趙娜

摘 要：本文以大學(xué)生就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，提出了信息素養(yǎng)教育的創(chuàng)新策略，包括信息素養(yǎng)教育與大學(xué)生第二課堂、大學(xué)生第二專業(yè)自學(xué)機(jī)制、短期信息檢索培訓(xùn)、信息素養(yǎng)教育與專業(yè)課程相結(jié)合這四個方面。通過研究分析這四個方面的內(nèi)容，以期為大學(xué)生就業(yè)教育提供參考。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)教育；職業(yè)生涯；大學(xué)生就業(yè)；信息能力

一 、信息素養(yǎng)教育對大學(xué)生的重要意義

信息社會促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；信息社會為人類帶來了便利，人們可以在沒有空間、時間限制的情況下獲取信息。信息社會在為人類帶來便利的同時，也帶來了一系列問題，即信息污染、信息犯罪、信息侵權(quán)等問題。

18～24歲是職業(yè)生涯的探索階段， 無論是處于職業(yè)規(guī)劃過程中的大學(xué)生還是已參加工作的畢業(yè)生，其職業(yè)生涯具有強大的探索性。1999年開始高校擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量急劇增長，令一些冷門專業(yè)或是低層次學(xué)歷的學(xué)生在就業(yè)方面處于劣勢。大學(xué)生獲取招聘信息的渠道不多，獲取的職業(yè)信息有限，對信息的辨識能力也有待提高。在大學(xué)生中開展信息素養(yǎng)教育，能讓大學(xué)生迅速找出準(zhǔn)確、有效、相關(guān)的就業(yè)信息，實現(xiàn)良好就業(yè)。

大學(xué)生通過對招聘信息、熱門領(lǐng)域等方面的信息檢索，可以準(zhǔn)確得出就業(yè)趨勢，迎合社會需求，找準(zhǔn)就業(yè)方向，認(rèn)清就業(yè)形勢，為自身就業(yè)精準(zhǔn)定位。

二 、以大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行信息素養(yǎng)教育

1.以各類信息資源為基礎(chǔ)，拓展在校大學(xué)生第二課堂

所謂第二課堂，是相對于第一課堂而言，是指在教育計劃規(guī)定的必修課程之外，以育人為宗旨，以培訓(xùn)學(xué)生的基本技能和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點，以豐富的資源和空間為載體而開展的系列開放性活動。

信息是現(xiàn)代社會資源體系中的重要資源，對信息資源進(jìn)行開發(fā)利用的能力是現(xiàn)代社會的基本能力。因此，以各類信息資源為基礎(chǔ)拓展在校大學(xué)生第二課堂，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）充分利用傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源開展相關(guān)活動。傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源主要為刻寫型、印刷型、試聽型、微縮型文獻(xiàn)信息資源，本文主要介紹印刷型文獻(xiàn)信息資源中的圖書資源。大學(xué)時期是積累知識、學(xué)習(xí)技能的重要階段，而閱讀是最簡單最見效的方式，它能夠提高學(xué)生的思維能力，拓寬知識領(lǐng)域，培養(yǎng)各種興趣。

（2）大力開展信息素養(yǎng)教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。第一，網(wǎng)絡(luò)信息資源的內(nèi)容豐富，更新速度快，有效的信息檢索可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)。第二，網(wǎng)絡(luò)信息資源的質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生應(yīng)該具備鑒別垃圾信息、虛假信息的能力。第三，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管環(huán)境并不完善，有關(guān)信息道德、信息犯罪的教育必不可少，具體來說，學(xué)?？砷_展信息檢索培訓(xùn)、信息道德教育、信息法律傳授等活動，培養(yǎng)學(xué)生的判斷和選擇能力，以更好地適應(yīng)信息化社會。

（3）利用智力型信息資源，為學(xué)生進(jìn)行實踐指導(dǎo)。智力型信息資源是指存儲在人腦中的各類知識、技能和經(jīng)驗。學(xué)校通過邀請各界專業(yè)人士舉辦講座、座談等活動，將一些經(jīng)驗、技能等智力型信息資源傳授給學(xué)生，與傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源相比這種資源更具有靈活性、針對性、實踐性，特別是對于只學(xué)習(xí)書本上的理論知識從未走入工作崗位的大學(xué)生而言，實踐、技巧及經(jīng)驗正是他們所需要學(xué)習(xí)的。

2.結(jié)合大學(xué)生第二專業(yè)自學(xué)進(jìn)行信息素養(yǎng)教育與實踐

對于大學(xué)生來說，其時間、精力充足，擁有學(xué)校各類資源，具有學(xué)習(xí)第二專業(yè)的硬性條件。同時第二專業(yè)的學(xué)習(xí)還有利于大學(xué)生的全面發(fā)展，在就業(yè)方面更具優(yōu)勢，而良好的信息素養(yǎng)教育可以有效地幫助學(xué)生進(jìn)行第二專業(yè)自學(xué)。

