夏永紅

本文從小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題展開分析，并以此為依據(jù)，提出開展分層體育教學(xué)、完善教學(xué)活動機制、創(chuàng)新教學(xué)模式、完善體育教學(xué)器材，激發(fā)學(xué)生興趣、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾個方面的措施。希望教師在開展體育教學(xué)的過程中，能夠立足于實際情況，采取針對性較強的策略，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的綜合性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、引言

隨著教育體制的不斷改革，教師要讓學(xué)生接受文化教育，使其應(yīng)當(dāng)注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠擁有強健的體魄。基于此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，將有效性教學(xué)作為基本導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生存在的問題，還要對體育教學(xué)模式進行探究。教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新體育教學(xué)理念，對教學(xué)內(nèi)容進行合理的設(shè)計，利用趣味性的運動環(huán)節(jié)，更加積極地參與到教學(xué)過程中。通過對體育動作的鍛煉，采取多元化的措施，發(fā)揮體育教學(xué)的有效性，促進學(xué)生的健康成長。

二、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.小學(xué)生缺乏自律性

小學(xué)是促進學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，存在許多方面的問題，學(xué)生處于發(fā)展的階段中，需要教師的辛勤培育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。由于小學(xué)生的自律性不夠，需要得到教師的引導(dǎo)與照顧，才能形成良好的自律意識。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，還能夠保證小學(xué)體育教學(xué)的高效性。

2.缺乏完備的體育運動器材

許多小學(xué)在體育教學(xué)過程中，都存在設(shè)備不完善的情況，導(dǎo)致這種問題發(fā)生的原因是經(jīng)費不足，沒有與體育部門進行良好的溝通。這導(dǎo)致小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展受到一定的局限，僅僅局限于在操場上做游戲。因此，教學(xué)器材不健全是最重要的問題。

3.缺乏對體育教學(xué)的重視

由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，導(dǎo)致學(xué)生忽視體育教學(xué)，學(xué)生沒有進行合理的體育鍛煉，身體素質(zhì)也沒有得到合理的提升。從實際情況進行分析，大部分學(xué)校都沒有建立完善的教學(xué)模式，僅僅注重理論知識的教學(xué)，沒有將學(xué)生放在主體的位置中，抑制了學(xué)生對體育的興趣，不利于終身體育意識的養(yǎng)成。

三、提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略

1.開展分層體育教學(xué)，配齊教學(xué)活動機制

就小學(xué)生的實際情況進行分析，學(xué)生們的身體素質(zhì)有一定的差異。身體素質(zhì)是衡量學(xué)生個人體質(zhì)水平的標準，只有從根本上保證學(xué)生的身體素質(zhì)，才能夠提高學(xué)生的整體水平。在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點與實際需求，設(shè)計分層次的教學(xué)活動。教師務(wù)必要保證教學(xué)目標的合理性，建立健全評價體系，在一定程度上激發(fā)學(xué)生的參與積極性。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的整體特點，分層次地開展教學(xué)活動，建立完善的教學(xué)活動機制，保證教學(xué)的有效性。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，配齊體育教學(xué)器材

從小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析，有些小學(xué)的體育器材不全面，除了正常的球類運動以及運動器材之外，還需要體操器械、跳箱等，這些都應(yīng)當(dāng)準備齊全。小學(xué)首先務(wù)必要得到教育部門的支持，務(wù)必要配齊教學(xué)設(shè)備，小學(xué)應(yīng)當(dāng)爭取應(yīng)得的資金，保證體育資金投入的充足性。其次，小學(xué)還應(yīng)當(dāng)?shù)玫襟w育部門的支持，加強與同級體育部門之間的溝通，進而保證設(shè)備的完善。最后，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綄W(xué)校的支持，打造全新的體育教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在體育活動中找到自己的興趣愛好?；诖?，教師應(yīng)當(dāng)更加注重環(huán)境的營造，在校內(nèi)開展豐富的體育活動，并對學(xué)生的實際需求進行了解，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生開設(shè)課間操。另外，可以在校園內(nèi)舉行籃球比賽，將各個班級熱愛籃球的人員進行集結(jié)，并設(shè)立相應(yīng)的獎勵制度，鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)活動當(dāng)中，最大化地發(fā)揮體育器材的作用。

3.激發(fā)學(xué)生興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想從根本上提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性，就應(yīng)當(dāng)將激發(fā)學(xué)生的興趣作為基本導(dǎo)向。學(xué)生只有保證興趣的濃厚，才能夠投入到體育知識的學(xué)習(xí)過程中，進而激發(fā)積極性，進行自主學(xué)習(xí)。在此背景下，教師應(yīng)當(dāng)從自身做起，從根本上避免學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或書籍獲取自己所教學(xué)的知識的情況，不斷豐富自身的專業(yè)知識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以利用豐富的體育活動，吸引學(xué)生參與其中。以長跑活動為例，大多數(shù)小學(xué)生對跑步興趣不足，認為長跑是一項太累的活動，無法堅持下來。教師就可以設(shè)置獎品對學(xué)生進行激勵。這種模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與性，還能夠培養(yǎng)其良好的競爭品格。對于堅持不下來的學(xué)生，教師可以利用陪跑的方式給予鼓勵，使學(xué)生能夠喜歡上體育活動。與此同時，教師也可以利用先進的多媒體技術(shù)，通過播放體育比賽視頻的方式，對各項體育活動的動作進行分解演示，使學(xué)生能夠掌握動作特點，讓小學(xué)體育教學(xué)過程更加豐富，進而增強體育教學(xué)的有效性。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的基本情況，從教學(xué)內(nèi)容、身體機能等方面入手，為學(xué)生設(shè)置趣味性較強的活動，提升學(xué)生的運動能力?；谒刭|(zhì)教育理念背景下，教師應(yīng)當(dāng)作為重要的引導(dǎo)者，對教學(xué)方式進行優(yōu)化，使學(xué)生能夠感受到體育運動的魅力。另外，還可以合理地利用信息化技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性。在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的基礎(chǔ)上，幫助其養(yǎng)成終身的體育意識，為德智體美勞全面發(fā)展打下穩(wěn)固基礎(chǔ)。

【作者單位：臨潭縣冶力關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)??甘肅】