文 | 袁愛(ài)華

校本課程的建設(shè)與開(kāi)發(fā)是在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)管理的背景下提出的。校本課程是以學(xué)校為基地，以學(xué)生的發(fā)展需求為內(nèi)容，以教育目的為導(dǎo)向的課程。根據(jù)校本課程自身的特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了“葫蘆絲進(jìn)校園”實(shí)踐活動(dòng)，這為校本課程建設(shè)提供了基礎(chǔ)。

依據(jù)校情設(shè)置課程

葫蘆絲是云南少數(shù)民族特有的樂(lè)器之一，音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸典雅，簡(jiǎn)單易學(xué)，小巧易攜帶。葫蘆絲課程的設(shè)立并不是為培養(yǎng)一批演奏家，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)之情。

我校學(xué)生生源質(zhì)量一般，近一半是農(nóng)民工子女，有很多孩子是單親家庭，部分單親家庭的孩子由爺爺奶奶、姥姥姥爺代為撫養(yǎng)。我們學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)也多樣，有收廢品的、賣(mài)菜的、外來(lái)務(wù)工的等等。這樣的家庭環(huán)境，想讓孩子有所特長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種奢望。

學(xué)校本著“陽(yáng)光育人、和諧興校”的辦學(xué)理念，開(kāi)設(shè)了“葫蘆絲器樂(lè)教學(xué)”校本課程，并編寫(xiě)出適合我校校情的葫蘆絲校本教材?！昂J絲器樂(lè)教學(xué)”校本課程的開(kāi)發(fā)，不但陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還教會(huì)了孩子一項(xiàng)特長(zhǎng)，讓學(xué)生在今后的人生道路上，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有特長(zhǎng)而自卑，增強(qiáng)了自信心。

多方保障課程實(shí)施

教會(huì)一批老師。學(xué)校首先組織全校教師學(xué)習(xí)葫蘆絲，由一位會(huì)吹奏葫蘆絲的老師帶著所有老師集體學(xué)習(xí)，老師們從簡(jiǎn)單的音階學(xué)起，在反復(fù)練習(xí)下，掌握葫蘆絲的結(jié)構(gòu)并熟悉葫蘆絲基本指法?，F(xiàn)在全校老師都會(huì)吹奏一些曲子，并初步掌握了有關(guān)葫蘆絲的知識(shí)原理。

帶出一批小“指導(dǎo)老師”?！耙粠б弧庇袃蓪雍x：一是由老師帶領(lǐng)一批有音樂(lè)天賦的孩子，對(duì)這一批孩子進(jìn)行為期半年的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓每一位學(xué)生都較好地掌握葫蘆絲的演奏技巧；二是一名小能手帶領(lǐng)一組同學(xué)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班都有學(xué)校葫蘆絲興趣小組的同學(xué)，由他們作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教好本組成員。這種一人帶一組的培訓(xùn)形式在我們的葫蘆絲推廣活動(dòng)中也起著很重要的作用。兩個(gè)“一帶一”有力地保證了葫蘆絲的教學(xué)力量。

開(kāi)展葫蘆絲大課間活動(dòng)。為了讓葫蘆絲更好地進(jìn)入校園，我校從2017年春季學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展葫蘆絲大課間活動(dòng)。為確保大課間活動(dòng)有序開(kāi)展，學(xué)校建立了完備的保障系統(tǒng)。

一是時(shí)間保障。學(xué)校作息時(shí)間相應(yīng)調(diào)整，明確規(guī)定大課間活動(dòng)為每天上午9：45-10：10，早操包含在大課間活動(dòng)里，早操結(jié)束后進(jìn)行活動(dòng)。

二是制度保障。為使大課間活動(dòng)有章有序，杜絕活動(dòng)開(kāi)展的隨意性，學(xué)校建立了校級(jí)督查、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促、藝體教師指導(dǎo)、大課間評(píng)比等制度，保證大課間活動(dòng)健康進(jìn)行。

三是人力、物力保障，要求教師全體參與大課間活動(dòng)。活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者又是指導(dǎo)者和學(xué)生的保護(hù)者。

四是安全保障?；顒?dòng)要分年級(jí)分班劃定活動(dòng)區(qū)域，學(xué)生在指定活動(dòng)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，班主任及其任課教師現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)指導(dǎo)，保證活動(dòng)安全有秩序地開(kāi)展。

