丁海燕

[摘? ?要]一部勵(lì)志電影引發(fā)的教育思考，教育者要讓學(xué)生心動(dòng)，從而帶來(lái)行動(dòng);教育者要找到適合學(xué)生的教學(xué)方法;教育者要讓學(xué)生懷揣夢(mèng)想，一路前行。

[關(guān)鍵詞]勵(lì)志電影;適合的;教育思考

[中圖分類號(hào)]? ? G635? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2019）36-0065-02

勵(lì)志電影《摔跤吧！爸爸》講述了一個(gè)摔跤運(yùn)動(dòng)員爸爸的故事，他由于生活原因無(wú)緣世界摔跤冠軍，卻引領(lǐng)兩個(gè)女兒克服各種困難，走上了世界摔跤冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。兩個(gè)印度的鄉(xiāng)村女孩成為世界冠軍的歷程，注定是不平凡的，其中許多情節(jié)引發(fā)了我對(duì)于教育教學(xué)的一些思考。

一、教育者要讓學(xué)生心動(dòng)，之后才會(huì)有真正的行動(dòng)

片中，“摔跤爸爸”意外中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒有摔跤的潛質(zhì)，一廂情愿地開始了對(duì)她們的訓(xùn)練，那時(shí)，姐妹倆是被動(dòng)的、排斥的，甚至用調(diào)鬧鐘、頭發(fā)長(zhǎng)虱子等方式萬(wàn)般推脫、逃避訓(xùn)練，盡管父親的權(quán)威讓姐妹倆無(wú)法不聽從，但這樣的訓(xùn)練效果是可想而知的。這對(duì)姐妹在訓(xùn)練期間偷偷去參加了一個(gè)好朋友的婚禮，那位即將嫁為人婦的新娘說(shuō)了這樣一番話：從此她要相夫教子，一輩子和瓶瓶罐罐打交道。這番話對(duì)姐妹倆的觸動(dòng)太大了，喚醒了她們改變命運(yùn)的意識(shí)，她們開始意識(shí)到，自己的手里正攥著這樣的機(jī)會(huì)——爸爸一直強(qiáng)迫她們訓(xùn)練的摔跤。從此，這對(duì)姐妹主動(dòng)五點(diǎn)起床訓(xùn)練，無(wú)論在訓(xùn)練中遇到什么困難都無(wú)所畏懼，最終姐妹倆一路前行，圓了自己的、父親的、國(guó)家的世界冠軍夢(mèng)。解決好思想認(rèn)識(shí)問題，也就解決了方向和動(dòng)力問題，從而解決了最根本性的問題。

教育教學(xué)何嘗不是如此？初中生正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。這一階段，學(xué)生的價(jià)值觀塑造尚未成型，學(xué)生正處于思想觀念、價(jià)值取向形成和確立的關(guān)鍵期，對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性還未真正認(rèn)識(shí)。這就要求教師須從提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念入手，引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，不斷提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平。只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的意義、對(duì)于一個(gè)家庭幸福的意義乃至對(duì)于一個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的意義，才能讓其將平時(shí)的學(xué)習(xí)化被動(dòng)為主導(dǎo)，自覺自主地投入學(xué)習(xí)，從而為成長(zhǎng)成才奠定立身之本。俗話說(shuō)，心動(dòng)了，才會(huì)有真正的行動(dòng)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的動(dòng)力。試想，如果這姐妹倆一直處于被動(dòng)狀態(tài)，沒有從思想上進(jìn)行改變，那么即使爸爸再怎么強(qiáng)迫她們，姐妹倆也不可能攀登上摔跤舞臺(tái)的巔峰。

二、教育者要尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，那才是最好的

影片中，姐姐在進(jìn)入國(guó)家體育學(xué)院以前，接受的是摔跤爸爸特定的訓(xùn)練計(jì)劃。爸爸結(jié)合自己以往參加的比賽中的得失，總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)她們訓(xùn)練的要求甚是嚴(yán)格，每天五點(diǎn)起來(lái)，幾年如一日。姐姐在進(jìn)了國(guó)家體育學(xué)院之后，體育教練要求她忘記以前的訓(xùn)練方式，完全服從于所謂的國(guó)家級(jí)訓(xùn)練模式，訓(xùn)練時(shí)格外注重技巧，對(duì)姐姐訓(xùn)練的要求也不甚嚴(yán)格，每天七點(diǎn)才開始訓(xùn)練，漸漸有了空閑時(shí)間，開始跟一起參訓(xùn)的朋友干些與摔跤不相干的事情，她們逛街、化妝、留長(zhǎng)發(fā)，精神開始松懈，訓(xùn)練也隨波逐流，最終在一次國(guó)際賽場(chǎng)上落敗了，姐姐反思了自己，承認(rèn)了錯(cuò)誤，又重新采用以前的訓(xùn)練模式和強(qiáng)度。最終在爸爸的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，姐姐如愿以償，取得了世界冠軍，拿到了金牌。

