劉麗萍 黃藝雅

【摘要】新時(shí)代條件下，教師帶學(xué)生參加暑假三下鄉(xiāng)活動(dòng)，是貫徹落實(shí)黨中央政策的文件精神，也是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想不僅要進(jìn)課堂，也要進(jìn)學(xué)生頭腦。打牢大學(xué)生成長成才的思想基礎(chǔ)，積極培育新時(shí)代社會(huì)主義合格的接班人。 【關(guān)鍵詞】思想政治理論課 暑期三下鄉(xiāng) 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）46-0053-01

我院為了進(jìn)一步推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和精神，全十九大精面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)新時(shí)代思想政治課建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式建設(shè)，不斷提高思想政治理論課的親和力，增強(qiáng)該課程的實(shí)踐性和針對(duì)性。這幾年來，我院積極開展各式各樣的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，并取得較好的效果。

一、我院開展暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的主要特色

（一）以江西的紅色資源為主線，以鞏固意識(shí)形態(tài)為重點(diǎn)，以培育社會(huì)主義合格的接班為目標(biāo)。

我院的暑期活動(dòng)主要有三個(gè)專題。分別是歷史的回憶；志愿者活動(dòng)，關(guān)愛留守兒童和老人；農(nóng)村調(diào)研，建設(shè)美麗家園。

江西是個(gè)革命老區(qū)，具有豐富的紅色資源，為傳承紅色文化，了解革命的歷史。我院老師帶領(lǐng)學(xué)生上井岡山；參觀八一起義紀(jì)念館；走進(jìn)瑞金；參觀“小平小道”；參觀毛主席故居、賀子珍紀(jì)念館等。一系列的活動(dòng)很多都是圍繞著紅色資源參觀和考察，目的就是幫助學(xué)生了解 革命的歷史和文化，牢固地樹立“四個(gè)自信”和“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定理想信念，珍惜大學(xué)時(shí)光，把自己的理想與中國夢相結(jié)合。

我院的二個(gè)服務(wù)隊(duì)帶領(lǐng)了學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，關(guān)愛留守兒童和老人，為他們捐贈(zèng)了書包和各種生活用品。開展自愿者活動(dòng)目的就是讓我們的學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)融入實(shí)踐，在實(shí)踐中增長才干，增強(qiáng)大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

我院的三個(gè)服務(wù)隊(duì)來到鄉(xiāng)村開展了實(shí)地走訪和調(diào)研，調(diào)研鄉(xiāng)村振興中，精準(zhǔn)扶貧實(shí)施情況和鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)的打造。同學(xué)們通過調(diào)研，了解了國家政策，并親眼目睹了改革開放40年給農(nóng)村帶來的巨大變化，堅(jiān)定了走社會(huì)主義道路的信心，有更多的獲得感和幸福感。

（二）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視并參與。

每次出發(fā)前，學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)周書記出席暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)出征儀式并做了重要講話和授旗。今年，周書記還親自到九江服務(wù)點(diǎn)指導(dǎo)工作。這體現(xiàn)了我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此工作非常重視，更體現(xiàn)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師和學(xué)生們的關(guān)心，鼓舞了老師們的干勁，激勵(lì)了學(xué)生了斗志。學(xué)院的每一次活動(dòng)都是精心策劃，有隊(duì)長、后勤組、攝像組等，大家分工合作，各司其職，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（三）以宣傳報(bào)道促影響，讓全體師生受益。

從開幕式到結(jié)束，宣傳部及時(shí)把老師和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)過程在校園網(wǎng)進(jìn)行了報(bào)道。每天的活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)隊(duì)都會(huì)開會(huì)討論并總結(jié)，并寫成實(shí)踐報(bào)告并通過微信群發(fā)布，讓師生分享感受，及大地拓寬了社會(huì)實(shí)踐教育的空間。增強(qiáng)該活動(dòng)的影響力。

二、我院思想政治理論課實(shí)現(xiàn)了與暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的有效對(duì)接和成果。

