李幸婉

摘 要： 微媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和模式發(fā)生了變化，輔導(dǎo)員的工作面臨著新的要求和挑戰(zhàn)。為了有效應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員需要進(jìn)一步發(fā)揮自身主觀能動性和創(chuàng)新性，以習(xí)近平中國特色社會主義思想為核心，立足于微媒體環(huán)境開展思想政治教育工作，掀開高校創(chuàng)新發(fā)展的新篇章。文章就微媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行產(chǎn)出，分析微媒體對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)，結(jié)合相關(guān)理論提出自己的建議，旨在進(jìn)一步營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

關(guān)鍵詞： 輔導(dǎo)員;大學(xué)生;微媒體;思想政治教育

1 微媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義

微媒體是一種基于互聯(lián)網(wǎng)終端而產(chǎn)生的媒體，能夠提升信息資源的傳播面積，拓寬信息資源的傳播渠道。微媒體環(huán)境下，做好大學(xué)生思想政治教育有以下兩個層面的意義。一方面，做好大學(xué)生思想政治教育工作，提升高校輿論監(jiān)控能力、思想政治教育實(shí)效，能夠確保高校學(xué)生堅持正確的政治方向，夯實(shí)高校發(fā)展的基礎(chǔ)，提升高校的整體競爭力。

2 微媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

2.1 微媒體對高校思想政治教育模式的挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段，部分高校微媒體應(yīng)用滯后，難以有效開展思想政治教育工作。第一，微媒體環(huán)境中，各種信息資源的傳播速度較快，由此增加了思想政治教育的難度以及高校輔導(dǎo)員的工作量。第二，由于忽視對微媒體工具的應(yīng)用，所以部分輔導(dǎo)員很難及時將最新的官方權(quán)威報道推送出去，學(xué)生容易受到虛假言論和錯誤言論的干擾。

2.2 微媒體對思想政治教育傳統(tǒng)價值觀的挑戰(zhàn)

微媒體環(huán)境下，高校學(xué)生接受信息的面積和渠道得以增加，由此給高校思想政治教育工作帶來影響。第一，部分高校大學(xué)生身心尚不成熟，心理以及思想都較為敏感，容易受到互聯(lián)網(wǎng)終端中各種各樣的負(fù)面消息的影響。在這種環(huán)境下，如果輔導(dǎo)員不能很好地從各個層面對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，則會導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)、思想危機(jī)，進(jìn)而演變成行為失范問題。第二，部分高校大學(xué)生文化辨別能力、輿論辨別能力較差，無法準(zhǔn)確辨別互聯(lián)網(wǎng)終端各種信息資源的性質(zhì)，進(jìn)而受到落后文化、錯誤輿論的干擾和影響。

因此，如何立足于微媒體環(huán)境，應(yīng)用微媒體工具來應(yīng)對各項挑戰(zhàn)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效以及輿論引導(dǎo)力，是下一階段高校輔導(dǎo)員需要認(rèn)真思考的問題。

3 微媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的有效策略

3.1 創(chuàng)新微媒體教學(xué)工具，提升思想政治教育實(shí)效

第一，高校輔導(dǎo)員可以探索利用網(wǎng)絡(luò)課堂來進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的靈活性。為此，輔導(dǎo)員可以結(jié)合相應(yīng)專題錄制相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，并放置在校園網(wǎng)站的突出位置，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在這一過程中，需要高校其他部門參與其中，給予高校輔導(dǎo)員相關(guān)的支持。第二，高校輔導(dǎo)員可以通過微信公眾號來建設(shè)教育平臺、信息推送平臺以及信息發(fā)布平臺，篩選出與當(dāng)前時代發(fā)展相匹配的理論文章進(jìn)行推送，增強(qiáng)思想政治教育的引導(dǎo)力。第三，高校輔導(dǎo)員可以利用微博進(jìn)行思想政治教育，及時轉(zhuǎn)發(fā)新華社、人民日報等官方微博的權(quán)威信息，確保思想政治教育的先進(jìn)性以及科學(xué)性。

3.2 整合教學(xué)資源，豐富思想政治教育內(nèi)容

微媒體環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員要注重思想政治教育資源的整合，分別圍繞理論前沿、心理健康、道德、社會主義核心價值觀、法律法規(guī)等開展教育工作。同時，輔導(dǎo)員要積極通過微信、微博等微媒體工具向?qū)W生進(jìn)行推送，確保學(xué)生能夠接觸到最新的教學(xué)內(nèi)容。除此之外，高校要給予輔導(dǎo)員人力、物力以及財力支持，配套相關(guān)的技術(shù)和設(shè)備，組織相關(guān)輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員適應(yīng)微媒體環(huán)境的能力。

3.3 抓好輿論引導(dǎo)，營造良好的輿論氛圍

微媒體環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員要抓好輿論引導(dǎo)工作，提升學(xué)生政治站位，避免學(xué)生出現(xiàn)道德滑坡、思想缺鈣等問題，有效遏制拜金主義、奢靡主義、享樂主義等錯誤思潮在高校的傳播。第一，高校輔導(dǎo)員可以通過微博、學(xué)校官方網(wǎng)站、微信等平臺進(jìn)行輿論引導(dǎo)，及時傳遞最權(quán)威的官方訊息，避免消極思想以及錯誤輿論在校園內(nèi)部的傳播。第二，高校輔導(dǎo)員要做好輿論宣傳工作，主動將時事政治訊息、校園熱點(diǎn)訊息、校園黨建資訊通過相關(guān)平臺進(jìn)行推送，做到監(jiān)管到位和宣傳及時。

3.4 注重心理輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題

高校輔導(dǎo)員可以通過微信公眾號平臺對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，解答學(xué)生思想上以及心理上的困惑，強(qiáng)化與學(xué)生的聯(lián)系，認(rèn)真履行輔導(dǎo)員在思想政治教育領(lǐng)域的職責(zé)。例如，高校輔導(dǎo)員可以在微信公眾號平臺開發(fā)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)窗口，通過在線咨詢、留言解答等方式了對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，塑造學(xué)生健康人格。同時，通過心理輔導(dǎo)窗口可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理以及思想層面存在的問題，營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，充分發(fā)揮思想政治教育在高校中的作用。

4 結(jié)束語

近些年來，經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及社會環(huán)境發(fā)生了變化，高校思想政治教育工作需要作出相應(yīng)的調(diào)整。具體到微媒體領(lǐng)域，高校輔導(dǎo)員必須要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，貫徹落實(shí)黨中央最新的方針和政策，將最新的理論和文化融入到思想政治教育的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)思想政治教育工作的活力。除此之外，高校輔導(dǎo)員要以思想政治教育引領(lǐng)高校新發(fā)展，把思想政治教育形成的思想優(yōu)勢和政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高校創(chuàng)新發(fā)展的行動優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)

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