馬那爾別克·鐵留拜

（新疆吉木乃縣文化體育廣播電視和旅游局，新疆 吉木乃 836800）

興趣是最好的老師，努力培育良好的師生關(guān)系，調(diào)動學生參與足球運動的熱情和積極性，學生是否對足球產(chǎn)生興趣，是否可以積極主動的參與到足球運動中來，教師起的作用是很大的。足球教學中，教師和學生是一對主要的矛盾，也是教學的較重要的參與者。師生關(guān)系的好壞直接決定教學的走向，良好的師生關(guān)系可以促進教學進步，而惡化的師生關(guān)系必然給足球教學造成了極大的困難，足球必須以師生關(guān)系和教學工作大局為重，在平時課外足球基本功訓練的教學中，教師可以與學生們打成一片，親自示范關(guān)于足球基本功的動作要領(lǐng)，幫助學生們盡快掌握足球核心的基本功和要點，如帶球、顛球、傳球、射門等，從而達到融會貫通的效果；教師也要努力與學生們開心的交流，積極地與學生們?nèi)跒橐惑w，成為他們的良師益友。這樣一來，師生的關(guān)系更加和諧，學生們對足球課更加充滿好感，教學工作的推進也會更加順暢。足球教學的推進必須以學生為中心，以教學方式方法創(chuàng)新為抓手，不斷推動教學的發(fā)展和進步。教師只要堅持基本功，激發(fā)積極性的教學，學生們一定可以更加喜愛足球課，他們的主觀能動性也可以得到很好的激發(fā)。

足球教學是一門實踐性極強的課程，對于一些動作要領(lǐng)，腳背外側(cè)運球、扣球、頂球、搶截球、假動作、踢空中球、射門、原地擲球等。如果僅僅依靠體育教師自己反復(fù)講解和示范的話，可能達不到理想的教學效果，尤其對于那些難度頗大的足球動作要領(lǐng)。體育教師可以對信息技術(shù)加以應(yīng)用，通過多媒體手段展示一些關(guān)于踢球標準動作的視頻，對于一些難度系數(shù)較大的踢球動作要領(lǐng)，教師可以進行慢動作的回放，并配以相應(yīng)的解說，此舉一方面能夠幫助學生很好地掌握相關(guān)的足球動作要領(lǐng)，另一方面可以有效點燃學生對足球運動的興趣，使其有種迫不及待想要主動嘗試和挑戰(zhàn)的欲望，進而對足球課堂的教學起到事半功倍的效果。要想確保小組合作學習的順利進行，就需要根據(jù)學生的實際情況進行有效的分組，因為單個個體是不可能進行合作學習，而集體組隊才是合作學習得以順利進行的前提。在足球小組合作教學中各個成員之間的觀點和意見必須統(tǒng)一，而且任何一個成員都必須服從集體目標，將集體利益放在第一位。小組成員之間還要相互學習，取長補短，以確保每位成員都能體現(xiàn)自己的價值。

足球是體育的重要表現(xiàn)形式，足球教學也是體育教育的重要方式，游戲可以成為足球教學的載體，必須在整體體育教學工作中推崇游戲教學，真正發(fā)揮出游戲教學的能量，引領(lǐng)學生們不斷體味因參與足球游戲、參加體育活動帶來的快樂，從而不斷地健康成長，同時快樂學習。足球教學是十分重要的，游戲策略是很有效的，必須高度重視。足球游戲教學可以熏陶學生們的足球素養(yǎng)，大幅度提升學生的整體體育素質(zhì)；足球的游戲教學可以塑造、調(diào)節(jié)輕松，愉悅的教學氛圍，從而激發(fā)學生學習、成長的積極性，帶動學生更好的身心發(fā)育與快樂生活。要千方百計地加強與學生們的溝通、交流和互動，形成良好的師生交流的氛圍，讓良好的師生成為教學發(fā)展的核心推動力量，以此激發(fā)學生濃厚興趣。

教師要盡可能的深入到小組內(nèi)部，積極的參與到學生討論之中，以更好地為小組內(nèi)部學習成果貢獻力量。在進行主罰點球知識講解時，教師不僅要言簡意賅的對相關(guān)知識進行講解和傳授，還可以通過播放相關(guān)視頻來對相關(guān)動作進一步深化，從而確保學生更好地掌握相關(guān)技巧。小組中的每位學生都要認真聽講、積極討論，以更好的應(yīng)用于實踐之中。足球運動自古以來就屬于一種團體運動，只有隊員之間相互溝通和配合才能取得較終的勝利。然而，教師在選用班級授課制的時候，要盡可能地挖掘小組內(nèi)各個成員的優(yōu)勢，有效的引導(dǎo)學生自主研究自主發(fā)現(xiàn)，從而更好地激發(fā)學生的體育潛能。在進行足球教學時，教師還要做到精講，讓學生在理解和掌握相關(guān)知識技巧的同時，能夠留有相應(yīng)的時間和空間進行合作探究和自主探討。為提高學生的身體素質(zhì)，增強班級同學之間的友誼和文化交流，提高學生的足球競技水平，展現(xiàn)當代學生青春活力和積極向上的精神風貌，豐富同學們的課余文化生活。積極配合學校開展，把宣傳的工作的做得很到位，得到了老師的一致好評。同時外聯(lián)部借助這個機會，也更加鍛煉了自己的獨立解決問題的能力，宣傳部也加強了自己宣傳的技能，組織部也更加協(xié)調(diào)的配合各個部門的工作憑借我認為我們足球社會更加努力，會不斷的成長和健全，但是同時也存在一定的不足，這需要我們更加努力解決，參加訓練積極性不高，因為很多人怕熱怕累，而忽略了運動的重要性，所以我們要更加普及大眾體育精神，并且讓更多的同學去認識足球這一世界第一運動。只要體育教師教學方法運用得當，就能使學生自始至終都對足球運動保持飽滿而激昂的熱情，發(fā)現(xiàn)這些策略卓有成效，學生對足球運動的熱情開始高漲起來，足球技能得到了明顯提升，教師的教學也變得更為輕松歡快起來。

“興趣是較好的老師?！迸d趣能夠幫助孩子們更快的接受和參與新事物，提升學習就應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的足球興趣。是人的一生中對于未知事物較為好奇并能快速領(lǐng)悟的時期，如果能夠抓住這個時間培養(yǎng)孩子對于足球的興趣，那么也就能快速吸引他們參與到這項運動中來。除了學生的這種自發(fā)產(chǎn)生模式之外，興趣也可以通過家長、學校和社會逐步培養(yǎng)起來。在孩子眼中，父母往往是無所不能的，因此父母的一切行為以及愛好也較容易影響到孩子，只要家長能參與足球，孩子通常也會對這項運動去做一定的了解或者直接投入進來。

正確的動作是學好、學精的前提，在足球腳內(nèi)側(cè)傳接球練習中，為了讓學生掌握正確的技術(shù)動作，我利用示范，重點指出腳與球的觸球位置，又利用踢固定球的方式來體驗支撐腿的擺放與觸球一瞬的感覺，這樣就比較有利于學生正確動作的形成。足球這項運動的傳播也非常重要，接受信息的能力非常強，如果有不斷的有關(guān)足球的信息傳入大腦，漸漸就會對其產(chǎn)生影響，引發(fā)其興趣。在以后的足球教學中，繼續(xù)努力前行，永不懈怠，用自己的微薄之力為我國足球事業(yè)的發(fā)展增色添彩！