摘要：作為大學(xué)生開展思想政治教育的新載體，高校紅色社團(tuán)在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是，近年來隨著大學(xué)生社團(tuán)的迅猛發(fā)展，各種問題逐漸出現(xiàn)在社團(tuán)建設(shè)當(dāng)中，如社團(tuán)內(nèi)部管理混亂、校園影響力不足等。

關(guān)鍵詞：高校 ? 紅色社團(tuán)建設(shè) ? 大學(xué)生 ? 思想政治教育

高校紅色社團(tuán)是社會(huì)對(duì)高校學(xué)生自發(fā)組織的思想政治理論型社團(tuán)形象的一種稱呼，又稱之為高校學(xué)生理論社團(tuán)，其學(xué)習(xí)主題為對(duì)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論，積極的學(xué)習(xí)和宣講理論、實(shí)時(shí)政治，或者積極的開展一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀、調(diào)研等[1]。

一、高校紅色社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)

高校紅色社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生思政教育工作水平的提高至關(guān)重要，該社團(tuán)能夠結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)踐能力，是大學(xué)生開展思政教育工作的受教方、傳教方，對(duì)于思政教育工作的開展能夠產(chǎn)生強(qiáng)有力的凝聚力、組織力。

（一）激勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)自覺的開展思想教育工作

在加入高校紅色社團(tuán)時(shí)，大學(xué)生需要按照完全自愿的原則，并時(shí)刻充滿興趣，以此提高大學(xué)生的自覺主動(dòng)性。大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的前提條件在于興趣，在紅色社團(tuán)中擁有這樣一群共同思想認(rèn)識(shí)與需求的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)能夠積極的運(yùn)營馬克思最新理論知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)其他大學(xué)生而言也能夠發(fā)揮模范帶頭的作用。

（二）正確大學(xué)生的責(zé)任使命感

大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)所需要的綜合型人才的重要搖籃，可將優(yōu)秀人才源源不斷的向國家與社會(huì)輸送。對(duì)于大學(xué)生而言，為成為優(yōu)秀的綜合型人才就需要同時(shí)具備扎實(shí)的理論知識(shí)、較高的創(chuàng)新能力、高尚的道德品質(zhì)與思想境界、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任使命感。相比較于其他學(xué)生，資源參與紅色社團(tuán)的大學(xué)生對(duì)于國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注度會(huì)更高，可幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，高校育人的根本在于幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，即責(zé)任、平等，因此在紅色社團(tuán)中不同專業(yè)的學(xué)生可實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量來更好地建設(shè)國家與社會(huì)[2]。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生廣泛群眾基礎(chǔ)

與思政教育相關(guān)的公共必修課程在高校中開設(shè)，在思政教育工作中可發(fā)揮理論支撐的作用，經(jīng)課堂教學(xué)可更好地開展這項(xiàng)思想教育工作，而在課堂上學(xué)生缺乏主觀能動(dòng)性。然而，紅色社團(tuán)的出現(xiàn)可在思政教育工作中致力于大學(xué)生自我主動(dòng)性的顯著提高，為更好地認(rèn)識(shí)與轉(zhuǎn)變思想觀念可通過一系列社團(tuán)活動(dòng)的開展，且在紅色社團(tuán)中不同專業(yè)的學(xué)生互相進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，可增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的針對(duì)性，形成廣泛的群眾基礎(chǔ)能夠在具體工作開展過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力。

二、高校紅色社團(tuán)的現(xiàn)狀

（一）社團(tuán)規(guī)模不大，校園影響力十分有限

現(xiàn)如今，高校社團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng)力日漸激烈，全國各校社團(tuán)發(fā)展極其不平衡，突出問題主要表現(xiàn)在隊(duì)伍小、校園影響力不足、納新難，關(guān)于社團(tuán)選擇大學(xué)生主要是參加興趣愛好型社團(tuán)，在社團(tuán)數(shù)量、參與人數(shù)上，理論學(xué)習(xí)型嚴(yán)重滯后。同時(shí)，在年級(jí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷機(jī)構(gòu)上參會(huì)人員普遍存在不合理的情況，以低年級(jí)的學(xué)生為主[3]。

