馬曉文
摘 要:教育是愛的事業(yè),愛是教育的靈魂,愛是教育永恒的主題,這就要求教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦。做學(xué)生的良師益友。班主任就是教師這個(gè)角色中和孩子們最有機(jī)會(huì)溝通,最能近距離接觸孩子的職務(wù),因此也承擔(dān)著最為重要的職責(zé)。樹立良好的教師形象,建立良好的合作機(jī)制,成就學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,這才是教師真正的職責(zé)所在。學(xué)生就像璞玉一樣,要想法讓他生輝必須注重細(xì)節(jié)培養(yǎng),才能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的作用。
關(guān)鍵詞:合作;賞識(shí);以愛育愛
走在班主任實(shí)踐的路上不斷學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,取長補(bǔ)短。這是我最初作為班主任的真實(shí)想法,但隨著時(shí)間的流逝,經(jīng)歷的過往,我對(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)知,思想和經(jīng)驗(yàn)上也更加成熟。
我是一名普通的小學(xué)語文老師,平凡而又樸實(shí)地在一線工作,擔(dān)任班主任工作已經(jīng)多年,由于班主任工作的特殊性,我們每位教師都要從孩子們一年級(jí)時(shí)就擔(dān)任班主任和語文教師。面對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,怎樣合理地因材施教,針對(duì)孩子不同年齡段選擇不同的教育方式,成為了我教學(xué)和班主任生涯中遇到的最大難題。因此我在班主任實(shí)踐的路上不斷學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,取長補(bǔ)短。接下來從三方面談?wù)勎业陌嗉?jí)管理方法。
一、以愛育愛,團(tuán)結(jié)合作,成就集體
帶班不久就提出穩(wěn)定“鐵三角”概念。今年與其他兩位任課老師合作,開心愉快,工作中互助、互相理解,業(yè)務(wù)上互相提醒共進(jìn),班級(jí)氛圍和諧輕松,大家在一起默契十足,打造和諧團(tuán)隊(duì)。今年開學(xué)初就力爭和其他任課老師互助共進(jìn),尊重任課老師,老師們的任何困難只要能做到一定幫著解決,支持老師們的各項(xiàng)工作。無論是老師們與家長座談交流還是各類活動(dòng)選拔人才,我都積極推薦配合。眾人拾柴火焰高,眾人劃槳開大船??傊?,鐵三角的全面升級(jí),所有任課老師通力合作,氛圍輕松和諧,必定有助于我們自己的教學(xué)。
二、奇思妙想,成就學(xué)生
記得我?guī)О嗟挠幸荒?,所帶班?jí)為二年級(jí),低年級(jí)的學(xué)生可愛又調(diào)皮,充滿天真又缺乏自律性。紀(jì)律是一大問題。但紀(jì)律嚴(yán)明也要鼓勵(lì)孩子們多交流,多說話。
為了鼓勵(lì)我?guī)У亩昙?jí)學(xué)生能夠喜歡我所帶的這門學(xué)科并能夠自發(fā)地開口說話交流,我可是煞費(fèi)苦心,但是經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,我摸索出了一個(gè)簡單高效的方法,那就是學(xué)以致用,貼近生活。
每周三和周五是我負(fù)責(zé)的語文早讀,每天上早讀前,我都會(huì)提前十分鐘進(jìn)班,然后挑選兩名同學(xué)站在教室門口把關(guān)。后面來的同學(xué)如果想進(jìn)教室,必須對(duì)一句古詩詞,對(duì)上不懲罰,對(duì)不上,只能接受小小的“懲戒”——來段脫口秀。這個(gè)脫口秀有圍繞古代名人軼事的,有講述哲學(xué)道理的,有輕松幽默的腦筋急轉(zhuǎn)彎,也有神秘的科學(xué)探索之旅,有最新的時(shí)政要聞,還有酷炫十足的軍事天地。我們談天說地,包羅萬象,五分鐘脫口秀,讓孩子們鍛煉了口語,開闊了眼界,拓展了知識(shí),增加了課堂的趣味性,相互間交流學(xué)習(xí),形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一年半的時(shí)間,我們班的孩子不論從寫作詞匯,文章書寫技巧,還是知識(shí)面上都有了長足的進(jìn)步,“脫口秀”成了他們最開心的事情。