胡淦

摘 要： 在初中圖書館的管理過程中，優(yōu)化圖書管理工作，為學(xué)生提供更加便捷的閱讀環(huán)境，是一項重要的工作任務(wù)。我們在具體的圖書管理優(yōu)化過程中，以為讀者服務(wù)的精神為指導(dǎo)，利用圖書布局優(yōu)化、圖書引進優(yōu)化、借還書優(yōu)化等圖書管理措施的優(yōu)化過程，使入館師生能夠在更加優(yōu)化的閱讀環(huán)境中查詢資料、收獲知識，有效提升了初中圖書館的辦館質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 初中;圖書館;圖書管理

圖書館是知識的港灣、文化的寶庫，圖書管理工作是圖書館工作中最為基礎(chǔ)與重要的組成部分。在初中圖書館圖書管理優(yōu)化的過程中，我們以實用性為導(dǎo)向，通過圖書管理優(yōu)化手段，有效促使入館師生獲得了更加便捷、高效的閱讀體驗，從而能夠更好地體現(xiàn)出初中圖書館的服務(wù)性質(zhì)，為入館師生提供了優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。本文根據(jù)具體初中圖書館圖書管理優(yōu)化工作過程，展示了相應(yīng)的圖書館優(yōu)化管理措施，希望能夠進一步促進初中圖書館圖書管理事業(yè)的發(fā)展。以下結(jié)合具體圖書管理優(yōu)化措施，分別進行介紹。

1 優(yōu)化圖書展示布局，為師生提供更加便捷的閱讀空間

圖書館的展示布局，能夠體現(xiàn)圖書館的整體面貌。在初中圖書館管理優(yōu)化工作中，圖書的分類展示布局應(yīng)同時具有科學(xué)性、實用性價值，利用科學(xué)的手段進行有效布置。為了更好地適應(yīng)入館閱讀師生的閱讀需求，我們根據(jù)入館閱讀師生實際的閱讀方向與閱讀習(xí)慣，有效優(yōu)化了圖書展示布局，從而為入館師生提供了更加便捷的閱讀空間。通過圖書展示布局的優(yōu)化，不僅能夠令入館師生在更加便捷的閱讀環(huán)境中，更好地開展閱讀活動，而且還能夠更加科學(xué)地分配圖書館館藏書目資源，最終有效提升了圖書館館藏資源的利用效率。

如在具體圖書展示布局的優(yōu)化過程中，我們根據(jù)對于入館師生的實際閱讀統(tǒng)計，以中圖分類號為基礎(chǔ)，將入館閱讀師生閱讀最多的I類（文學(xué)）、K類（歷史、地理）、J類（藝術(shù)）圖書，布置于圖書館中的最主要位置，使入館師生能夠更加便捷地尋找到自身需要閱讀的圖書。我們還將新引進的圖書，設(shè)置為“新書展臺”，為入館師生介紹這些新引進圖書的內(nèi)容，在引導(dǎo)入館師生對新引進圖書產(chǎn)生了解的基礎(chǔ)上開展閱讀。我們還在每個月的圖書館管理工作中，根據(jù)借閱量選出本月的熱門圖書，利用開始熱門圖書推薦展柜的方式，吸引入館師生對這些熱門圖書展開閱讀。利用這樣的圖書展示優(yōu)化，有效地提升了初中圖書館的服務(wù)功能，促使師生在更加便捷的閱讀過程中收獲自身所需的知識。

2 優(yōu)化圖書采購模式，幫助師生選購適宜閱讀的好書

圖書采購工作是圖書館管理過程中的重要組成部分，在初中圖書館管理優(yōu)化過程中，我們從采購源頭入手，優(yōu)化圖書采購模式，使圖書館新進的圖書，更加適宜初中師生進行閱讀與參考，從而在有效地提升了圖書館的館藏規(guī)模基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了館藏結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。圖書采購模式的優(yōu)化，還應(yīng)該有效率用圖書情報學(xué)方法，進行對引進書目的研究，為入館師生第一時間引進他們所需要的好書，從而實現(xiàn)圖書管管理效能的提升。利用圖書采購模式的優(yōu)化，還能夠使初中圖書館的圖書采購資金利用率獲得更好地提升，節(jié)省不必要的圖書采購開支，將更多的圖書采購資金，投入到初中師生所需要的書目采購過程中，從而在整體上優(yōu)化了初中圖書館的藏書結(jié)構(gòu)。

具體來說，我們在圖書采購過程中，根據(jù)初中學(xué)生的成長發(fā)展需要，利用圖書情報學(xué)的分析方法，為他們引進了適合初中階段閱讀人群閱讀的教輔類圖書、心理類圖書、文學(xué)類圖書等類別的圖書，使初中學(xué)子能夠在圖書館的閱讀過程中，收獲更加適應(yīng)他們當(dāng)前發(fā)展需要的知識;我們還根據(jù)初中教師的閱讀需要，在有效開展圖情研究的基礎(chǔ)上，選擇適宜輔助初中教師開展教學(xué)研究的書目，為教師引進了教研類圖書、教育心理學(xué)圖書、教育方法圖書等類別的圖書，使初中教師能夠?qū)W(xué)校圖書館當(dāng)成提升教學(xué)水平的研究平臺，促使初中教師利用圖書館的閱讀，更好地實現(xiàn)教學(xué)能力提升的目的。通過這樣的圖書采購過程優(yōu)化，使讀者師生能夠在初中圖書館中閱覽到更多對于自身學(xué)習(xí)與工作具有促進意義的藏書，從而更加突出初中圖書館讀者服務(wù)的針對性。

3 優(yōu)化借還書流程，提升初中圖書館借還書效率

借還書管理是圖書館的重要日常管理工作，我們在初中圖書管理優(yōu)化過程中，通過優(yōu)化借還書管理的流程，有效提升了借還書效率，從而幫助入館師生更好地獲取知識。傳統(tǒng)的初中圖書館借還書管理，一般都是通過利用“借還書登記簿”進行登記開展的，這樣的借還書管理方法效率低下且容易出現(xiàn)誤差。我們在借還書管理優(yōu)化的過程中，將借還書信息有效地錄入到電腦中，并制作出Excel表格，在借還書的過程中只要利用Excel檢索，相關(guān)師生的借還書信息就會出現(xiàn)，從而方便了師生的圖書借閱。通過這樣的借還書過程優(yōu)化，也更加方便了圖書館的管理，能夠?qū)τ趲熒栝喌臅窟M行更加便捷的查詢，從而能夠在師生借書期限到期之前，有效提醒師生進行還書或者續(xù)借。因此，利用這樣的借還書管理優(yōu)化措施，可以使入館師生在獲得更加便捷的借還書服務(wù)基礎(chǔ)上，有效減少借書逾期，從而達到有效提升初中圖書館借還書效率的目的。

總而言之，初中圖書館圖書管理的優(yōu)化，要以入館閱讀師生的閱讀需要為先，利用更加便捷的圖書館管理措施，使入館閱讀師生能夠獲得更加令人滿意的閱讀體驗。我們在初中圖書館圖書管理的優(yōu)化過程中，通過展示布局、圖書采購模式、借還書流程的優(yōu)化，使入館閱讀師生的圖書館閱讀活動更加便捷，并且能夠輕松地獲取到他們所需的閱讀書目，從而有效地提升了初中圖書館的建設(shè)質(zhì)量。

參考文獻

[1]徐春杰.淺談初中圖書館為初中學(xué)生課外閱讀打造優(yōu)質(zhì)平臺的策略[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012，（36）：255-256.