（二）不健全的社團(tuán)管理機(jī)制，組織較為松散

社團(tuán)的形成與學(xué)生的興趣愛好有關(guān)，具有自發(fā)性，因不具備專業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)致在管理、工作、考核體制的制作上缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致管理局面異常混亂。

第一，“缺位”“越位”管理并存。按照文件精神，紅色社團(tuán)需要納入社團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一管理，說明紅色社團(tuán)學(xué)生干部能夠在各項(xiàng)工作中執(zhí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如干預(yù)推優(yōu)評(píng)選、學(xué)生綜合素質(zhì)加分等。但是，對(duì)于社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、其他興趣愛好型社團(tuán)，紅色社團(tuán)干部普遍認(rèn)為不應(yīng)該執(zhí)行平行待遇的管理模式。在結(jié)構(gòu)性質(zhì)上，紅色社團(tuán)以政治理論為信仰，與官方色彩比較濃厚的學(xué)生會(huì)有很大區(qū)別，但是與興趣愛好型社團(tuán)有本質(zhì)區(qū)別。學(xué)生普遍認(rèn)為這種管理模式不能將紅色社團(tuán)的獨(dú)特地位充分體現(xiàn)出來，為此不想納入到聯(lián)合會(huì)下統(tǒng)一管理，很長時(shí)間以外在校團(tuán)委門外游離[4]。

第二，社團(tuán)組織管理難成體系，工作具有很大隨意性。因團(tuán)委不能進(jìn)行統(tǒng)一管理也不被黨委組織所接納，就只能依賴于二級(jí)院系黨委開展協(xié)助管理。但是，各黨委因忙于日常業(yè)務(wù)，對(duì)于社團(tuán)指導(dǎo)漠不關(guān)心，致使其過多的依賴干部的自我監(jiān)督，由此所造成的局面異?；靵y。

三、增強(qiáng)紅色社團(tuán)提升大學(xué)生思政教育重要性的措施。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)委部門需提升思想觀念

關(guān)于如何加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的相關(guān)政策意見，我國共青團(tuán)中央聯(lián)合教育部早在2005年頒布，意見中強(qiáng)調(diào)了針對(duì)大學(xué)生社團(tuán)工作需要全國各地高校進(jìn)行強(qiáng)化與改變，旨在促進(jìn)大學(xué)生思政教育工作的順利開展，將科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略應(yīng)用到素質(zhì)教育當(dāng)中，根據(jù)意見可發(fā)現(xiàn)開展紅色社團(tuán)和做好思政教育工作的意義，為更好地促進(jìn)上述工作的開展就必須得到領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)委部門的支持。

基于此，需要側(cè)重于提升大學(xué)生的思政教育工作觀念，關(guān)于紅色社團(tuán)相關(guān)活動(dòng)的開展能夠極大地發(fā)揮院系老師的力量，對(duì)師資力量、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步落實(shí)，科學(xué)合理的安排活動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施，確保能夠順利的開展社團(tuán)活動(dòng)與工作。同時(shí)，在紅色社團(tuán)活動(dòng)中，高校需要做好引導(dǎo)、監(jiān)督工作，在保持社團(tuán)自主性原則基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正發(fā)展中的問題，使其朝著高水平、高層次方向發(fā)展[5]。

（二）強(qiáng)化特色化與規(guī)?；厔?shì)的建設(shè)

關(guān)于大學(xué)生思政教育工作的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，黨組織一直都很重視，為促進(jìn)國家政治事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)對(duì)廣大青年提出了較高的思想要求，尤其是對(duì)于大學(xué)生群體而言。在學(xué)習(xí)思想政治理論的過程中需要在實(shí)踐學(xué)習(xí)中推進(jìn)馬克思主義，進(jìn)而培養(yǎng)一大批優(yōu)秀黨員而提供良好的基礎(chǔ)平臺(tái)與機(jī)會(huì)。

