王維玉

摘 要：小學時期，正處于義務教育階段的最開始時期。這一時期，具備良好的心理素質，不僅會影響著他們的學習和生活，而且也會影響到他們的未來發(fā)展。因此，在學校教育中，心理健康教育是十分重要的內容。開展心理健康教育，對小學生進行心理健康指導，也是提高小學生心理素質、促進他們健康成長的重要路徑。如今，小學生的壓力越來越大、困惑越來越多，還需要采取有效的心理健康指導方法。針對這部分的內容進行探討。

關鍵詞：小學生;心理健康指導;心理健康教育

如今，抑郁癥患者越來越多，而心理健康教育也成為人們都十分關注的問題。在小學教育中，心理健康教育是十分重要的教學內容。而在小學時期，正是小學生形成自我概念的關鍵時期。由于小學生的年紀較小，對于各種事物的認知還不夠全面，很容易走上“心理彎路”。因此，針對小學生進行心理健康教育，采取有效的方法來進行心理健康指導，就顯得格外重要。并且，這還會影響到小學生的未來發(fā)展。

一、關于加強小學生心理健康指導的意義

1.契合當前社會的發(fā)展需要

如今，在社會大力發(fā)展的背景下，社會環(huán)境發(fā)生了很大的變化。而這也會在一定程度上滋生一些不良的現(xiàn)象，對于小學生的心理狀態(tài)來說，也有可能會造成不好的影響。因此，加強小學生心理健康指導，提高他們的心理素質，讓他們可以正確、積極地去認識社會十分重要。

2.能夠促進小學生的健康發(fā)展

在小學時期，雖然小學生的年紀比較小，對于社會的認知也不夠全面。但是，即便這樣，教師也需要重視他們的心理困惑。因為，如果他們的心理困惑沒有及時消除，而是任由其長期積累下去，那么很容易導致他們產生自暴自棄、自卑甚至是妒忌等心理缺陷問題。久而久之，也容易形成孤僻、懦弱或者是粗暴等人格阻礙。因此，加強對小學生的心理健康教育和指導，消除他們的心理困惑，預防心理問題的產生，也是促進他們健康成長的重要途徑。

二、關于進行小學生心理健康指導的可行方法

在社會不斷發(fā)展、生活節(jié)奏不斷加快的背景下，人們的心理問題越來越嚴重。從實質上來說，小學時期是身心發(fā)展的關鍵時期。為了能夠確保他們的未來健康發(fā)展，也必須要充分地加強心理健康指導。

1.開展專門的心理健康課或者是專題講座

為了能夠更好地開展小學生心理健康指導，那么學校便可以將心理健康課融入課堂中，專門開設心理健康課，并且由專職的心理健康老師來任課。在這種課程中，心理健康老師主要可以為小學生普及心理健康常識，并且讓他們了解到基本的心理保健知識，從而不斷地提高他們的心理素質。另外，學校也可以定期開設全校性的心理健康知識講座，對全校學生進行心理健康指導。

2.注重家校合作

眾所周知，教育不僅僅只是一種簡單的行為，而是系統(tǒng)性的工程。在實際情況中，要想更好地對小學生進行心理健康指導，在真正的意義上去實現(xiàn)心理健康教育的目標，那么學校就應該積極地建立起專門的心理健康教育系統(tǒng)。而且，小學生的健康成長，也是學校、家庭和全社會的共同責任。因此，在對小學生進行心理健康指導中，必須要發(fā)揮出家庭教育的作用，充分地調動起家庭教育的力量，并將其合理地納入學校心理健康教育系統(tǒng)當中，加強家校合作。這樣一來，也能夠收獲到更好的效果。首先，應該確保家庭氛圍足夠和睦和溫馨，在這樣的環(huán)境中，孩子們可以更好地感受到溫暖和幸福。而在這種家庭成長的孩子，心理狀態(tài)也會更好，并且生活態(tài)度也會更加積極向上。另外，家長也應該積極地去傾聽孩子的心聲，鼓勵他們積極地表達自己內心的困惑，而家長則需要及時幫助孩子排解憂愁與煩惱，在他們遇到困難時，及時給予幫助和指導，讓家庭成為孩子的港灣。這樣一來，也能夠讓孩子們感受到溫暖，從而養(yǎng)成良好的心理素質。

3.在學科教育中合理地滲透心理健康教育

針對小學生的心理健康指導，不僅僅只是局限于心理健康課或者是心理健康教育講座中，還可以滲透在各門學科的教育中。尤其是語文課和思想品德課，更是可以很好地融入心理健康教育，收獲很好的效果。因此，在這種情況下，相關的班主任教師或者是科任教師應該更加深入去研究和挖掘教材，并且吃透教材，合理地安排教材中的內容，根據教材內容來合理地融入心理健康教育知識。這樣一來，不僅能夠有效地拓寬學生的視野，而且也可以升華教學主題，讓學生得到心理健康指導。而這也就可以得到事半功倍的教學效果。

總而言之，心理健康教育和指導，是任何階段都不能夠忽略的內容。而在小學階段，由于小學生對于事物的認知還不夠全面，辨別能力還不夠強，很容易受到外界因素的影響。因此，在這個時候，更是需要加強對他們的心理健康指導，旨在提高他們的心理素質，促進他們的健康成長。

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編輯 魯翠紅