五是組織保障。學(xué)校建立了激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)師生參與大課間活動(dòng)的積極性。一方面實(shí)行考核激勵(lì)。大課間活動(dòng)情況和效果納入少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)分，并納入班級(jí)質(zhì)量考核，同時(shí)學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)比，大課間活動(dòng)開(kāi)展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù)。另一方面鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新。大課間活動(dòng)除有具體時(shí)間規(guī)定外，在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性。學(xué)校鼓勵(lì)音樂(lè)教師、班主任發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展示自身才干，開(kāi)發(fā)音樂(lè)、舞蹈、球類(lèi)游戲等多種項(xiàng)目，通過(guò)發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)校特色。

在活動(dòng)中延伸課程

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的推廣，學(xué)校形成了學(xué)習(xí)、演奏葫蘆絲的氛圍。

每天課間，學(xué)生做的第一件事就是拿出葫蘆絲，在教室里吹奏一曲。每學(xué)期每個(gè)班級(jí)評(píng)選本學(xué)期的葫蘆絲“小小演奏家”。在學(xué)校每年的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，都有一場(chǎng)葫蘆絲表演。學(xué)生每天都背著葫蘆絲上學(xué)，成為畢節(jié)市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校一道美麗風(fēng)景線(xiàn)。

2017年9月30號(hào)，在喜迎國(guó)慶之際，學(xué)校舉行了“慶祝建國(guó)68周年暨傳統(tǒng)文化進(jìn)校園民族樂(lè)曲‘葫蘆絲’演奏比賽”活動(dòng)。在舞臺(tái)上學(xué)生盡情演奏，臺(tái)下掌聲陣陣。

學(xué)校還將葫蘆絲考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)懸掛于樂(lè)器室的墻上，激勵(lì)學(xué)生精益求精、不斷進(jìn)取。

為了讓更多的人了解葫蘆絲，也為了讓孩子們有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)各種展示活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，都努力為孩子搭建一個(gè)小小的展示舞臺(tái)，省市區(qū)級(jí)各類(lèi)活動(dòng)均讓學(xué)生露上一手，展示學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的特色。

課內(nèi)打基礎(chǔ)，重在普及；課外搞拓展，重在提高。短短三年時(shí)間，學(xué)校葫蘆絲教學(xué)質(zhì)量得到快速提升。如今，我校學(xué)生自一年級(jí)起即可學(xué)習(xí)吹奏葫蘆絲，經(jīng)過(guò)三到四年的練習(xí)，基本都可以達(dá)到六級(jí)以上水平。學(xué)生們?cè)凇昂J絲”這個(gè)特色課程里不斷成長(zhǎng)。課程既弘揚(yáng)了民族文化，又全面實(shí)施了素質(zhì)教育，真正達(dá)到了“以樂(lè)育人”的目的。

在課程中育人

“葫蘆絲進(jìn)校園”校本課程實(shí)現(xiàn)了以下育人功能。

第一，培養(yǎng)了藝術(shù)人才，促進(jìn)了音樂(lè)課程教學(xué)的改革。學(xué)生在新的音樂(lè)教學(xué)方式中認(rèn)識(shí)了樂(lè)器，掌握了演奏技巧，提高了識(shí)譜能力，提升了音樂(lè)綜合水平。

第二，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，拓展了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間，開(kāi)發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性思維。

第三，培養(yǎng)了學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我校開(kāi)展“葫蘆絲進(jìn)校園”教學(xué)活動(dòng)以來(lái)，難以解決的游戲癖、網(wǎng)癮也不見(jiàn)了，學(xué)生一有空就練習(xí)樂(lè)器，促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，強(qiáng)化了校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，凈化了學(xué)習(xí)環(huán)境，還起到了陶冶學(xué)生情操、凈化心靈的作用，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣有很大的促進(jìn)效能。

新時(shí)代，我們將在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，堅(jiān)持努力把我校的這項(xiàng)特色教學(xué)打造成家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生樂(lè)意、質(zhì)量上乘的特色品牌，從而實(shí)現(xiàn)我校“陽(yáng)光育人、和諧興?！钡霓k學(xué)理念，把畢節(jié)市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校真正辦成讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校。