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        加強(qiáng)青少年科技教育的措施探索

        2019-01-06 03:42:15薛冰徐文峰殷鳳仕宗然劉鵬飛劉壘
        中國(guó)信息技術(shù)教育 2019年24期
        關(guān)鍵詞:科技教育

        薛冰 徐文峰 殷鳳仕 宗然 劉鵬飛 劉壘

        摘要:本文分析了我國(guó)現(xiàn)階段科技教育的現(xiàn)狀,提出了在青少年群體中加強(qiáng)科技教育的辦法和措施,促使青少年逐步樹立創(chuàng)新精神,為國(guó)家科技創(chuàng)新培養(yǎng)后備人才。

        關(guān)鍵詞:科技教育;科技興國(guó);科技強(qiáng)國(guó)

        中圖分類號(hào):G434 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?論文編號(hào):1674-2117(2019)24-0100-02

        ● 加強(qiáng)科技教育的背景和意義

        在青少年群體中加強(qiáng)科技教育,是貫徹黨和國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措,同時(shí)要深入貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)綱要》,必須把大學(xué)生及青少年的科普教育和科技創(chuàng)新活動(dòng)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。[1]好的科普活動(dòng)能帶給青少年無與倫比的吸引力和影響力,如在美國(guó)的“動(dòng)手型”科學(xué)中心和博物館,每年有多達(dá)1.35億人次的觀眾來科學(xué)中心和博物館參觀。

        ● 科技教育的現(xiàn)狀分析

        近幾年,各高校及各級(jí)政府對(duì)科技教育越來越重視,確立了科技優(yōu)先的原則,在青少年科技教育上做了很多工作,也舉辦了不少科技比賽,并且也在大學(xué)校園建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院,系統(tǒng)組織大學(xué)生科教創(chuàng)新活動(dòng);各地也建立了青少年活動(dòng)中心、實(shí)驗(yàn)室、科普基地等對(duì)青少年進(jìn)行科技宣傳、開展科普教育的活動(dòng)場(chǎng)所,成立了各種科技協(xié)會(huì)等組織,投入了很多的財(cái)力、物力和人力。

        但僅僅使青少年被動(dòng)地參與科技活動(dòng)已不適應(yīng)國(guó)家科技興國(guó)的戰(zhàn)略要求,也無法滿足青少年對(duì)科技的探究欲望,同時(shí)形式化的科普活動(dòng)也不利于推動(dòng)科技進(jìn)步和科技后備創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

        例如,在大學(xué)生課外活動(dòng)中,科研創(chuàng)新活動(dòng)相對(duì)較少,大學(xué)生參與科研創(chuàng)新與學(xué)術(shù)活動(dòng)的整體水平還比較低,參與學(xué)生人數(shù)較少,科研活動(dòng)主要局限在少數(shù)大學(xué)生范圍內(nèi),且在大學(xué)生所取得的科研成果鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)方面,也缺乏激勵(lì)措施。

        又如,中小學(xué)校只是把科技教室作為學(xué)校評(píng)比的一個(gè)特色項(xiàng)目來建設(shè),很少配備專職的科技教師,只能借助校外機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)。同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)科技活動(dòng)和科技形式不夠了解,參與度較低;科技培訓(xùn)政策不完善,經(jīng)費(fèi)投入不足,對(duì)科技教育缺乏持續(xù)性支持;科技類的教師很少,使科技教育市場(chǎng)缺乏活力和動(dòng)力。

        ● 加強(qiáng)科技教育的措施探索

        要切實(shí)加強(qiáng)科技教育,確保科技教育工作落到實(shí)處,需要社會(huì)各界從思想上加以重視,需要社會(huì)、政府、學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。只有把加快發(fā)展科技教育擺在更加突出的位置,才能更好地支持和幫助科技教育的發(fā)展。[2]

        第一,管理到位,措施到位,財(cái)政到位,人員到位,突出宣傳科學(xué)思想,弘揚(yáng)科學(xué)精神,加強(qiáng)教育部門和科技部門的合作,把科技教育落到實(shí)處,在群眾中廣泛宣傳科技教育的重要性,讓廣大群眾了解現(xiàn)代科技成果,了解科技教育是科技強(qiáng)國(guó)的必要手段。

