陳子斌

【摘要】數(shù)學是一門基礎課程，不僅可以學習豐富知識，還能夠鍛煉邏輯思維能力.傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)無法滿足實際需求，發(fā)揮出電子白板作用，才能取得良好效果.文章從不同方面展開論述，采用科學合理的方法，從而促進學生全面發(fā)展.

【關鍵詞】電子白板;小學數(shù)學;課堂妙用

在小學數(shù)學課堂教學中運用電子白板，可以增加學習趣味性，充分調(diào)動起學生參與積極性，使其在自主探究中養(yǎng)成良好習慣.通過多種形式表現(xiàn)出來，符合學生認知特點，有利于提高課堂效率.和教學內(nèi)容有機結合在一起，發(fā)揮出電子白板的教學優(yōu)勢.

一、電子白板教學模式

隨著科學技術發(fā)展，人們已經(jīng)進入信息化時代，對生活、學習、工作產(chǎn)生深刻影響.電子白板教學模式在板書形式基礎之上，加入了新媒體技術應用，形成了電子白板、投影儀、計算機三位一體的多媒體教學，將課件投放到電子白板上，有更加直觀的感受，學習起來會比較輕松.在實際運用過程中，要考慮到具體情況，對相關內(nèi)容進行整合，才能更好地呈現(xiàn)出來，攻克學習中遇到的難點，構建出完整知識框架體系.小學數(shù)學教學工作要樹立起創(chuàng)新意識，積極引入先進技術，才能保持自身先進性，滿足學生和時代發(fā)展需求，推動教育事業(yè)發(fā)展.

二、電子白板在小學數(shù)學課堂的妙用

（一）激趣導入，吸引學生注意力

興趣是最好的老師，可以激發(fā)出強烈求知欲望，增強學習自主性.小學生認知能力有限，如果單純進行理論灌輸，他們會覺得枯燥無聊，根本沒有心思去學習.運用電子白板可以改善這種情況，將內(nèi)容生動形象展示出來，不僅降低了難度，還提高知識吸收率.學生慢慢就會意識到數(shù)學是非常有趣的，對其有一個重新認識，提高學習熱情.以乘法運算為例，把算式用圖像的形式展示出來，以色彩鮮明的蘋果、三角形、正方形、圓形為參照物，讓學生先數(shù)一數(shù)，再與加法運算比一比，最后自然得出正確結論，學習的過程就會有意思得多.另外小學生自律性比較差，非常容易被身邊的事情干擾，電子白板可以讓其注意力更加集中，全身心投入進去，在腦海中留下深刻印象，不斷改善記憶效果.讓興趣成為打開知識大門的鑰匙，在自主學習中增強自身綜合素質(zhì).

（二）化難為易，突破教學難點

教材中部分內(nèi)容是比較抽象的，學生很難通過形象思維去理解，容易造成學習上的障礙，甚至會打擊到小學生的自信心.以三角形面積公式推導為例，運用電子白板可以生動地把圖形的旋轉、拼接展示出來，具有化抽象為具體、化靜態(tài)為動態(tài)的特點，方便學生理解和掌握.在解題的過程中，題目中大量文字敘述，會讓學生思維變得混亂，利用電子白板通過圖片、視頻等方式展現(xiàn)出來，會變得更加有趣，培養(yǎng)學生獨立思考能力，使其在探究中獲得答案.對解題過程進行全面分析，能夠降低理解難度，發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和規(guī)律，總結出豐富經(jīng)驗，為今后學習進行正確指導.當解決難題的時候會感受到成功喜悅感，更加相信自己的能力，從而認真努力去學習.

（三）以師生互動功能，有效拓展學習空間

教育從來都不是一個人的事情，需要師生相互配合，才能順利完成知識傳遞與吸收，這是一個完整的過程.在傳統(tǒng)課堂上，教師占據(jù)著主導地位，學生只能被動接受，相互之間缺乏交流.因此，教師要主動走到學生中去，和他們打成一片，建立起良師益友關系，營造出輕松、和諧的氛圍，減少學生學習壓力.教師在這一過程中對實際學習情況深入了解，便于對教學策略做出適當調(diào)整，保證達到更好的效果.通過微信、QQ等軟件進行交流，打破時間和空間局限，無論任何時候遇到困難都可以向教師咨詢，消除學生內(nèi)心存在的困惑，對提升學習成績有很大幫助.

（四）搜索拓展，豐富教學資源

電子白板在信息技術支持下可以豐富教學內(nèi)容，教師搜索更多學習資源，不斷增加學生知識儲備，讓學生視野變得開闊，學會用發(fā)展眼光去看待問題，得到更加全面的認識.在拓展的時候，要考慮到學生認知能力，保證其可以很好接受，具有良好教育意義.如果只是一味追求難度，可能會增加學生學習壓力，效果適得其反.在課堂上進行潛移默化的滲透，在一點一滴積累中擴展知識面，取得更大的突破.小學生思維是非常活躍的，所以要正確引導，激發(fā)出其創(chuàng)新意識，明白知識是學不完的，教材中的內(nèi)容只是一小部分，要在現(xiàn)有基礎上適當拓展.

（五）積極評價，增強學習自信心

受到應試教育制度影響，學生犯錯教師會嚴厲批評，認為這樣學生就可以改正，在原有基礎上實現(xiàn)進步.但實際效果卻恰恰相反，主要原因是有的學生心理比較脆弱，可能會打擊到其學習積極性，甚至產(chǎn)生一蹶不振的情況，逐漸對數(shù)學喪失興趣.所以要采用積極評價方式，對表現(xiàn)好的學生及時肯定，在激勵中實現(xiàn)進步，不斷提高其學習熱情.對學習有困難的學生要耐心指導，分析其中存在原因，幫助建立起自信心，即使在過程中遇到困難，也會憑借自己的努力去克服.學生內(nèi)心都是希望得到教師表揚的，所以要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，從而挖掘出其巨大潛能.要在課堂上經(jīng)常鼓勵學生，學生會感覺到被重視，對待學習更加認真專注，有助于取得優(yōu)異的成績.

三、結 語

綜上所述，電子白板在小學數(shù)學課堂的妙用具有重要意義，可以大大改善教學效果.教師要采用多元化策略，這樣才能滿足不同需求，不斷提高學生綜合素質(zhì)，加深對學科的認知.

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