劉洪艷

（云南新興職業(yè)學(xué)院 云南 昆明 650501）

康復(fù)治療是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，物理治療技術(shù)是康復(fù)治療的重要內(nèi)容，是每一個物理治療師必須掌握的基本技能之一?！段锢碇委熂夹g(shù)（供康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)用）》涵蓋了物理治療技術(shù)的整個范疇，分為兩個方面：運動治療技術(shù)和物理因子治療技術(shù)。本課程介紹了運動治療技術(shù)中改善關(guān)節(jié)活動的技術(shù)和方法：有關(guān)節(jié)活動技術(shù)，其中關(guān)節(jié)活動技術(shù)包括主動運動、被動運動、主動助力運動等，有關(guān)節(jié)松動技術(shù)和肌肉牽伸技術(shù)。改善肌力與肌耐力的訓(xùn)練方法，平衡與協(xié)調(diào)訓(xùn)練技術(shù)、步行訓(xùn)練、牽引技術(shù)、神經(jīng)電生理治療技術(shù)、增強心肺功能的方法和技術(shù)等現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)的具體操作與應(yīng)用，以及物理因子治療中的電療（低頻、中頻、高頻）、光療、水療、超聲治療、傳導(dǎo)熱治療、生物反饋等。

精品課程的建設(shè)要尋找一流教師隊伍、精選教學(xué)內(nèi)容、探索一流教學(xué)方法、遴選一流教材、采用一流教學(xué)管理。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進步的關(guān)鍵一步，也是教學(xué)改革工程的重要組成部分，精品課程建設(shè)要跟上時代步伐，符合科學(xué)性、先進性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、適用性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，成為其他相關(guān)課程的標桿，引導(dǎo)其余課程不斷改革、創(chuàng)新、發(fā)展。在精品課程建設(shè)過程中，要建設(shè)出符合實際，體現(xiàn)現(xiàn)代高職高專的教育特色的示范性課程。

1.強化精品課程建設(shè)的意見

1.1 應(yīng)深入物理治療涉及到的各種病情現(xiàn)狀，為精品課程建設(shè)收集好資料

《物理治療技術(shù)》課程教師在授課前應(yīng)該到市級各大醫(yī)院康復(fù)科進修一段時間，進修內(nèi)容至少包括：（1）以一名物理治療師的角色進行實踐，收集典型病例，扎實專業(yè)技術(shù)操作，強化專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用，學(xué)習(xí)物理治療中新的治療技術(shù)。（2）進入臨床中，站在一名康復(fù)醫(yī)師的角度去思考，不僅關(guān)注患者功能障礙的治療，更要把患者看成一個整體，全面了解患者病情，思考更為有效的治療方法，為精品課程建設(shè)積累有用的臨床資料。

1.2 進一步加強精品課程建設(shè)的意見

（1）提高認識，明確精品課程建設(shè)的目的；（2）找準突破口，打造國家級和省級精品課程；（3）重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革；（4）注重教學(xué)方法和手段的更新；（5）重視教材、教學(xué)資源庫建設(shè)；（6）建立切實有效的激勵和評估機制；（7）建立有效的精品課程建設(shè)管理機制。

1.3 加強精品課程師資隊伍建設(shè)

高職高專院校中青年教師日益增多，職務(wù)級別不高，因此加強青年教師的培養(yǎng)就成了師資隊伍建設(shè)中的關(guān)鍵，它直接關(guān)系到精品課程建設(shè)能否繼續(xù)發(fā)展，更關(guān)系到高職高專院校的發(fā)展和壯大。我院非常重視青年教師的培養(yǎng)，有完整和有效的培養(yǎng)方案。

2.加強精品課程建設(shè)的措施

2.1 制定科學(xué)的《物理治療技術(shù)》精品課程建設(shè)規(guī)劃

在課程建設(shè)全面規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色合理規(guī)劃精品課程建設(shè)工作，旨在以物理治療精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)講授理念，以提高教學(xué)效率，促進高校教學(xué)質(zhì)量，提高高校辦學(xué)水平。精品課程建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)方法、教育思想和教學(xué)管理制度，是教師、學(xué)生共同影響的結(jié)果。

2.2 選擇合理的《物理治療技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容建設(shè)是一門課程建設(shè)的核心。課程內(nèi)容需要具備前沿性、創(chuàng)新性和科學(xué)性的特點。一般地，高職院校的精品課程和本科院校的精品課程有著明顯的差異性。在精品課程教學(xué)內(nèi)容建設(shè)時，需要將高職院校和本科院校的側(cè)重點不同表現(xiàn)出來，本科院校精品課程一般強調(diào)課程的理論性較強，理論聯(lián)系和相關(guān)性較強；而高職院校精品課程建設(shè)中注重的則是實踐性要強，操作性要強，側(cè)重于學(xué)生對知識的實際運用能力。

2.3 打造理論性和實踐性相結(jié)合的師資隊伍

師資隊伍是精品課程得以開展和實施的核心因素，精品課程建設(shè)離不開一支優(yōu)秀的師資隊伍的存在，參與精品課程建設(shè)的教師應(yīng)有良好的臨床實踐經(jīng)驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。師資隊伍是否強壯直接影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。精品課程的建設(shè)要求教師能積極參與到課程建設(shè)中來，通過教師之間的交流，闡述各自對精品課程的理解，交換關(guān)于物理治療精品課程建設(shè)的良好意見和建議。強化團隊合作意識，積極開展教育教學(xué)改革。同時為提高教學(xué)質(zhì)量，為教師配置一定比例的教學(xué)輔導(dǎo)人員，實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

2.4 革新精品課程教學(xué)方法和手段

新的教學(xué)方法和手段是精品課程創(chuàng)新點和關(guān)鍵點所在。再好的教學(xué)內(nèi)容也需要適宜的教學(xué)方法來引導(dǎo)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)運用于課堂中已經(jīng)成為常見的教學(xué)方法，近年來又出現(xiàn)“慕課MOOC”等形式，高職院校的精品課程《物理治療技術(shù)》的教案、教學(xué)大綱、教學(xué)習(xí)題、教學(xué)視頻、微課等材料都可以通過網(wǎng)絡(luò)公開開放。

2.5 《物理治療技術(shù)》相關(guān)課程教材建設(shè)

教材建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。無論是高職院校還是本科院校，教材是教學(xué)內(nèi)容的核心，精品課程往往需要先選擇優(yōu)秀的教材。有時教師也可以根據(jù)需要自行編撰和制作相關(guān)交叉教材，也可以選擇國家級精品課程的教材；有時也可以根據(jù)民族地區(qū)特色，建立符合民族地區(qū)的特色教材。

3.結(jié)語

在《物理治療技術(shù)》精品課程建設(shè)過程中，教師要把握各種常見的教學(xué)法對于教學(xué)目標實現(xiàn)的重要意義，精品課程的宗旨之一就是要培養(yǎng)具備扎實理論功底的應(yīng)用型人才，而傳統(tǒng)的以理論傳授為主的課堂教學(xué)模式很難滿足這一要求，因此采用各類教學(xué)法能夠讓學(xué)生更好的看到知識的運用過程，了解知識的應(yīng)用技巧，為物理治療技術(shù)方面培養(yǎng)更多具備扎實理論基礎(chǔ)的應(yīng)用型人才。