        第二,大學(xué)院校設(shè)立面向全校學(xué)生的科研創(chuàng)新與學(xué)術(shù)活動(dòng)基金,并統(tǒng)一制訂有關(guān)大學(xué)生參與科研活動(dòng)的實(shí)施管理辦法,出臺(tái)針對(duì)指導(dǎo)教師和參與學(xué)生的激勵(lì)措施,真正讓大多數(shù)大學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來。[3]在大學(xué)校園中建設(shè)展示科技創(chuàng)新成果的科技館,引導(dǎo)學(xué)生有效地參與到科技教育的行列中來。同時(shí),大學(xué)校園應(yīng)該經(jīng)常性開展各種科普教育活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科學(xué)研究的積極性。例如,筆者所在學(xué)校建設(shè)了十幾所先進(jìn)科技研究院,讓廣大學(xué)生能積極參與進(jìn)來。

        第三,在社會(huì)上通過政府和企業(yè)的協(xié)作,大力加強(qiáng)科技教育基地的建設(shè),建設(shè)具有地方特色的科技館,建設(shè)科技教育實(shí)驗(yàn)室,建設(shè)一批動(dòng)手型展覽館,使青少年更有興趣參與到科技教育中,體會(huì)科技帶來的快樂。通過科技館辦展覽的形式,讓廣大青少年了解科技產(chǎn)品的科技含量,以及給國(guó)家和人民生活帶來的好處,促使青少年注重探究科學(xué)問題,培養(yǎng)其科學(xué)思維能力[4],讓他們和家長(zhǎng)有興趣、有地方去參加科技教育。同時(shí),在中小學(xué)校廣泛建立科技教室,將科技教育寓教于樂,讓青少年在科技的海洋中享受科技帶來的樂趣。

        第四,加快發(fā)展科技師資建設(shè),讓更多的有志青年加入到科技培訓(xùn)中來。具體辦法可以在中小學(xué)教師隊(duì)伍中招聘具備承擔(dān)科技教育能力的科技人才,鼓勵(lì)有專業(yè)才能的科技人員加入到科技教育的團(tuán)隊(duì)中來,出臺(tái)有關(guān)激勵(lì)措施吸引高科技人才加入到中小學(xué)科技隊(duì)伍中來,同時(shí)可以通過高校教師掛職鍛煉等方式切實(shí)解決師資不足等問題,從制度上為科技教育提供人才資源保障。

        第五,統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場(chǎng)作用,既要加大政府支持,又要通過政府購(gòu)買服務(wù)等方式,促進(jìn)更多社會(huì)力量參與,形成多元化的科技教育發(fā)展新格局。要走校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用的科技創(chuàng)新路子,依托企業(yè),貼近需求,充分利用社會(huì)力量興辦科技教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有關(guān)部門可以進(jìn)行有序引導(dǎo),使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合規(guī)有序地對(duì)青少年進(jìn)行科技教育。

        總之,在大學(xué)生及青少年中廣泛進(jìn)行科技教育是提升中華民族科學(xué)素質(zhì)的奠基工程,可促使青少年逐步樹立創(chuàng)新精神,成為國(guó)家科技創(chuàng)新的后備人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張社爭(zhēng).西方四國(guó)素質(zhì)教育及其對(duì)我們的啟示[J].教育探索,2007(02).

        [2]賈海玲.淺談中小學(xué)科技教育的意義[J].青春歲月,2016(09).

        [3]李曉華.推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新精神[J].青海師范大學(xué)學(xué)報(bào),2005(01).

        [4]楊英.借鑒國(guó)外科技教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)展青少年科普事業(yè)[J].科技通報(bào),2009(04).

        作者簡(jiǎn)介:薛冰(1966—),山東淄博人,碩士,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師,主要從事材料科學(xué)及材料成型工藝的研究。宗然(1990—),通訊作者,山東淄博人,博士,講師,主要從事材料連接工藝的研究。

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