為吸引大學(xué)生積極的參與紅色社團(tuán)，學(xué)?？梢詣?chuàng)辦各種豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，通過建設(shè)特色化、規(guī)?；t色社團(tuán)來逐漸提升思政教育工作的效率， 為幫助成員更好地認(rèn)識(shí)馬克思主義可定期開展以閱讀學(xué)習(xí)馬克思主義名著等為主的社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，在社團(tuán)日常學(xué)習(xí)過程中重視社團(tuán)特色化建設(shè)，按照當(dāng)下基本國情在討論社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)能夠充分運(yùn)用馬克思最新研究理論，確保紅色社團(tuán)能夠更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，建設(shè)極具自身特色的社團(tuán)。在思政教育工作中為充分激發(fā)團(tuán)員的參與熱情、創(chuàng)新能力，高?？煞e極的開展各種各樣的活動(dòng)，如紅色文化知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、經(jīng)典革命作文大賽等，在日?；顒?dòng)中開展特色化、定期化實(shí)踐活動(dòng)，為促進(jìn)隊(duì)伍規(guī)模化發(fā)展可開展形式多樣的校園紅色文化活動(dòng)。

（三）重視社團(tuán)內(nèi)部管理與改革培訓(xùn)制度

高校在建設(shè)與發(fā)展任何一個(gè)社團(tuán)的過程中都需要相應(yīng)的規(guī)章制度作保障。對(duì)于高校紅色社團(tuán)而言，在發(fā)展過程中需要同時(shí)借助成員自身的意志力、自覺性、以及科學(xué)化的規(guī)章制度，因此需要做好制度完善與改革工作[6]。

其一，社團(tuán)組織體系的建立與健全。在制定組織體系時(shí)，為保證其科學(xué)性、合理性，需要結(jié)合社團(tuán)自身發(fā)展特點(diǎn)與時(shí)代需求，關(guān)于在高校、大學(xué)生思政教育工作中紅色社團(tuán)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)需在體系中進(jìn)一步明確下來，保證在管理社團(tuán)時(shí)能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者提供重要的依據(jù)，同時(shí)將這些規(guī)章制度嚴(yán)格落實(shí)到具體活動(dòng)開展當(dāng)中，對(duì)于各種不良風(fēng)氣持堅(jiān)決抵制的態(tài)度，如偷懶、隨意馬虎等，從而有助于紅色社團(tuán)而定不斷發(fā)展與壯大。其二，需要建立科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)勵(lì)那些積極參與活動(dòng)策略與實(shí)行的成員，鼓勵(lì)那些熱情度不高的成員。

四、結(jié)語

在高校學(xué)校思政教育工作中紅色社團(tuán)始終都扮演著至關(guān)重要的角色，為更好地充實(shí)社團(tuán)高?？蓪ふ腋嘈问截S富、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自覺主動(dòng)性，從而有助于提升大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)與思想認(rèn)識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蘭亢亢.依托紅色社團(tuán)推進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，（07）：177+179.

[3]張俊文，張江，李瓊霞.高職院校思想政治教育與大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)相融合的思考——以云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“紅星閃閃社團(tuán)”為例[J].農(nóng)業(yè)教育研究，2017，（04）：35-38.

[4]馮超.利用紅色社團(tuán)提升大學(xué)生思想政治教育工作[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（03）：116-117.

[5]趙省委.論大學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能及其發(fā)揮[D].廣東商學(xué)院，2013.

[6]鄭琳娜，黃娟.依托紅色社團(tuán)推進(jìn)基層黨組織建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2013，（01）：46.

（本文為新疆自治區(qū)教育項(xiàng)目，課題編碼：18GSCF18。作者簡(jiǎn)介：高娜，職務(wù)：教師，學(xué)歷：碩士，單位：新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。）