馬曉文

摘 要：教育是愛的事業(yè)，愛是教育的靈魂，愛是教育永恒的主題，這就要求教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦。做學(xué)生的良師益友。班主任就是教師這個角色中和孩子們最有機會溝通，最能近距離接觸孩子的職務(wù)，因此也承擔(dān)著最為重要的職責(zé)。樹立良好的教師形象，建立良好的合作機制，成就學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，這才是教師真正的職責(zé)所在。學(xué)生就像璞玉一樣，要想法讓他生輝必須注重細節(jié)培養(yǎng)，才能達到“潤物細無聲”的作用。

關(guān)鍵詞：合作;賞識;以愛育愛

走在班主任實踐的路上不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，取長補短。這是我最初作為班主任的真實想法，但隨著時間的流逝，經(jīng)歷的過往，我對班主任工作有了進一步的了解和認知，思想和經(jīng)驗上也更加成熟。

我是一名普通的小學(xué)語文老師，平凡而又樸實地在一線工作，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)多年，由于班主任工作的特殊性，我們每位教師都要從孩子們一年級時就擔(dān)任班主任和語文教師。面對不同年級的學(xué)生，怎樣合理地因材施教，針對孩子不同年齡段選擇不同的教育方式，成為了我教學(xué)和班主任生涯中遇到的最大難題。因此我在班主任實踐的路上不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，取長補短。接下來從三方面談?wù)勎业陌嗉壒芾矸椒ā?/p>

一、以愛育愛，團結(jié)合作，成就集體

帶班不久就提出穩(wěn)定“鐵三角”概念。今年與其他兩位任課老師合作，開心愉快，工作中互助、互相理解，業(yè)務(wù)上互相提醒共進，班級氛圍和諧輕松，大家在一起默契十足，打造和諧團隊。今年開學(xué)初就力爭和其他任課老師互助共進，尊重任課老師，老師們的任何困難只要能做到一定幫著解決，支持老師們的各項工作。無論是老師們與家長座談交流還是各類活動選拔人才，我都積極推薦配合。眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船?？傊?，鐵三角的全面升級，所有任課老師通力合作，氛圍輕松和諧，必定有助于我們自己的教學(xué)。

二、奇思妙想，成就學(xué)生

記得我?guī)О嗟挠幸荒辏鶐О嗉墳槎昙?，低年級的學(xué)生可愛又調(diào)皮，充滿天真又缺乏自律性。紀(jì)律是一大問題。但紀(jì)律嚴(yán)明也要鼓勵孩子們多交流，多說話。

為了鼓勵我?guī)У亩昙墝W(xué)生能夠喜歡我所帶的這門學(xué)科并能夠自發(fā)地開口說話交流，我可是煞費苦心，但是經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我摸索出了一個簡單高效的方法，那就是學(xué)以致用，貼近生活。

每周三和周五是我負責(zé)的語文早讀，每天上早讀前，我都會提前十分鐘進班，然后挑選兩名同學(xué)站在教室門口把關(guān)。后面來的同學(xué)如果想進教室，必須對一句古詩詞，對上不懲罰，對不上，只能接受小小的“懲戒”——來段脫口秀。這個脫口秀有圍繞古代名人軼事的，有講述哲學(xué)道理的，有輕松幽默的腦筋急轉(zhuǎn)彎，也有神秘的科學(xué)探索之旅，有最新的時政要聞，還有酷炫十足的軍事天地。我們談天說地，包羅萬象，五分鐘脫口秀，讓孩子們鍛煉了口語，開闊了眼界，拓展了知識，增加了課堂的趣味性，相互間交流學(xué)習(xí)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一年半的時間，我們班的孩子不論從寫作詞匯，文章書寫技巧，還是知識面上都有了長足的進步，“脫口秀”成了他們最開心的事情。每次進教室上課或去老師的辦公室都會主動說：“老師今天我來脫口秀?！彪x開辦公室和學(xué)校的時候也會主動說：“老師，明天的故事我來講吧?！蔽覀儼嗟暮⒆右姷轿叶紩鲃有阋欢危麄冞€特別喜歡發(fā)問，一有機會就問我：“老師，用這個詞造句怎么樣？”經(jīng)過一年半的積累，一些膽小的孩子也喜歡通過周記的方式記錄自己的日常生活，表達自己的想法，雖然有些詞匯的表達上不是那么準(zhǔn)確，這樣的表達有時也不是特別地道，但是他們就是七八歲的孩子，他們儲備的詞匯在不斷積累，知識在不斷增長，他們學(xué)習(xí)語言的熱情讓老師看到了以后的希望所在。就這樣準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，把平日里不起眼的時間轉(zhuǎn)移到脫口秀上，上課前說話的少了，紀(jì)律組織有效了，學(xué)生的學(xué)業(yè)自然進步了，班級管理更加順暢了。

這樣的小事在我的教學(xué)過程中還有很多，孩子們一次又一次地帶給我驚喜，讓我看到他們的成長。這些可愛的孩子們也教會了我一個道理：授之以魚不如授之以漁，讓孩子們在生活中主動使用學(xué)過的知識，真正意義上達到學(xué)以致用，他們在課堂上和生活中的表現(xiàn)都會越來越好！