這讓人不由想起，我們?cè)诮虒W(xué)改革中，不結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盲目模仿各種所謂先進(jìn)的教學(xué)模式，如“洋思”模式、“杜郎口”模式……教師沒學(xué)到位，略知一二，便開始嘗試，但最終師生勞心勞力，課堂改革也有始無(wú)終，高效課堂始終可望而不可即。 課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，只要能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是高效的。高效課堂，是個(gè)系統(tǒng)工程，包含課外功夫——備課。備課除吃透教材外，更要全面了解學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好等情況，要思考如何用更精練的語(yǔ)言、更生動(dòng)的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂的主人，促使其主動(dòng)思考。教師要精心上課，根據(jù)課堂實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，努力控制好節(jié)奏，多給學(xué)生一些時(shí)間“悟”，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生合作、探究、展現(xiàn)。學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦，可發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到課堂的高效。教無(wú)定法，貴要得法，所以與其不顧學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，胡亂地模仿各種新模式，不如根據(jù)學(xué)生的自身實(shí)際，致力于學(xué)生課堂參與度的提高、學(xué)生展示積極性的激勵(lì)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的高達(dá)成度，以此打造富有學(xué)校特色的高效課堂。

姐姐大賽前，爸爸租下了一個(gè)影院來(lái)看女兒上次比賽的錄像，用于分析女兒失利的原因，尋找女兒的弱點(diǎn)，以便在后面的訓(xùn)練中有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化。比賽中，爸爸指導(dǎo)女兒發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最終取得了決定性的勝利。聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際，爸爸回看女兒的比賽，猶如進(jìn)行考試過后的試卷分析，學(xué)生失分的地方就是他們學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)的所在。教師通過分析學(xué)生的試卷、分析學(xué)生小題得分的情況，尋找到學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的缺漏之處、能力上的不足之處，然后有針對(duì)性地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練，這對(duì)于提高學(xué)生的思維和解題能力是極為有利的。同樣，比賽中，爸爸指導(dǎo)女兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，猶如教師考前指導(dǎo)不同水平的學(xué)生，對(duì)于試卷的得分期望值是不同的。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在答卷時(shí)間的分配、解題的先后次序、對(duì)于難題的處理等方面給予個(gè)性化指導(dǎo)，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，減少無(wú)謂的失分，爭(zhēng)取最佳成績(jī)。 所以說(shuō)，適合學(xué)生的，才是最好的。

三、教育者要讓學(xué)生懷揣夢(mèng)想，才能一路前行

雖然劇中爸爸自己的冠軍夢(mèng)破滅了，但他并沒有就此放棄，而是熱切地把這個(gè)夢(mèng)想寄予他的兒子。命運(yùn)同他開了個(gè)玩笑，他沒有盼來(lái)兒子，妻子給他生的全是女兒，而女孩在摔跤界天然弱勢(shì)。所幸，一次孩子們之間的打架，讓他意外發(fā)現(xiàn)了女兒的摔跤天賦，他幾乎泯滅的冠軍夢(mèng)復(fù)活了，于是開始訓(xùn)練他的兩個(gè)女兒。摔跤訓(xùn)練是極其艱苦的，再加上印度鄉(xiāng)村從未有過從事摔跤運(yùn)動(dòng)的女孩，姐妹倆面對(duì)的壓力、困難，是我們常人無(wú)法想象的，因?yàn)橛辛斯谲妷?mèng)的指引，她倆才能一路過關(guān)斬將、砥礪前行，最終摘取冠軍的皇冠。教育教學(xué)也一樣，海倫·凱勒有這樣一句非常形象生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。”學(xué)生只有有了夢(mèng)想，有了信念，才會(huì)直面命運(yùn)發(fā)起的挑戰(zhàn)，克服學(xué)習(xí)過程中的重重困難，創(chuàng)造奇跡。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，都希望自己能進(jìn)入好學(xué)校、找到好工作，但這只是短期的目標(biāo)，稱不上夢(mèng)想。夢(mèng)想是真正有意義的奮斗目標(biāo)，是讓一個(gè)人的人生價(jià)值得到體現(xiàn)的事業(yè)，是“我想成為什么樣的人”的愿景描繪。周恩來(lái)年輕時(shí)就立下了為中華之崛起而讀書的理想;比爾·蓋茨畢生都在追逐他“把計(jì)算機(jī)做成一個(gè)完美的工具”的夢(mèng)想;習(xí)總書記帶領(lǐng)全國(guó)人民努力實(shí)現(xiàn)“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！钡闹袊?guó)夢(mèng)。人生的海洋寬廣而深邃，有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想，才不至于走入迷途，不至于在驚濤駭浪里不知所措。教育工作者需要用正確的理想指引學(xué)生，用主流價(jià)值引導(dǎo)學(xué)生，著力激揚(yáng)起學(xué)生的青春夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生懷揣夢(mèng)想，明白自己的目標(biāo)和方向，懂得珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，把握住自己命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)，一路前行，去攀登人生的頂峰。

一個(gè)爸爸憑著自己的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，憑著對(duì)摔跤運(yùn)動(dòng)的熱愛，憑著對(duì)冠軍夢(mèng)的執(zhí)著追求，頂住種種壓力，克服重重困難，引領(lǐng)女兒登上了世界冠軍的寶座，摔跤爸爸成功的教育，固然摻雜影視作品藝術(shù)加工、夸張的成分，但其中也不乏教育的真理，值得教育工作者借鑒學(xué)習(xí)。

（責(zé)任編輯 黃? ?曉）