李彥琴

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)大大改變了人們的工作方式和學習方式，尤其是在微信普及的環(huán)境下，微信不再只是人際交往、信息溝通的重要媒介，更是人學習的新手段。在教育行業(yè)中，微信的重要性日益突出，微信中的新功能不僅應用于教育教學中，更是成為學生的移動學習新工具。以微信平臺為基礎，分析微信平臺在英語教學中的應用優(yōu)勢以及面臨的問題，并針對性地提出具體的措施。

關(guān)鍵詞：微信平臺;初中英語;英語教學

隨著新課程標準的完善，義務教育階段更加注重學生的學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，在英語學科中，英語核心素養(yǎng)主要包括文化意識、學習策略、情感態(tài)度、語言知識和語言技能。微信平臺具有強大的通訊功能，在英語教學中應用，可利用學生對信息技術(shù)的興趣，向?qū)W生以及家長提供可靠的教學資料，為學生開展不定時和終身學習的學習習慣，確保英語教學工作順利開展，提高英語教學質(zhì)量。

一、微信平臺在初中英語教學中應用的優(yōu)勢

1.可行性較高

在科學技術(shù)高速發(fā)展的社會環(huán)境下，智能手機的普及率在逐年上升，尤其是在發(fā)達城市中，基本上每一位初中生都有自己的智能手機。此外網(wǎng)絡的覆蓋范圍也在不斷擴大，基本上在城市的任何角落都有網(wǎng)絡覆蓋，尤其是免費的WIFI。據(jù)可靠統(tǒng)計，在初中生群體中有80%以上的學生均有智能手機和自己的微信，且學校老師和家長之間都有對應的微信群，可見微信平臺的利用率。與此同時，也可以看出微信平臺為初中英語教學提供了可靠的可行性。

2.為英語學習提供了便利

利用微信平臺學習英語，可實現(xiàn)“多室合一”的目的，讓英語教學不再受教室的限制，只要有網(wǎng)絡的地方都可以隨時開展英語教學，在各種場所中進行自由切換。另外，隨著移動通信費用的降低，以及無線網(wǎng)絡的普及，對于學校而言，利用微信平臺進行英語教學能夠大大降低教學成本。利用微信平臺學習英語，使整個學習過程更加靈活，可以自由變化學習長度和學習時間，同時還可以為學生進行分層教學，調(diào)整教學難度和教學進度。為學生推送各種有效的學習資源，促使師生之間形成教學資料共享，學生通過反復學習教學資料，能夠有效提高學生的學習成績。另外，微信平臺的利用，還能夠有效增進師生之間的情感，實現(xiàn)師生互動的目的。

二、微信平臺在英語教學中所面臨的挑戰(zhàn)

在微信平臺上開展英語教學，對于教師而言，不僅要全面、熟練地掌握自己的專業(yè)知識，還需要具備不斷探索的能力，尤其是對微信平臺的使用，只有將其與教學實際緊密結(jié)合，才能充分發(fā)揮出微信平臺的作用。而當下教師存在兩種情況，一種是具有豐富的教學經(jīng)驗，另一種則是對信息技術(shù)了解較少，面對這種情況，最終導致英語教學內(nèi)容存在模糊不清的狀態(tài)，且英語教學內(nèi)容比較廣泛，為初中英語教學選擇內(nèi)容帶來一定的難度。

利用微信平臺開展英語教學工作，需要較高的教學支持和信息技術(shù)支持，尤其是信息技術(shù)和信息設備上，大部分學校都存在嚴重的不足，導致教學工作很難順利開展下去。另外，英語教師需要熟練掌握教材內(nèi)容，并組成不同的教學課型，利用信息技術(shù)加以有效的處理，才能在微信平臺上正確地使用。所以學校必須要完善信息技術(shù)設備環(huán)境，要求教師不斷提高自己的學科能力，這樣才能有效發(fā)揮出微信平臺的作用。

三、微信平臺在初中英語教學中的應用策略

1.根據(jù)教學需求明確微信平臺學習內(nèi)容和目標

微信平臺在初中英語教學中具有廣泛的優(yōu)勢，但并不代表所有的英語教學內(nèi)容都適合應用微信，所以必須要根據(jù)學生對英語的需求或者是學生在學習英語過程中遇到的問題，合理選擇學習內(nèi)容和方式。例如在英語聽說材料的選擇上，首先要改變聽說練習模式，英語聽說材料要以學生的興趣為主，結(jié)合與時事結(jié)合的材料，并以學生合作學習和自主學習為主;英語讀寫材料的選擇，首先要與課堂教學內(nèi)容相配套，且以補充為主，然后學生可根據(jù)自己的情況選擇性閱讀，閱讀設計應以討論為主，根據(jù)不同的閱讀文本設計出對應的寫作任務。

2.制定有效的微信使用制度

在課堂上應用微信教學，必須要對學生進行有效的監(jiān)管，如果在課堂上應用手機，應選擇自覺性較強的學生作為組長，與教師共同監(jiān)管其他學生。在課外教學時，需要對微信群建立相應的群規(guī)，然后要求家長對其進行有效的監(jiān)管。在課堂教學中，教師需要及時檢查每一位學生的學習情況，包括課堂參與度、作業(yè)完成度以及練習的答案?？衫梦⑿耪Z言功能對學生進行相應的提問和抽查，同樣可通過視頻功能對學生進行全面檢查，確保課堂學習的積極性和專注度。另外還需要通過微信對學生英語學習效果進行評價，幫助學生認清自己的問題，不斷進行改進。

綜上所述，微信平臺在初中英語教學中具有較高的可行性，并為學生提供了較多的便利，同時也給教師和學校帶來了一定的問題和挑戰(zhàn)，要想提高微信平臺在初中英語教學中的應用效果，必須要根據(jù)教學需求明確微信平臺學習內(nèi)容和目標，制定有效的微信使用制度，確保學生健康使用微信，全面提高初中英語教學質(zhì)量。

參考文獻：

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編輯 謝尾合