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        初中科技教育中優(yōu)化教學(xué)策略探析

        2016-04-15 09:03:54李娜黃錦華
        成才之路 2016年9期
        關(guān)鍵詞:科技教育綜合素質(zhì)初中

        李娜++黃錦華

        摘 要:從加強培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù);參與競賽,凸顯競技水平;營造氛圍,夯實科技基礎(chǔ)三方面對初中科技教育中優(yōu)化教學(xué)策略進(jìn)行探析,從而為提升初中科技教育效率打下基礎(chǔ)。

        關(guān)鍵詞:初中;科技教育;教學(xué)策略;綜合素質(zhì)

        中圖分類號:G633.98;G424.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2016)09-0080-01

        作為人類一種重要的內(nèi)在修養(yǎng),科學(xué)素質(zhì)對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有十分重要的作用。初中教學(xué)中,需要更加注重科技教育,不斷提升學(xué)生科技素養(yǎng)以及科技意識,提升學(xué)生綜合能力。從目前的教學(xué)來看,初中學(xué)生在學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)非常重,初中課堂設(shè)置的科學(xué)課程、研究性課程等都沒有有效落實,科技教育仍然停留在表面,教學(xué)并沒有呈現(xiàn)出平?;约靶蛄谢?,初中學(xué)校并沒有落實科技教育,實際的教學(xué)定位仍然存在著不明確,實際的教學(xué)效果并不是非常理想。因此,教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)方式,認(rèn)識到科技教育對提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提升科技教育效率。

        一、加強培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)

        在科技教育中,教師具有非常重要的作用,教師的業(yè)務(wù)能力以及工作精神等直接關(guān)系到科技教學(xué)活動的優(yōu)劣。學(xué)校需要提高認(rèn)識,組織教師定期參與科協(xié)舉辦的相關(guān)培訓(xùn)活動,實現(xiàn)培訓(xùn)與實施的制度化。此外,學(xué)校還需要組織教師積極參與高科技的成果展覽會,鼓勵教師參觀學(xué)習(xí),開拓教師視野。教師具有重要的輻射作用,需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念以及教育方式,重視科技教育,實現(xiàn)學(xué)科、科技教育等的有效結(jié)合,普及學(xué)生科學(xué)文化知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。教師需要正確地認(rèn)識課堂的重要作用,認(rèn)識到課堂對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化知識、科技意識等方面的重要作用,利用教材中蘊含的科技因素來提升學(xué)生科技興趣以及意識,解放學(xué)生的天性,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識。例如,2015年9月9日舉辦了常熟市青少年科技活動培訓(xùn),全市六十多所學(xué)校共80名科技輔導(dǎo)教師參加了本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為:電子百拼(光纖傳輸、智PU智能電路設(shè)計原理及比賽規(guī)則解讀),書畫拓片制作方法及比賽規(guī)則解讀,3D創(chuàng)意模型制作方法及比賽規(guī)則解讀,物聯(lián)網(wǎng)三合一創(chuàng)意設(shè)計原理及比賽規(guī)則解讀。

        二、參與競賽,凸顯競技水平

        從目前的教學(xué)來看,很多的初中學(xué)校都組建了專門的科技學(xué)習(xí)興趣小組。在小組活動中,需要堅持三個基本原則,尊重學(xué)生的興趣,不能勉強學(xué)生參與,要一視同仁,無論學(xué)生成績好壞,只要參加到這個小組中就是好伙伴。小組活動中不應(yīng)該歧視學(xué)生,特別是好動、調(diào)皮的學(xué)生,因為他們的身上也有閃光點,動手能力非常強。在科技興趣小組活動中,教師要注重教學(xué)引導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極參與到科技興趣小組中。從一般角度來看,科技小組活動方式是多樣化的,并沒有固定形式的限制,可以采取小組和個人相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合等形式,優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力及創(chuàng)新精神。例如,2015年11月28日舉辦了第十五屆江蘇省青少年電子技術(shù)認(rèn)定活動、第二十二屆江蘇省青少年科技模型競賽(常熟市分賽區(qū)),本校共91名學(xué)生參加了本次比賽中的“電子百拼”書畫拓片“物聯(lián)網(wǎng)傳感創(chuàng)意設(shè)計”三個項目的比賽并取得了優(yōu)異成績:“電子百拼”獲得江蘇省團(tuán)體一等獎,“書畫拓片”“物聯(lián)網(wǎng)傳感創(chuàng)意設(shè)計”獲江蘇省團(tuán)體二等獎,魯名揚、張滋幽等5名學(xué)生獲得江蘇省一等獎,衛(wèi)雨、榮濤、徐國慶等24名學(xué)生獲得江蘇省二等獎,還有陳鈺凡等四十多名學(xué)生獲得江蘇省三等獎,黃錦華、李娜、查進(jìn)才等6位老師被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。學(xué)校還組織學(xué)生參加了江蘇省金鑰匙科技競賽、常熟市第二十二屆科技模型比賽、常熟市第十八屆風(fēng)箏比賽等比賽,共有八十多位學(xué)生獲得江蘇省、蘇州市、常熟市一、二、三等獎,還有好幾個項目獲得常熟市團(tuán)體獎。

        三、營造氛圍,夯實科技基礎(chǔ)

        初中階段的學(xué)生大多只是接受過七八年的教育,在學(xué)習(xí)技能以及知識等方面都有所欠缺,這就需要教師在科技教育中鼓勵學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。例如,在進(jìn)行教學(xué)中,一個學(xué)生提出想要發(fā)明一個水上行、天上飛的東西,教師可引導(dǎo)學(xué)生先做一輛會跑的車,這樣不僅不會挫傷學(xué)生的積極性,而且能提升教學(xué)效率。教師在進(jìn)行科技教學(xué)過程中,需要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,鼓勵學(xué)生利用科技知識來解決問題,提升綜合能力。同時,教師在教學(xué)中需要了解學(xué)生的實際創(chuàng)意,適時引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生的思維,循序漸進(jìn),從簡單到復(fù)雜,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力以及創(chuàng)新性習(xí)慣,提升學(xué)生參與的積極性。例如,在教學(xué)中學(xué)生學(xué)會安裝門鈴后,教師可以建議學(xué)生改裝,讓學(xué)生學(xué)會觸類旁通。教師只有引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生尋找目標(biāo),拓寬學(xué)生的思維,才能提升教學(xué)效率。

        四、結(jié)束語

        科技教育對提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有十分重要的作用,因此,教師在教學(xué)實踐中需要更加注重持續(xù)性以及完善性,不斷整合教學(xué)策略,充分發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式,開發(fā)學(xué)生的潛能。同時,教師需要將科技教育與實踐教育進(jìn)行結(jié)合,開拓學(xué)生的眼界,提升學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,提升學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]邵洪平.從國際視野審視中小學(xué)科技教育發(fā)展[J].中國教育學(xué)刊,2009(04).

        [2]白雯.提升科技教育水平,做優(yōu)質(zhì)特色校[J].北京教育,2015(09).

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