（1）在專業(yè)選擇方面，通過對社會人才需求、就業(yè)趨勢、熱門領(lǐng)域等方面相關(guān)信息的檢索，慎重選擇自學(xué)的第二專業(yè)，能夠有效地避免第二專業(yè)選擇時出現(xiàn)盲目性、跟風(fēng)性等問題。

（2）在學(xué)習(xí)資料的獲取方面，信息素養(yǎng)教育可以讓學(xué)生學(xué)會鑒別、挑選合適、權(quán)威的書籍，通過多種渠道獲取相關(guān)信息，特別是學(xué)校圖書館資源以及網(wǎng)絡(luò)免費開放存取的學(xué)術(shù)信息資源。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以通過檢索相關(guān)學(xué)術(shù)視頻資料、案例經(jīng)驗等進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠通過互聯(lián)網(wǎng)與教師聯(lián)系進(jìn)行咨詢解惑，這種方式不受時間、地域的限制，為學(xué)生第二專業(yè)的自學(xué)提供了便利。

3.開展大學(xué)生就業(yè)信息檢索短期培訓(xùn)

對于就業(yè)的大學(xué)生來說，如何在眾多的招聘信息中找到需要的信息資源變得尤其重要。針對這個群體的信息檢索培訓(xùn)具有如下幾個特點。

（1）與學(xué)習(xí)信息檢索理論相比，開展大學(xué)生就業(yè)信息檢索短期培訓(xùn)更加注重信息檢索技能的培訓(xùn)，如熟練掌握計算機(jī)技術(shù)，檢索方法的選擇等。

（2）加強學(xué)生對信息鑒別能力的培訓(xùn)，能夠有效地分辨真假信息，降低大學(xué)生受虛假招聘信息欺騙的風(fēng)險。

（3）著重針對就業(yè)相關(guān)信息檢索途徑的培訓(xùn)，主要是招聘網(wǎng)絡(luò)信息資源。

4.在職業(yè)規(guī)劃的前提下，將信息素養(yǎng)融入各專業(yè)課程學(xué)習(xí)中

（1）教師在課程中應(yīng)鼓勵學(xué)生使用文獻(xiàn)資源進(jìn)行資料查找，避免使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。在課程中通常需要學(xué)生完成作業(yè)，并查詢大量的資料，此時教師應(yīng)該向?qū)W生傳授相關(guān)信息獲取、檢索、鑒別、評價等方面的內(nèi)容，以獲取文獻(xiàn)信息為主；避免過分使用搜索引擎，以拓寬學(xué)生獲取信息的渠道。通過獲取專業(yè)權(quán)威信息，學(xué)生能夠有效地掌握專業(yè)課程的內(nèi)容與趨勢，更好地提升自身專業(yè)能力及就業(yè)能力。

（2）與思想道德相關(guān)課程應(yīng)該加入信息道德相關(guān)內(nèi)容。學(xué)校有關(guān)思想道德的課程中，應(yīng)加入知識產(chǎn)權(quán)意識、信息犯罪、信息法律法規(guī)等內(nèi)容，以幫助學(xué)生樹立正確的觀念，培養(yǎng)信息道德意識。

（3）將信息檢索、獲取等相關(guān)內(nèi)容滲透到計算機(jī)課程中。對數(shù)字信息資源的獲取離不開計算機(jī)技術(shù)，因此，在使用任何計算機(jī)的實習(xí)課程中，都將信息檢索這一內(nèi)容滲透到課程中去，鍛煉學(xué)生熟練使用計算機(jī)檢索的能力，以提高學(xué)生對圖書館網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)免費開放獲取的學(xué)術(shù)信息的使用能力。特別是在已制訂好職業(yè)規(guī)劃的前提下，大學(xué)生可以通過信息檢索獲取相關(guān)信息， 把握行業(yè)發(fā)展趨勢，了解社會就業(yè)需求。

三 、結(jié)語

在未來的信息社會中，高校應(yīng)該更加注重對學(xué)生信息素養(yǎng)的教育，將學(xué)生培養(yǎng)成在信息化社會中具有良好信息素質(zhì)的人。特別是對大學(xué)生終身教育及職業(yè)生涯來說，信息素養(yǎng)教育能夠幫助他們完善知識結(jié)構(gòu)，發(fā)揮個人潛能，提高就業(yè)能力，是大學(xué)生需要接受的教育。

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