曾婉華

摘要：由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在不斷的上升，文化也隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也在不斷的豐富。因此就形成了一個(gè)以中國(guó)特色為中心的文化旅游資源的研學(xué)旅行熱點(diǎn)。并且在教育課程的體系中，由研學(xué)旅行組成的課程體系是進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要的部分，也是為當(dāng)代的旅游業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)重要的渠道。進(jìn)行研學(xué)旅行的最為重要的條件就是豐富的文化旅游資源。所以要對(duì)研習(xí)旅游的意義、目的以及很對(duì)方面的要素都要進(jìn)行一定的了解，從而可以找出適合研學(xué)旅行開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品。并且也能夠打造一定的以文化旅游資源的研學(xué)旅行品牌?；诖?，本文對(duì)基于文化旅游資源的研學(xué)旅行的目的、意義、特點(diǎn)以及自身的作用進(jìn)行了探討，并以此供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：文化;旅游;旅游資源;研學(xué)旅行;目的和意義

目前，我國(guó)的研學(xué)旅行已經(jīng)將具有中國(guó)特色的研學(xué)旅行在慢慢的開(kāi)展并且研學(xué)旅行已經(jīng)逐漸的成為教育課程體系的一部分，同時(shí)這也是一個(gè)旅游業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)研學(xué)旅行也是一門具有綜合實(shí)際的特別強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，并且對(duì)全面落實(shí)素質(zhì)教育有著很重要的意義。文化旅游的開(kāi)發(fā)時(shí)進(jìn)行文化旅游資源的研學(xué)旅行一個(gè)重要條件。

一、基于文化旅游資源研學(xué)旅行的目的以及意義

在文化旅游的基礎(chǔ)之上讓學(xué)生們可以有更多的機(jī)會(huì)去親近自然和接觸自然，使得學(xué)生們可以在進(jìn)行文化旅游的過(guò)程中去學(xué)習(xí)新的以及更多的文化知識(shí)，并且還可以培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谏钪械膭?dòng)手能力以及實(shí)踐能力，從而可以促進(jìn)學(xué)生們能夠養(yǎng)成文明旅行、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等等，形成優(yōu)秀且良好的文化素養(yǎng)。但是最為重要的是在很大的程度上可以幫助學(xué)生們能夠?qū)ΜF(xiàn)如今的社會(huì)有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，通過(guò)文化旅游資源的研學(xué)旅行可以培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。文化旅游資源研學(xué)旅行的目的以及意義無(wú)論是對(duì)國(guó)家還是學(xué)生都有著很重要意義。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，研學(xué)旅行是可以將我國(guó)的文化旅游產(chǎn)業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)校而言，是將其傳統(tǒng)的文化教育機(jī)制進(jìn)行改革的一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)的相互合作。如果從旅游業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看的話，研學(xué)的旅行的目的是要注重現(xiàn)存的文化資源從而可以吸引更多的人們進(jìn)行入教育行業(yè)，學(xué)生的文化素質(zhì)教育的課程同樣也是很重要的。今后可能會(huì)成為現(xiàn)代旅游業(yè)的一個(gè)新的發(fā)展方向。所以，對(duì)旅游業(yè)來(lái)說(shuō)，要將當(dāng)?shù)氐奈幕尘耙约皻v程要進(jìn)行深入的了解，在了解的基礎(chǔ)之上打造當(dāng)?shù)氐奶厣奈幕糜我约蔼?dú)有的文化品牌，從而可以吸引更多的眼球，對(duì)長(zhǎng)期的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生理想的效果。對(duì)學(xué)生而言，進(jìn)行研習(xí)旅行可以在很大的程度上提高他們的文化知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們各方面的能力和興趣，會(huì)更有利于自身學(xué)習(xí)的提高和綜合素質(zhì)的提高。

