尚玉雯

（開封市金明區(qū)杏花營鎮(zhèn)初級中學，河南 開封 475000）

現(xiàn)在即使是農村的學生父母都對孩子比較溺愛，大多數學生都是衣來伸手，飯來張口，孩子存在著很多的不良行為習慣。對于初中生而言，早早的脫離了父母的懷抱，開始了寄宿生的生活，這不應該成為學生放縱的開始。作為學校應該提早的糾正學生在日常生活中存在的不良行為，從小給學生樹立良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，提高學生的自控能力，幫助學生更好地適應今后的生活。

一、建立完善的寄宿生規(guī)章制度，保證學生的日常行為有章可循

俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，對于中學生而言想要養(yǎng)成良好的習慣，必須給學生制定規(guī)矩，讓學生們從基本的認知到最終進行實踐，在日常生活中做到有章可循。對于住宿生而言，學?？梢灾贫ㄏ嚓P《住宿生日常的行為規(guī)范》、《宿舍的管理制度》《寢室評比的制度》等等，通過這些規(guī)章制度來要求學生們養(yǎng)成良好的習慣。教師可以將這些規(guī)章制度掛在每一個寢室中，讓學生們時時能夠閱讀，也可以在日常大會上給學生們普及并講解，讓學生能夠遵守校規(guī)校紀，約束好自身的行為，同時宿管員也可以定期選擇時間給學生普及這些規(guī)章制度，讓學生們能夠遵守公約，做文明的學生。

二、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

對于農村學生而言，衛(wèi)生意識不是太高，在日常生活中沒有一個良好的衛(wèi)生習慣，也不注重公共衛(wèi)生，因此對于寄宿生而言，學校一定要針對這方面進行教育和培養(yǎng)，提高學生的自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（一）開展講文明樹新風活動

學?？梢栽趯W生宿舍的樓道相關地方貼文明用語，文明禮儀，注意衛(wèi)生的相關標語，讓學生們自我控制好自身的行為，當隨意丟扔紙屑的時候，對自身有警示作用，在宿舍管理處也可以成立一個小組來推廣文明語言，在選取禮儀考核小組，定期的考核宿舍的禮儀。例如在集體宿舍中和其他舍友相處時，不能太過自私，學會早睡早起，不打擾他人，照顧他人的情緒，在食堂就餐時，也要學會排隊，不浪費糧食，養(yǎng)成良好的就餐習慣。寢室長作為考核者可以考核宿舍內的每一位成員，再由管理員考核，所得的結果作為評選文明宿舍的依據之一，最終考核的結果可以納入學生的綜合評價，以此來約束學生的日常行為，引導學生們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

（二）定期打掃并采用競賽模式

集體宿舍如果有一個人不注意衛(wèi)生，整體就會看著亂糟糟的，因此在宿舍中每一個學生都要注意衛(wèi)生情況，一定要做到干凈整潔，無污染，無腳印，地面不能隨便亂丟紙屑和果皮，有雜物要及時的清理，包括走廊不應該有垃圾。宿舍衛(wèi)生應該安排人員每天進行打掃，每周進行一次玻璃的清洗，房間的集體打掃，在打掃的過程中可以分配負責人，出現(xiàn)問題直接找負責人，學生的被子也要按照規(guī)定折放，生活用品要擺放好，定期地對學生內務進行檢查，達到軍事化的標準，從生活中的小事幫助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。每月進行一次競賽評比并做記錄，對存在的問題要及時的進行整改，衛(wèi)生做的比較好的宿舍要給予表揚。最終評比的結果納入學生的日?？己酥?，在這樣一個積極的氛圍中，每個人都不愿意成為宿舍拖后腿的那一個，也會盡量的約束好自身的行為。

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

中學生在行為和思想上并不成熟，尤其是農村學生經歷的世面很少，缺少閱歷，在學習的過程中往往會受到其他事情的吸引，不能夠專心學習，對于寄宿生而言更是如此，父母不在身邊進行管教，學生就非常容易放松對自己的要求，在學習的過程中被其他的事情所吸引迷失了方向，比如游戲，早戀等等。因此作為教師就應該培養(yǎng)學生們良好的學習習慣，在學校中幫助學生合理的安排學習時間，找到學習方法，最終提高學生的學習效率，讓學生愛上學習。

對于中學生而言，時間是非常有限的，教師應該注重培養(yǎng)寄宿生自我時間管理的意識，合理的安排好自身的時間才不會浪費時間，根據固定的時間制定合理的學習計劃，并按照計劃進行學習，才能保證事半功倍。好的學習方法也是通向成功的法寶，例如學生學會在課前預習和課后復習，上課能夠認真聽講，有不懂的問題及時做記號，在課后及時問老師或與同學進行交流，從而提高學習效率。

每個人對于自己的認知、學習方式都會存在一定的差異，初中生要根據自己的實際情況不斷的進行改變，探索出一條適合自身的學習策略。對于寄宿學生而言，自我養(yǎng)成良好的學習習慣是非常難的，在前期就需要教師的循循善誘，一步步引導，最終將其變成寄宿生生活的一部分。

結束語：

對于農村的初中學生而言，早早的就離開了父母，老師就是學生的另外一個長輩。在此過程中，教師肩負著很沉重的任務，不僅要教育好學生，讓學生們獲得知識。同樣也要在生活各個方面多關注學生，發(fā)揮學生自我的主觀能動性，培養(yǎng)學生在日常生活中的良好習慣，提高學生生活的自理能力，正確的引導和幫助學生。為培養(yǎng)高素質的人才而努力。