【摘要】?jī)和軐W(xué)閱讀，是一門新的閱讀課程項(xiàng)目。它以閱讀為基礎(chǔ)，通過閱讀促進(jìn)學(xué)生深入思考，進(jìn)而和自我、和他人、和自然、和社會(huì)進(jìn)行思想對(duì)話，從而明辨是非，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】?jī)和軐W(xué)；思想認(rèn)知；行為發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G620【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2019）90-0032-02

【作者簡(jiǎn)介】李明旭，江蘇省宿遷市泗陽縣眾興小學(xué)（江蘇宿遷，223800）校長(zhǎng)，高級(jí)教師，宿遷市名校長(zhǎng)，宿遷市語文學(xué)科帶頭人。

人與自我、人與他人、人與自然、人與社會(huì)的和諧相處，是教育應(yīng)有的目標(biāo)，也是社會(huì)發(fā)展的追求。江蘇省宿遷市泗陽縣眾興小學(xué)開發(fā)了兒童哲學(xué)閱讀校本課程，通過課題研究，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)這四者的初步認(rèn)知，取得了較好的教育效果。

一、與生動(dòng)活潑的自我對(duì)話

實(shí)現(xiàn)人與自我的和諧，首先要學(xué)會(huì)欣賞自己。人要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，要喜歡上自己。繪本故事《誰不喜歡高級(jí)灰》是有關(guān)“美麗”的故事，故事講述精靈王國(guó)的新國(guó)王只喜歡灰色，他要求臣民們都穿灰色衣服，否則將受到懲罰，而且把整個(gè)精靈世界都變成了灰色。精靈們團(tuán)結(jié)一致，最終解除了國(guó)王的魔法。教學(xué)中，筆者抓住三個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美麗：（1）你認(rèn)為什么是美麗的？（2）我們?nèi)绾稳?chuàng)造美麗？（3）怎樣面對(duì)別人認(rèn)為的美麗？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美麗是無處不在的，是豐富多彩的，我們需要尊重別人的選擇，哪怕和你完全不同，哪怕是你厭惡的。

實(shí)現(xiàn)人與自我的和諧，要活出真實(shí)的自己。在生活中，我們每一個(gè)人都有虛榮心。我們要學(xué)會(huì)欣賞別人，而不是愛慕虛榮，更不是貪婪占有。所以筆者讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)，在同學(xué)中看到別人某些方面優(yōu)秀，應(yīng)當(dāng)要積極學(xué)習(xí)，鞭策自己，生活中要學(xué)會(huì)分辨，哪些應(yīng)當(dāng)追求，哪些不能盲目跟風(fēng)。

二、與惟妙惟肖的他人對(duì)話

與他人和睦相處，要學(xué)會(huì)尊重。為了讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)，筆者選擇了繪本《神奇的喇叭花》來教學(xué)。故事里，準(zhǔn)備節(jié)日禮物是對(duì)老年村民的尊重。山羊奶奶的關(guān)愛能得到尊重，馬爺爺?shù)赂咄馗艿玫酱蠹业淖鹬?，山羊伯伯、小猴子、雞大嬸為村子做出了貢獻(xiàn)也得到大家的尊重。相反，故事中的妙妙靠吹捧、依附權(quán)勢(shì)生活，這樣得不到別人的尊重。

與他人和睦相處，要學(xué)會(huì)溝通。人際關(guān)系無時(shí)不在，因此與他人的溝通方式至關(guān)重要。方式不同，溝通交往的效果往往會(huì)有天壤之別。筆者在閱讀教學(xué)中就注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通。借助繪本《纏繞的藤蔓》，筆者組織學(xué)生討論故事中的人物有哪些不同的溝通方式，產(chǎn)生了哪些不同的結(jié)果；生活中，你還知道哪些類似的事情，效果怎樣。通過思考討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通。

三、與生機(jī)嫣然的自然對(duì)話

人與自然和諧共生，必須擁有一顆敬畏之心。在大自然中，眾生平等，不能因?yàn)槿藢儆诟叩葎?dòng)物，就可以隨意改變或破壞環(huán)境，比如《怪魚的秘密》這本繪本主題是“自由”，講述了幸福和諧的大海突然被一條怪魚侵入，從而遭到破壞，直到有一天發(fā)現(xiàn)，是由于環(huán)境污染才讓這條怪魚來到這片海域。海底小動(dòng)物共同制定了《自由宣言》，從此各種海底動(dòng)物又重新過上了幸福的生活。這個(gè)故事雖然說的是動(dòng)物的事情，其實(shí)反映的是人類所面臨的問題。在教學(xué)中，筆者結(jié)合繪本，引導(dǎo)學(xué)生從故事出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際，理解什么是自由。通過教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到要尊重和敬畏自然中的一切，不能為所欲為。

人與自然和諧共生，還要注意節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)中，筆者選擇《古塔穿越》來組織學(xué)生交流、思辨。這本書的主題是“低碳”。故事講述了童話世界里小動(dòng)物對(duì)現(xiàn)代化城市的新奇，也體會(huì)到了霧霾、污水帶來的威脅。繪本通過有趣的故事情節(jié)，影射了人類社會(huì)文明進(jìn)程中對(duì)環(huán)境保護(hù)的不足。在教學(xué)中，筆者啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說如何才能低碳生活，更好地保護(hù)好自然環(huán)境。

四、與豐富多彩的社會(huì)對(duì)話

人要融入社會(huì)，要有責(zé)任心。在這個(gè)社會(huì)上我們享有一定的權(quán)利，同時(shí)也承擔(dān)一份責(zé)任。因此，人要融入社會(huì)，要有公益心。筆者選擇了《蘑菇也瘋狂》這本書來讓學(xué)生了解公益。每個(gè)人的心中都有一份熱心公益的情懷，給予別人幫助會(huì)讓自己擁有成就感和幸福感。故事中，三個(gè)小伙伴通過魔力望遠(yuǎn)鏡，看見了遠(yuǎn)方小島上的情景，凍得發(fā)抖的羔羊，倒在地上的兔子，讓小伙伴流淚。內(nèi)心的愛喚起了小伙伴們要做點(diǎn)什么的愿望。筆者讓學(xué)生設(shè)想一下，假如你是故事中的三位主人公之一，你會(huì)怎樣幫助小島上的居民們？學(xué)生通過小組討論，在討論中了解到：做公益是快樂的；做公益時(shí)會(huì)遇到各種各樣的困難，需要堅(jiān)定的信念，需要合理的分工與合作。

人要融入社會(huì)，要有合作之心?！独祥艠湎碌男脑浮肥且槐娟P(guān)于“合作”的兒童繪本，這本書的內(nèi)容是說在黑爾森林里生活著一群動(dòng)物，他們之間充滿了嫉妒、仇恨和冷漠。在老榕樹下麋鹿許下了美好的愿望，希望大家能和諧相處。這時(shí)，突如其來的暴風(fēng)雨改變了他們的命運(yùn)，為了生存，他們不得不合作。雖然在這個(gè)過程中有多次爭(zhēng)吵和失敗，但最終制定了合作規(guī)則，也體會(huì)到合作需要冷靜、傾聽。依托繪本，筆者引導(dǎo)學(xué)生討論生活中的合作，是和小伙伴共同完成一個(gè)手工作品，是和同學(xué)一起將教室打掃干凈，是肯定自己，也相信別人，是以積極的態(tài)度實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

*本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“構(gòu)建兒童哲學(xué)閱讀支持系統(tǒng)的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：D/ 2016/02/289）的研究成果。