每次進(jìn)教室上課或去老師的辦公室都會(huì)主動(dòng)說:“老師今天我來脫口秀?!彪x開辦公室和學(xué)校的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)說:“老師,明天的故事我來講吧?!蔽覀儼嗟暮⒆右姷轿叶紩?huì)主動(dòng)秀一段,他們還特別喜歡發(fā)問,一有機(jī)會(huì)就問我:“老師,用這個(gè)詞造句怎么樣?”經(jīng)過一年半的積累,一些膽小的孩子也喜歡通過周記的方式記錄自己的日常生活,表達(dá)自己的想法,雖然有些詞匯的表達(dá)上不是那么準(zhǔn)確,這樣的表達(dá)有時(shí)也不是特別地道,但是他們就是七八歲的孩子,他們儲(chǔ)備的詞匯在不斷積累,知識(shí)在不斷增長,他們學(xué)習(xí)語言的熱情讓老師看到了以后的希望所在。就這樣準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,把平日里不起眼的時(shí)間轉(zhuǎn)移到脫口秀上,上課前說話的少了,紀(jì)律組織有效了,學(xué)生的學(xué)業(yè)自然進(jìn)步了,班級(jí)管理更加順暢了。
這樣的小事在我的教學(xué)過程中還有很多,孩子們一次又一次地帶給我驚喜,讓我看到他們的成長。這些可愛的孩子們也教會(huì)了我一個(gè)道理:授之以魚不如授之以漁,讓孩子們在生活中主動(dòng)使用學(xué)過的知識(shí),真正意義上達(dá)到學(xué)以致用,他們在課堂上和生活中的表現(xiàn)都會(huì)越來越好!
我在生活學(xué)習(xí)中處處鍛煉孩子們,讓他們變得大膽自信。這次元旦聯(lián)歡會(huì),我們派出15個(gè)學(xué)生分別邀請給我班代課的所有教師,以及各科室校領(lǐng)導(dǎo),盡管有些孩子站在門口不敢進(jìn)門,有些孩子把老師認(rèn)錯(cuò)了,但我相信通過這樣的邀請,在他的人生中也會(huì)留下美好的經(jīng)歷。也再次印證了尊重每位老師,打造全面合作共融的團(tuán)隊(duì)。我相信,老師們和睦相處,互相理解,融洽配合,才能發(fā)揮最大優(yōu)勢,孩子們才是最大的受益者。與人方便才能于己方便。尊重他人才能得到尊重。
截至12月底,我班孩子在奧英、繪畫、書法、圍棋、其他類比賽中共獲得省級(jí),國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)66項(xiàng),省級(jí)13項(xiàng),區(qū)級(jí)10項(xiàng),校級(jí)22項(xiàng),總計(jì)111項(xiàng)。為學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人爭得榮譽(yù)。那一年,那個(gè)班,我們很輝煌。
這種教育方法讓我深刻認(rèn)識(shí)到孩子們的真誠可愛,天真爛漫。你給他們一碗水,他們就能還你一片海洋。讓孩子們大膽地在生活中使用所學(xué)的知識(shí)吧,伴隨著他們的學(xué)習(xí)積累,他們一定會(huì)帶給老師們更多的驚喜!
三、角色互換,勇于擔(dān)當(dāng),分享甜蜜,成就個(gè)人
我根據(jù)自身以及搭班老師特點(diǎn),學(xué)校一切大小活動(dòng)親力親為。從今年起學(xué)校規(guī)定一人看班,一人負(fù)責(zé)區(qū)域衛(wèi)生,我和搭班老師商量,互相幫助,取長補(bǔ)短。因此她以看班為主,還可以利用孩子們讀書時(shí)間檢查收取作業(yè),我除了負(fù)責(zé)區(qū)域衛(wèi)生外,利用這個(gè)時(shí)間隨機(jī)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
盡管沒有嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)正副班主任分工展開工作,但學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是發(fā)揮老師們的主動(dòng)性,目的是把工作做好,既然我們可以相互支持理解,互幫互助,保證圓滿完成學(xué)校布置各項(xiàng)任務(wù),這才是關(guān)鍵,至于誰干得多與少又有何妨?
