陳軍

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)于小學(xué)生來說，是所有學(xué)科中的難題。許多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課缺乏學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為老師講的數(shù)學(xué)知識(shí)很無聊，很枯燥，從而導(dǎo)致學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽老師講課，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績越來越差，使學(xué)生越來越不喜歡數(shù)學(xué)課，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。所以想要學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課，教師就要教學(xué)上找到合適的方法去吸引學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上聽講，而現(xiàn)代社會(huì)來說，在科技迅速發(fā)展的階段，教師可以在課堂上采用電教多媒體這樣的科技設(shè)備來輔助教學(xué)，解決教師教學(xué)難的問題。本文結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去深入探討關(guān)于電教多媒體在教學(xué)中的必要性和有效性。

在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的階段，電教多媒體的教學(xué)方式越來越被運(yùn)用到教師的課堂上了，這樣的教學(xué)方式不是傳統(tǒng)的教師教學(xué)，而是把傳統(tǒng)的教師講學(xué)和現(xiàn)代的科技聯(lián)系起來，創(chuàng)造出一種全新的教學(xué)方式。這樣的教學(xué)方式運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的講堂上，可以使學(xué)生慢慢地喜歡數(shù)學(xué)，通過這種新穎的教學(xué)方式，吸引學(xué)生上課的注意力，使學(xué)生全神貫注地聽老師講課，提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而且這樣的教學(xué)方式還可以促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂上教師與學(xué)生之間的交流溝通，而且還可以提升教師的教學(xué)效率和學(xué)生的聽課效率。根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于電教多媒體教學(xué)方式主要有以下三點(diǎn)感悟。

一、可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

對(duì)于學(xué)生來說，他們認(rèn)為，老師的教學(xué)方式太無聊了，在上課的時(shí)候根本提不上興趣去聽老師講課，更別說是學(xué)生討厭的數(shù)學(xué)課堂了，這樣時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己慢慢地開始跟不上數(shù)學(xué)老師上課的節(jié)奏，開始不理解老師上課講的數(shù)學(xué)問題，這樣時(shí)間久了學(xué)生就會(huì)慢慢地討厭上數(shù)學(xué)課，不喜歡數(shù)學(xué)老師，慢慢地?cái)?shù)學(xué)成績就會(huì)下滑，因此，想要學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)習(xí)成績，教師可以采用電教多媒體的形式上課，這樣新穎的上課方式，在課堂上集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的聽課效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，慢慢地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使學(xué)生慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。

例如，我曾經(jīng)在一節(jié)數(shù)學(xué)課堂上組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)了第二單元《認(rèn)識(shí)圖形》這一課，在上課之前，我在網(wǎng)上找了一個(gè)有意思的像動(dòng)畫一樣的短片，在課堂上，我組織學(xué)生一起觀看了這段視頻，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很認(rèn)真地在觀看，時(shí)不時(shí)地發(fā)出笑聲，看完之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還自己開始討論有關(guān)于這一節(jié)課的知識(shí)，這時(shí)，我讓學(xué)生安靜下來，問學(xué)生：“觀看了這個(gè)視頻之后，對(duì)于這一節(jié)課你都知道什么了？”？學(xué)生站起來回答道：“看這個(gè)視頻后，我開始認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)這一課的圖形，記得四邊相等是正方形，對(duì)邊相等是長方形，三邊相等是等邊，兩邊相等是等腰?！蓖ㄟ^這樣的電教多媒體的教學(xué)方式可以使學(xué)生慢慢地集中上課注意力，提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，慢慢地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、促進(jìn)課堂上的師生交流

電教多媒體教學(xué)對(duì)于促進(jìn)課堂上師生交流互動(dòng)有著關(guān)鍵的作用。在我多年的教學(xué)看來，學(xué)生上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，基本上都保持沉默，上課基本上不回答老師的問題，在課堂上也不會(huì)主動(dòng)詢問數(shù)學(xué)老師自己不會(huì)的問題，這樣會(huì)使教師的教學(xué)變得更加艱難，因?yàn)榻處煾恢缹W(xué)生聽沒聽懂自己在課堂上講的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)多少，不會(huì)的又是多少，導(dǎo)致教師心里不明白，沒辦法采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行補(bǔ)救，因此教師想要學(xué)生在課堂上多與自己溝通，可以采用電教多媒體的教學(xué)方式，增加與學(xué)生之間的互動(dòng)。

例如，我曾在一節(jié)數(shù)學(xué)課堂上組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)了第二單元《認(rèn)識(shí)時(shí)分》這一課，在課堂上，我讓學(xué)生看了一個(gè)有關(guān)于鐘表的動(dòng)畫小視頻，看完之后，學(xué)生對(duì)于鐘表有了一定的了解，但還是有看不懂的，這時(shí)，學(xué)生為了想要看懂這個(gè)視頻，就會(huì)詢問教師有關(guān)于鐘表的知識(shí)，這樣可以使學(xué)生和教師之間在數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行有效的溝通，可以及時(shí)解決學(xué)生在課堂上不會(huì)的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生慢慢地喜歡數(shù)學(xué)，也可以使教師清楚地了解到學(xué)生對(duì)于什么熟悉，對(duì)于什么不懂，可以及時(shí)補(bǔ)救。因此，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上開展電教多媒體教學(xué)，可以使教師和學(xué)生之間增加交流的機(jī)會(huì)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的疑惑。

三、提高教師的教學(xué)效率

相對(duì)于老套的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)新型的電教多媒體教學(xué)方式比老套的教學(xué)方式更加好，可以快速地提高教師的講課速度，從而提高教師的教學(xué)效率，還可以提高學(xué)生的聽課效率。電教多媒體教學(xué)利用了現(xiàn)代的科技，把傳統(tǒng)的只能聽得教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變成聽、說、看的教學(xué)模式，可以使學(xué)生從多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣使學(xué)生接觸到的知識(shí)越來越多，教師的教學(xué)效率也越來越高。因此，我認(rèn)為在小學(xué)開展電教的多媒體教學(xué)模式是好的，可以提高學(xué)生的聽課效率，提高教師的教學(xué)效率。

例如，我曾經(jīng)在一節(jié)數(shù)學(xué)課堂上組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)了第三單元《認(rèn)數(shù)》這一課，在上課的時(shí)候，我給學(xué)生放了一個(gè)小鴨和小雞的視頻，學(xué)生在看視頻中，跟著視頻的聲音開始時(shí)，一起默默地?cái)?shù)著有幾只鴨子和小雞，這樣的電教化多媒體教學(xué)方式，可以使學(xué)生在潛移默化的過程中慢慢地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而大大地提高了學(xué)生的聽課效率和教師的教學(xué)效率。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上開展電教多媒體的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂上的師生交流，提高教師的教學(xué)效率，對(duì)教師的教學(xué)起到事半功倍的教學(xué)效果。

【作者單位：昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學(xué)??江蘇】