二、研學(xué)旅行文化的特殊之處

進(jìn)行研習(xí)旅行也是學(xué)校文化素質(zhì)教育課程中重要的一部分。這一部分在整個(gè)的教育中起著很大的作用。所以，研習(xí)旅行就有了與其它的學(xué)習(xí)的不同之處，這些不同之處豬油有以下幾個(gè)方面：文化普及、文化課程、文化教育以及文化體驗(yàn)。最開(kāi)始就是在學(xué)校的每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)的文化普及。在文化普及的過(guò)程中，要以各個(gè)班級(jí)為單位，當(dāng)然也可以是以年級(jí)為單位進(jìn)行文化普及的活動(dòng)，還可以組織整個(gè)學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)。所以，這樣的旅行活動(dòng)可以使得學(xué)校中的每一位學(xué)生都可以在旅行中提高自身的文化素質(zhì)以及文化修養(yǎng)。第二個(gè)就是文化課程，文化課程的普及使得教育部門看得相當(dāng)?shù)闹匾?。研學(xué)旅行是根據(jù)相關(guān)的規(guī)定而制定出的文化實(shí)際課程。所以，學(xué)校在制定相關(guān)的文化活動(dòng)的時(shí)候，必須要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和特點(diǎn)制定出合理、科學(xué)的文化實(shí)際活動(dòng)，從而到達(dá)教育部門的要求。但是在制定的文化實(shí)際活動(dòng)的同時(shí)，要抓住文化教育的重點(diǎn)，而不是一味的游玩，這樣的話就會(huì)達(dá)不到預(yù)期的效果。接下來(lái)就是文化教育，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要的目標(biāo)。學(xué)校在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中要重視教學(xué)中的趣味性和科學(xué)性，對(duì)學(xué)生的人文知識(shí)要進(jìn)行培養(yǎng)。在旅行的過(guò)程中，要將整個(gè)的團(tuán)隊(duì)存進(jìn)良好的旅游習(xí)慣，并且還要培養(yǎng)良好文化素養(yǎng)，從而達(dá)到學(xué)校教育的最終目的。同時(shí)研習(xí)旅行可以讓學(xué)生獲得更高層次的文化素養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生在旅行過(guò)程中收獲到對(duì)知識(shí)的滿足感。最后就是文化體驗(yàn)，這是一項(xiàng)需要教師和學(xué)生一起完成的教學(xué)任務(wù)。所以為學(xué)生的研學(xué)旅行提供良好的條件，可以讓學(xué)生和教師在親身的實(shí)踐和體驗(yàn)中了解到人文素養(yǎng)的意義，可以使得學(xué)生提高自身的動(dòng)手能力和自我表達(dá)能力，開(kāi)拓學(xué)生和教師的視野，從而使得他們能夠更好的了解當(dāng)下社會(huì)的形式，為之后在社會(huì)的生存中打下良好的基礎(chǔ)。

三、基于文化旅游資源研學(xué)旅行的作用

目前，中國(guó)的研學(xué)旅行正在逐漸的發(fā)展起來(lái)，并且通過(guò)對(duì)研學(xué)旅行可以提高我國(guó)人民的生活質(zhì)量和文化水平的素養(yǎng)。但是在形成這種現(xiàn)象之前，會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，此時(shí)就要要求每一個(gè)參與到這個(gè)實(shí)際活動(dòng)中的人需要用知識(shí)去充實(shí)自己以及通過(guò)各種的渠道來(lái)積極的探索旅行文化的含義以及獨(dú)有的規(guī)律，并且通過(guò)借閱歌中歌書籍、資料，從中找出具有當(dāng)?shù)匚幕厣?、可以幫助研學(xué)旅行的產(chǎn)物。

綜上所述，研學(xué)旅行可以使得學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)走出封閉的校園，在研學(xué)旅游中感受鄉(xiāng)土民情，了解當(dāng)?shù)氐奈幕R(shí)，直接的體會(huì)到優(yōu)秀的文化仍然存在于社會(huì)之中以及存在與社會(huì)的意義。教學(xué)是源于生活的，對(duì)研學(xué)旅行的實(shí)施打破了課堂封閉的模式，使得學(xué)生得以走出校園，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中提高自身的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生可以真正的適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏發(fā)展之快的城市，也可以為學(xué)生將來(lái)在社會(huì)上生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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