翟麗 趙增娜

摘要：在大學(xué)教育中，思想政治教育的本質(zhì)是使學(xué)生學(xué)會“做人”的道理，因此這項工作想要取得理想的成效，必須要遵循“以人為本”的理念，圍繞大學(xué)生的發(fā)展特點和實際需求選擇正確的教育手段方法。本文將分析人文關(guān)懷對大學(xué)生思想政治教育的重要性，在此基礎(chǔ)上探討如何在大學(xué)生思想政治教育中合理運用人文關(guān)懷。

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷;大學(xué)生;思想政治教育

在中國現(xiàn)代化發(fā)展中，大學(xué)生是重要人才資源，為了更好的滿足新時期社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，必須要進一步對大學(xué)教育進行改革，在普及專業(yè)知識技能的基礎(chǔ)上，更加注重大學(xué)生的精神世界，通過思想政治教育對大學(xué)生思想觀念的發(fā)展提供正確的引導(dǎo)，在此過程中，必須踐行“以人為本”的教育理念，在教育活動中融入人文關(guān)懷。

一、人文關(guān)懷在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的作用分析

隨著社會的持續(xù)發(fā)展，人的價值逐漸突顯出來，人文關(guān)懷也成為一種具有普適性的精神理念，在大學(xué)生思想政治教育中，人文關(guān)懷所發(fā)揮的作用主要表現(xiàn)在三個方面：

（一）人文關(guān)懷可以提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和精神境界。大學(xué)教育是我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要渠道，在改革開放之后的很長一段時間內(nèi)，我國大學(xué)教育為了配合經(jīng)濟發(fā)展一直表現(xiàn)出“實用主義”傾向，將專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)作為重點，忽視了人文素質(zhì)的培養(yǎng)，這對大學(xué)生思想意識的發(fā)展造成了負面影響。將人文關(guān)懷引入到大學(xué)生思想政治教育中，可以傳播人文精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其思想觀念變得更加成熟，從而更好的融入到社會中，實現(xiàn)自身發(fā)展和社會建設(shè)的有效協(xié)調(diào)。

（二）推動大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。目前，創(chuàng)新已經(jīng)成為時代發(fā)展的主題，創(chuàng)新能力是大學(xué)生必備的能力素質(zhì)之一，為了順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，我國大學(xué)教育也進行了改革活動。長期以來，我國大學(xué)思想政治教育存在許多的問題和偏差，過度忽視大學(xué)生的個人價值和內(nèi)在需求。為了推動大學(xué)思想政治教育的改革，必須引入全新的理念，人文關(guān)懷的融入就是大學(xué)思想政治教育改革的契機，它內(nèi)涵是以人為本，尊重學(xué)生的主體地位，為大學(xué)生提供一個廣闊的個性發(fā)展空間，幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的思想問題和現(xiàn)實困惑，推動大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（三）促進和諧校園和和諧社會的構(gòu)建。隨著我國社會主義建設(shè)的不斷深入，和諧社會的構(gòu)建變得越來越重要。在大學(xué)教育中，人文關(guān)懷在思想政治教育中的滲透有助于和諧社會的構(gòu)建，為大學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，助力其成長發(fā)展。和諧校園的內(nèi)涵包括和諧的校園文化、和諧的師生關(guān)系、和諧的人文環(huán)境等。人文關(guān)懷的滲透幫助大學(xué)生塑造正確的道德意識和思想觀念，提高其精神境界，使其以更加寬和的態(tài)度面對學(xué)習(xí)生活中的困難，緩解矛盾，實現(xiàn)和諧校園的構(gòu)建，為和諧社會的構(gòu)建添磚加瓦。

二、如何在大學(xué)生思想政治教育中有效運用人文關(guān)懷

在世界和平與發(fā)展的背景下，人權(quán)受到了越來越多的重視，在大學(xué)生思想政治教育中滲透人文關(guān)懷是保障大學(xué)生思想教育保持時代性、實效性的有效舉措，想要真正發(fā)揮出人文關(guān)懷的作用、價值，必須制定科學(xué)的策略、找到正確的途徑。

（一）加強人文關(guān)懷理念的宣傳普及。首先，充分認識大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷發(fā)揮的作用。將人文關(guān)懷滲透到大學(xué)生思想政治教育中不僅是國家教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略要求、是完善大學(xué)生思想政治教育的需要、還是促進社會主義和諧社會構(gòu)建的客觀要求。充分認知人文關(guān)懷所具有的價值作用，是將其正確應(yīng)用于實踐的基礎(chǔ)。

其次，樹立“以人為本”的教育理念。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用人文關(guān)懷要強化“以人為本”的理念，以學(xué)生為中心，將教育和服務(wù)有機結(jié)合起來，為大學(xué)生帶去關(guān)懷和愛護，幫助大學(xué)生解決思想上的困惑和學(xué)習(xí)生活中的困境，為其提供良好的物質(zhì)和精神人文環(huán)境。

（二）構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷環(huán)境。首先，推動校園文化建設(shè)，以大學(xué)生成長發(fā)展和素質(zhì)養(yǎng)成為基準，對校園物質(zhì)文化、精神文化以及制度文化進行完善，不斷優(yōu)化校園硬件環(huán)境，加強風(fēng)氣建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧、舒適的校園環(huán)境，為大學(xué)生提供豐富多彩的校園生活。

其次，健全制度環(huán)境?；谝匀藶楸镜暮诵脑瓌t，健全大學(xué)生思想政治教育管理制度，制定具有人文關(guān)懷特質(zhì)的教育目標、教學(xué)體系，將人文關(guān)懷滲透到教育規(guī)章制度建設(shè)中。

再次，創(chuàng)造人性化的管理模式。尊重學(xué)生的主體地位，將學(xué)生作為服務(wù)的對象，構(gòu)建具有人文關(guān)懷特質(zhì)的學(xué)生管理模式，加強學(xué)生的自主權(quán)、設(shè)置科學(xué)的管理解結(jié)構(gòu)，提高管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，形成嚴禁規(guī)范的管理制度機制，為大學(xué)生提供充分的民主、自由空間，提高大學(xué)生的自我服務(wù)和自我管理能力。

（三）對大學(xué)生思想政治教育中認為關(guān)懷運用的途徑進行拓展，引入大眾傳媒，借助廣播、互聯(lián)網(wǎng)等平臺、渠道進行人文關(guān)懷的滲透，如建設(shè)兼容趣味性、人文性和服務(wù)型的思想政治教育網(wǎng)站，為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)課程服務(wù)，或是通過數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)電視組織指導(dǎo)大學(xué)生收看《百家講壇》、《今日說法》等人文類節(jié)目。

綜上所述，在現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育工作中，貫徹人文關(guān)懷是推動大學(xué)生身心素質(zhì)良好發(fā)展的有效舉措，為了確保人文關(guān)懷的有效運用，除了強化以人為本理念外，還應(yīng)落實各方面制度建設(shè)，構(gòu)建良好的人文環(huán)境，為思想政治教育的有效實施奠定基礎(chǔ)。

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[3]宋健.?大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷研究[D].中北大學(xué)，2015.

作者簡介：

翟麗，女，漢，研究生學(xué)歷，講師，研究方向：思想政治教育;

趙增娜，女，漢，碩士學(xué)位，講師，研究方向：思想政治教育。