對(duì)待學(xué)生,我嚴(yán)厲與賞識(shí)并重,原則問題必須按學(xué)校要求辦事,按部就班,認(rèn)真完成。但學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)問題,我則不拘小節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,想到了就說出來,大膽表達(dá)自己的思想,讓勇敢發(fā)言成為一種習(xí)慣。而我也會(huì)做出積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
這件事深深地教育了我,想不到我的一句隨意的贊美,能夠使學(xué)生感到一種溫馨和激動(dòng),讓他們心領(lǐng)意會(huì),回味無窮。表揚(yáng)學(xué)生是一件輕而易舉的事,特別是當(dāng)今獨(dú)生子女占多數(shù),在家時(shí)“皇帝”一個(gè),萬人寵物。學(xué)生在校受到教師的鼓勵(lì),信心百倍,學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,這難道不是我們作為教師所期待的嗎?教師高興,學(xué)生快樂,大家好才是真的好。何樂而不為呢?
每個(gè)人都有他不平凡的一面,學(xué)生也一樣,他們的全面性和可塑性,需要老師們用心體會(huì),慢慢觀察。作為老師,我們最頭疼的就是問題生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,有時(shí)候,老師使出渾身解數(shù),這些孩子還是不上道,不給力,怎么教育都提高不了成績。當(dāng)我們開始默認(rèn)他們是問題學(xué)生,無法改變,已經(jīng)定型時(shí),他們的一個(gè)個(gè)舉動(dòng)改變了我的想法。
記得六年級(jí)有這樣一位“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生,課文不背,作業(yè)不寫,每次考試都不及格,完完全全符合“問題生”標(biāo)準(zhǔn),盡管學(xué)習(xí)成績很不理想,但他對(duì)老師卻尊敬有加,每次上課前總要幫老師拿書,放電腦,幫著管理班級(jí),收發(fā)本子。久而久之,他就成了我們班的課代表,可是成績依然不夠理想,還是班里的老大難。但這不影響我們師生的關(guān)系,我們?nèi)谇⒑湍溃拖衽笥延幸话?,盡管成績上依然起色不大,但我們都盡力了,也就不會(huì)有太多遺憾。臨畢業(yè)那天,他悄悄跑進(jìn)我的辦公室,在桌上放了一張紙條和一支鋼筆,上面寫道:“老師,你的紅鋼筆老漏水,這個(gè)你用吧!以后我就沒機(jī)會(huì)給你用我的紅筆了”。我瞬間淚崩,心情久久不能平復(fù),他讓我明白了“不以成績論英雄”的道理。
感謝教師這份職業(yè),讓我能遇見各式各樣的學(xué)生。他們在成長,我也在提高,希望我的學(xué)生和我一起快樂成長,努力生活,做一個(gè)對(duì)國家有用的社會(huì)棟梁。無愧于心,無愧于行,用一顆赤子之心報(bào)效祖國,將來也能幫助更多的人,這就是我最大的心愿。
教育是愛的事業(yè),愛是教育的靈魂;愛是教育永恒的主題,沒有愛就沒有教育。一個(gè)教師踏上三尺講臺(tái),就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦。做學(xué)生的良師益友。冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切?!币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師表之基,師風(fēng)之根,師德之魂。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。
我堅(jiān)信授之以魚不如授之以漁?!坝脨鄄シN春天,播種理想,播種希望,這樣的愛源于事業(yè)的熱愛,意味著無私的奉獻(xiàn)?!睕]有感情,沒有愛,也就沒有教育。老師種下的是希望,收獲的是喜悅。讓我們靜待花兒綻放的那一刻……
編輯 李博寧