收集了大量的資料，增強(qiáng)了大學(xué)思想政治理論課的實(shí)效性。

老師和學(xué)生來到農(nóng)村，通過走訪調(diào)研，實(shí)地考察等收集了豐富的資料。暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓老師和學(xué)生們深入體驗(yàn)社會(huì)生活，當(dāng)永新敬老院一位老人現(xiàn)場為大家唱革命歌曲和講解革命故事時(shí)，同學(xué)們的那種專注和激動(dòng)只有現(xiàn)場才能夠體會(huì)到多么強(qiáng)烈。這種社會(huì)實(shí)踐用理論聯(lián)系實(shí)際，用生動(dòng)的事例來說明，同學(xué)們更容易接受。理論授課過程中，我們對(duì)十九大報(bào)告精神進(jìn)行了宣講，但同學(xué)們掌握的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過此次的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)國家的教育政策和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略了如指掌，并在走訪貧困生家中的過程中，他們能夠主動(dòng)為周炳華同學(xué)家長講解國家資助政策和國家扶貧政策。王兵同學(xué)臨走時(shí)對(duì)周炳華同學(xué)家長講道：叔叔放心，國家不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義新思想進(jìn)學(xué)生的頭腦。實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容與暑期實(shí)踐活動(dòng)的有效對(duì)接。到農(nóng)村貧困地區(qū)調(diào)查研究，深入了解民情，讓學(xué)生們深刻理解社會(huì)主義道路的正確性；到改革開放的發(fā)達(dá)地區(qū)，實(shí)地考察改革開放所取得的巨大成就，深刻理解社會(huì)主義理論的內(nèi)涵；參觀紅色文化基地，了解祖國的發(fā)展史，傳承紅色文化，點(diǎn)燃愛國之情，為投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗！

1.拓寬了老師和學(xué)生的視野。

暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)讓老師們、學(xué)生們走出課堂，身臨其境，親眼目睹，真實(shí)感受，深入直觀地了解當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀和改革開放40年來的巨大變化及現(xiàn)階段存在的問題，改變了過去照本宣科的狀況，語言貧乏，內(nèi)容單調(diào)，與客觀實(shí)際脫離，缺乏時(shí)代感的說教狀況，極大地增強(qiáng)了效果。讓老師們的眼界更開闊，對(duì)了解新時(shí)代社會(huì)主義新思想更透徹。

2.極大地提高了老師教學(xué)的積極性和增進(jìn)教師間的友誼。

以前的老師只停留在課堂教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)出去。消息閉塞，平時(shí)只是拘泥于課本內(nèi)容。有的老師因?yàn)楣ぷ髁看?，也很少有時(shí)間去看新聞。在這樣的情況下，導(dǎo)致有些思想政治理論課老師對(duì)國家的新政策新思想了解不到位或者與中央的思想存在偏差。對(duì)學(xué)生存在的困惑不能夠很好地回答。有的老師甚至還回避學(xué)生們的問題。近幾年來，黨中央對(duì)意識(shí)形態(tài)問題和大學(xué)生思想狀況的重視，對(duì)新時(shí)代的思政老師提出了更高的要求。我們不僅僅是教書匠，更要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，增強(qiáng)本課程的針對(duì)性。老師們利用暑假進(jìn)行緊張有序的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，老師對(duì)十九大精神及課程內(nèi)容的領(lǐng)悟提升了，對(duì)課程的把握度增強(qiáng)了，課程的素材也豐富起來了，這樣老師今后能夠更好地駕馭課程內(nèi)容，增強(qiáng)了思想政治理論課的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

暑假的三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓老師們有更多的時(shí)間接觸和了解，工作中各司其責(zé)、分工合作，生活中相互關(guān)心和照顧，增進(jìn)了教師間的感情，增強(qiáng)了思政教學(xué)部的凝聚力。

總之，我院思想政治理論課，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，注重問題導(dǎo)向，將校內(nèi)外的實(shí)踐資源進(jìn)行整合，通過校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng)，將思想政治理論課與暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)有機(jī)融合，將理論知識(shí)的傳授與提高大學(xué)生實(shí)踐能力相結(jié)合，形成了具有學(xué)院特色的實(shí)踐育人體系，推動(dòng)大學(xué)生在暑期社會(huì)實(shí)踐中“受教育，長才干，做貢獻(xiàn)”。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作的基本要求的通知》（教社科【2018】2號(hào)文件）【Z】.2018-04-13.

[2]向群英，周紅，易傳英.對(duì)思想政治理論課教師參與大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的思考[J]；重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）；2008年04期

作者簡介：

劉麗萍，女，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論教學(xué)部專職教師，講師，研究方向：思想政治教育、思想政治理論。

黃藝雅，女，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論教學(xué)部專職教師，講師，研究方向：思想政治教育、思想政治理論、法律事務(wù)。