我在生活學(xué)習(xí)中處處鍛煉孩子們，讓他們變得大膽自信。這次元旦聯(lián)歡會，我們派出15個學(xué)生分別邀請給我班代課的所有教師，以及各科室校領(lǐng)導(dǎo)，盡管有些孩子站在門口不敢進門，有些孩子把老師認錯了，但我相信通過這樣的邀請，在他的人生中也會留下美好的經(jīng)歷。也再次印證了尊重每位老師，打造全面合作共融的團隊。我相信，老師們和睦相處，互相理解，融洽配合，才能發(fā)揮最大優(yōu)勢，孩子們才是最大的受益者。與人方便才能于己方便。尊重他人才能得到尊重。

截至12月底，我班孩子在奧英、繪畫、書法、圍棋、其他類比賽中共獲得省級，國家級獎項66項，省級13項，區(qū)級10項，校級22項，總計111項。為學(xué)校、班級、個人爭得榮譽。那一年，那個班，我們很輝煌。

這種教育方法讓我深刻認識到孩子們的真誠可愛，天真爛漫。你給他們一碗水，他們就能還你一片海洋。讓孩子們大膽地在生活中使用所學(xué)的知識吧，伴隨著他們的學(xué)習(xí)積累，他們一定會帶給老師們更多的驚喜！

三、角色互換，勇于擔(dān)當(dāng)，分享甜蜜，成就個人

我根據(jù)自身以及搭班老師特點，學(xué)校一切大小活動親力親為。從今年起學(xué)校規(guī)定一人看班，一人負責(zé)區(qū)域衛(wèi)生，我和搭班老師商量，互相幫助，取長補短。因此她以看班為主，還可以利用孩子們讀書時間檢查收取作業(yè)，我除了負責(zé)區(qū)域衛(wèi)生外，利用這個時間隨機檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

盡管沒有嚴(yán)格按照學(xué)校對正副班主任分工展開工作，但學(xué)校的出發(fā)點是發(fā)揮老師們的主動性，目的是把工作做好，既然我們可以相互支持理解，互幫互助，保證圓滿完成學(xué)校布置各項任務(wù)，這才是關(guān)鍵，至于誰干得多與少又有何妨？

對待學(xué)生，我嚴(yán)厲與賞識并重，原則問題必須按學(xué)校要求辦事，按部就班，認真完成。但學(xué)習(xí)生活中的細節(jié)問題，我則不拘小節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，想到了就說出來，大膽表達自己的思想，讓勇敢發(fā)言成為一種習(xí)慣。而我也會做出積極的評價和鼓勵。

這件事深深地教育了我，想不到我的一句隨意的贊美，能夠使學(xué)生感到一種溫馨和激動，讓他們心領(lǐng)意會，回味無窮。表揚學(xué)生是一件輕而易舉的事，特別是當(dāng)今獨生子女占多數(shù)，在家時“皇帝”一個，萬人寵物。學(xué)生在校受到教師的鼓勵，信心百倍，學(xué)習(xí)有了進步，這難道不是我們作為教師所期待的嗎？教師高興，學(xué)生快樂，大家好才是真的好。何樂而不為呢？

每個人都有他不平凡的一面，學(xué)生也一樣，他們的全面性和可塑性，需要老師們用心體會，慢慢觀察。作為老師，我們最頭疼的就是問題生、后進生的轉(zhuǎn)化問題，有時候，老師使出渾身解數(shù)，這些孩子還是不上道，不給力，怎么教育都提高不了成績。當(dāng)我們開始默認他們是問題學(xué)生，無法改變，已經(jīng)定型時，他們的一個個舉動改變了我的想法。

記得六年級有這樣一位“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，課文不背，作業(yè)不寫，每次考試都不及格，完完全全符合“問題生”標(biāo)準(zhǔn)，盡管學(xué)習(xí)成績很不理想，但他對老師卻尊敬有加，每次上課前總要幫老師拿書，放電腦，幫著管理班級，收發(fā)本子。久而久之，他就成了我們班的課代表，可是成績依然不夠理想，還是班里的老大難。但這不影響我們師生的關(guān)系，我們?nèi)谇⒑湍?，就像朋友有一般，盡管成績上依然起色不大，但我們都盡力了，也就不會有太多遺憾。臨畢業(yè)那天，他悄悄跑進我的辦公室，在桌上放了一張紙條和一支鋼筆，上面寫道：“老師，你的紅鋼筆老漏水，這個你用吧！以后我就沒機會給你用我的紅筆了”。我瞬間淚崩，心情久久不能平復(fù)，他讓我明白了“不以成績論英雄”的道理。

感謝教師這份職業(yè)，讓我能遇見各式各樣的學(xué)生。他們在成長，我也在提高，希望我的學(xué)生和我一起快樂成長，努力生活，做一個對國家有用的社會棟梁。無愧于心，無愧于行，用一顆赤子之心報效祖國，將來也能幫助更多的人，這就是我最大的心愿。

教育是愛的事業(yè)，愛是教育的靈魂;愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。一個教師踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦。做學(xué)生的良師益友。冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。

我堅信授之以魚不如授之以漁。“用愛播種春天，播種理想，播種希望，這樣的愛源于事業(yè)的熱愛，意味著無私的奉獻?！睕]有感情，沒有愛，也就沒有教育。老師種下的是希望，收獲的是喜悅。讓我們靜待花兒綻放的那一刻……

編輯 李博寧