李春梅

摘 要：以學(xué)生為主體的教學(xué)，是目前教學(xué)的最高境界。現(xiàn)今的教育非常重視對學(xué)生信息意識的培養(yǎng)，信息意識是指對個體信息的敏感度和判斷能力。所以，培養(yǎng)信息意識是必要的。通過對信息意識培養(yǎng)的透析和重要性的分析，提出了相關(guān)的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);信息意識;信息能力

面對知識經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育必須要做出改變，向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)，在培養(yǎng)方法上有所突破。

一、培養(yǎng)學(xué)生信息意識的重要性

人類社會在其發(fā)展過程中，從本質(zhì)上講，能源、物質(zhì)和信息是三大戰(zhàn)略資源。在農(nóng)業(yè)社會時代時，人們主要是利用物質(zhì)資源;在工業(yè)革命時期，人們充分利用物質(zhì)和能源資源;今天，人們步入了信息化社會，誰學(xué)會搜集信息和處理信息，誰就掌握了有利的條件，信息意識是對性質(zhì)、位置、價值和功能的了解和反應(yīng)。它決定了人們捕獲、判斷知識的程度，是自動對信息進(jìn)行感知的體現(xiàn)。

信息意識主要體現(xiàn)在以下幾點：（1）對信息有獨特、靈敏的感受，及時抓住信息，并可以察覺別人察覺不到的東西;（2）對信息的注意力足夠久。對信息的關(guān)注力不會受到外界環(huán)境的影響和其他因素的限制，一張簡單的照片、一行簡單的數(shù)據(jù)，甚至是一種常見的現(xiàn)象，都有可能會創(chuàng)造出不可估量的價值;（3）對信息的價值有自己的判斷，不會人云亦云?？梢栽跓╇s的現(xiàn)象中識別和選擇最具價值的信息。

二、培養(yǎng)學(xué)生信息意識的相關(guān)策略

在核心素養(yǎng)的倡導(dǎo)下，提高學(xué)生的信息意識，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段。教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生進(jìn)行自主探索和自主體驗，這樣可以避免直接將知識丟給學(xué)生。信息意識本質(zhì)上是內(nèi)在的，是一種隱藏的知識，往往存在于實際的生活中，存在于我們的身邊，如果僅僅靠教師來引導(dǎo)，那是不夠的，還要通過一系列的實踐活動來感悟。教師在教學(xué)的過程中，要注重對教學(xué)過程的把控和對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在探究和體驗中掌握知識，因此要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，就必須要對信息有所感悟。目前，高中生有繁重的課業(yè)任務(wù)，學(xué)習(xí)壓力大，因此，在課堂時間或空閑時間培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)非常重要，所以教師要掌握一些信息方法和提高認(rèn)識的措施。

（一）培養(yǎng)信息意識的前提是科學(xué)的認(rèn)知

信息意識的到來是信息時代的歷史需要，信息新時代作為最新和最寶貴的知識體現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)競爭、科技競爭是不可避免的。因此，讓學(xué)生了解信息，增強(qiáng)意識，是滿足社會發(fā)展的需要，也是形成核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。

目前世界上的各大時報訪問量呈現(xiàn)不斷增長的趨勢，一個時報平臺，一天的信息量相當(dāng)于近代時期一個人一生中所得到的全部信息。近年來，中國網(wǎng)民數(shù)量不斷增長，網(wǎng)絡(luò)成了獲得信息最普遍的途徑;另外，目前的科學(xué)技術(shù)每天都在變化，這就使信息意識和時代的發(fā)展是相通的，也意味著科學(xué)技術(shù)的更新?lián)Q代非?？欤蕴瓗茁室矔絹碓礁?，所以教師要選取學(xué)科中的基礎(chǔ)知識和技能作為教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)目前高中教學(xué)的需要。

（二）適當(dāng)?shù)陌咐梢蚤_發(fā)信息意識

開發(fā)學(xué)生對信息的敏感度是培養(yǎng)信息意識的重要途徑。對于信息的敏感度一般體現(xiàn)在知識和應(yīng)用能力上，所以它不太容易用語言來表達(dá)。所以筆者認(rèn)為，在教學(xué)中案例的選擇是很重要的，這可以激發(fā)學(xué)生對信息的濃厚興趣，開發(fā)學(xué)科信息意識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，優(yōu)先考慮貼近生活的案例，用看得見、摸得著的東西建立起學(xué)生對信息的興趣。

例如，現(xiàn)在部分學(xué)校都有職業(yè)生涯規(guī)劃的活動室，特別是省級示范性高中校。你知道什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？為什么要建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃活動室？我們學(xué)校有嗎？我們地區(qū)哪些學(xué)校有建？職業(yè)生涯規(guī)劃與新高考有什么聯(lián)系？福建省新高考政策出臺，你們了解嗎？“3+1+2”中，1指的是什么，2指的是什么？所選的科目與職業(yè)生涯有什么必然的聯(lián)系？問題一拋出來，學(xué)生就會開始討論，不僅活躍了課堂氛圍，還可以讓學(xué)生深入挖掘信息，培養(yǎng)信息意識，從而形成核心素養(yǎng)。

總之，隨著社會的發(fā)展，人類已經(jīng)步入信息化的時代，在這個信息共享，飛速發(fā)展的時代，信息意識的培養(yǎng)尤其重要，信息意識可以為社會和自己創(chuàng)造巨大的價值，有著無窮的魅力。而高中信息技術(shù)學(xué)科教師要注重策略、方法，注重學(xué)生的信息意識和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過實踐、感悟、強(qiáng)化，提高自身的核心素養(yǎng)。

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編輯 馮志強(qiáng)