韓明萍

【內(nèi)容摘要】在素質(zhì)教育背景下，以前的音樂教學(xué)觀念、方法以及手段等已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育對學(xué)生發(fā)展的要求，因此音樂教育的改革是必然的，新課標(biāo)下的音樂教育要體現(xiàn)深化教育改革全面推薦素質(zhì)目標(biāo)的基本精神，要以音樂審美體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐。本文就新課標(biāo)下的音樂教學(xué)模式進(jìn)行了分析，對教學(xué)中存在的問題以及解決策略進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)? 初中音樂? 教學(xué)模式

音樂是最普遍和最具感染力的一種藝術(shù)形式，能夠豐富人們的精神文化生活，音樂課是初中的一門重要學(xué)科，是實(shí)現(xiàn)美育的一種主要途徑，是實(shí)現(xiàn)美育的一種主要途徑。因此，對音樂教育的改革勢在必行，旨在為學(xué)生提供更好的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

一、新課標(biāo)下的初中音樂教學(xué)理念

新課標(biāo)要求初中音樂的教學(xué)內(nèi)容不局限于教材，而是要結(jié)合實(shí)際生活，在學(xué)生學(xué)好音樂基礎(chǔ)知識的前提下，也要幫助學(xué)生解決其生活中會遇到的問題。通過這種全面的教學(xué)方法，建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，一改往日單一的教學(xué)方法。通過豐富的教學(xué)方法，將教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，挖掘生活中可以用到音樂教學(xué)中的教學(xué)素材，并逐步培養(yǎng)學(xué)生挖掘音樂的能力，提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生的音樂審美能力，在音樂教學(xué)過程中，音樂教師可以充分利用自己的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生的生活與音樂結(jié)合到一起，構(gòu)建良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，進(jìn)而不斷提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。老師在教學(xué)中要遵守教學(xué)原則及實(shí)踐性、合作性，審美性和情感性原則。

二、新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)存在的問題

新課標(biāo)下的初中音樂教學(xué)雖然進(jìn)行了改革，但仍然存在一些問題。

1.課堂上的互動不足

音樂課堂上互動多表現(xiàn)在老師提問，學(xué)生回答。而老師提問的也大多比較簡單，都是一些基礎(chǔ)知識沒有難度，課堂的互動氣氛就不激烈，效果沒有最大化，長期如此也會讓學(xué)生逐漸對課堂失去性。

2.課外活動開展?fàn)顩r一般

在課外活動的開展上并沒有突出目標(biāo)，重點(diǎn)。關(guān)于興趣小組在執(zhí)行時(shí)沒有按照規(guī)定的程序進(jìn)行執(zhí)行，打亂了秩序，也讓課外活動的效果達(dá)不到預(yù)期，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣減少。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)存在問題

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)被越來越多地應(yīng)用在教學(xué)中，初中音樂也應(yīng)用了多媒體教學(xué)，雖然多媒體具有其獨(dú)特的優(yōu)勢，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓課堂變得更生動，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，但是在具體的運(yùn)用中仍然存在一些問題，多媒體教學(xué)模式應(yīng)該合理運(yùn)用，否則會適得其反。比如一些老師在發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)的好處后就會對多媒體教學(xué)產(chǎn)生依賴性，不管什么都用多媒體，需要老師進(jìn)行示范演唱的老師卻用多媒體來代替，使得學(xué)生不能從真人細(xì)微的聲音上得到啟發(fā)對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有影響。在音樂教學(xué)評價(jià)上不符合新課標(biāo)要求的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。許多學(xué)校還存在沒有合適的評價(jià)體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對音樂課的重視程度也不夠，需要相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，音樂教師也要使用正確的教學(xué)模式。

三、新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)模式的實(shí)施對策

1.教學(xué)要與實(shí)際相結(jié)合

初中音樂課堂的教學(xué)模式在進(jìn)行長信時(shí)，還結(jié)合實(shí)際，確立科學(xué)有效的教學(xué)理念。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中音樂教學(xué)的要求，在這個(gè)要求下，老師要讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高，老師要多觀察身邊的音樂相關(guān)的內(nèi)容，利用好身邊的資源。結(jié)合實(shí)際，比如廣告中的音樂休閑場所的音樂通過不同背景下應(yīng)用不同的音樂風(fēng)格。讓學(xué)生學(xué)會欣賞并學(xué)會運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對音樂美的發(fā)現(xiàn)。比如在休閑場所中，如咖啡廳一般都是薩克斯風(fēng)或者是《我只在乎你》、《不了情》這樣的音樂能夠讓人放松，在娛樂場所則是以流行音樂為主，在廣告中的音樂也會以廣告的主題來制定音樂。不同場所對音樂風(fēng)格是有區(qū)別的，老師要教會學(xué)生欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。在生活中多留意身邊的音樂，學(xué)會發(fā)現(xiàn)音樂的美。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的能力

新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)要創(chuàng)新教學(xué)模式，在對學(xué)生的能力培養(yǎng)上也要有積極的轉(zhuǎn)變，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和探索精神。同時(shí)，新課標(biāo)對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作創(chuàng)新能力方面也有說明，因此，老師在教學(xué)中要充分運(yùn)用音樂的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)《二泉映月》時(shí)，老師可以給學(xué)生播放前半部分，讓學(xué)生注意聽，理解其中的意境，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，結(jié)合自己的理解，對后半部分進(jìn)行想象創(chuàng)作，這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和探索能力。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渠道

轉(zhuǎn)變學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)渠道也是實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的一種方式，由于傳統(tǒng)教學(xué)中的渠道具有局限性，會束縛學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂渠道具有重要作用，能夠讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)音樂知識，對影視音樂也能具備良好的欣賞能力，讓學(xué)生更深入的理解音樂，多方面的認(rèn)識音樂的情感表達(dá)。

結(jié)束語

綜上所述，在素質(zhì)教育的推行下，要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，音樂教育的重要性也逐漸顯現(xiàn)出來，各學(xué)校應(yīng)該重視存在音樂教育，初中音樂老師要創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，注重結(jié)合實(shí)際，按照新課標(biāo)的要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的音樂能力，為音樂教育更好地實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：甘肅省臨夏回族自治州臨夏縣韓集初級中學(xué)）