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力課程的學(xué)習(xí)興趣方面還存在著一些問題?；谝陨现新氃盒Ｓ⒄Z(yǔ)聽力訓(xùn)練的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為中職院校英語(yǔ)老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)英語(yǔ)聽力規(guī)律和對(duì)學(xué)生在聽力過程中的思維引導(dǎo)等角度來(lái)提升英語(yǔ)聽力訓(xùn)練效果和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的興趣，這也是本文的主要內(nèi)容，希望對(duì)中職院校的英語(yǔ)老師和中職院校學(xué)生在英語(yǔ)聽力訓(xùn)練能夠起到幫助作用，此外對(duì)于本文所存在的不足之處，還希望英語(yǔ)聽力教學(xué)方面的學(xué)者和老師進(jìn)行批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

陳燕云，河北省邢臺(tái)市，冀中工程技師學(xué)院。