鄒登發(fā)

摘 要 初中政治課程理論性較強(qiáng)，為了幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)政治知識，教學(xué)中教師必須先改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從而在講解新課程時(shí)，便可運(yùn)用多媒體技術(shù)在網(wǎng)上搜索教學(xué)資料或是小視頻，播出生動(dòng)、立體的畫面，以及與課程相關(guān)的案例，不僅吸引學(xué)生的注意力，還調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)觀看，積極思考知識點(diǎn)，逐漸理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞 初中；政治教學(xué)；多媒體

中圖分類號：TN915.43 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0071-01

初中政治是必修課程，要想獲得理想的教學(xué)效果，在授課時(shí)，教師運(yùn)用多種創(chuàng)新的教學(xué)模式，從而打造高效課堂，如：應(yīng)用多媒體技術(shù)、開展演講會(huì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)政治知識，并在演講過程中深入理解知識點(diǎn)，更加扎實(shí)地掌握課程內(nèi)容。也可以引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)之后，在學(xué)習(xí)中輕松理解知識，在理解的前提下，輕松記憶和掌握政治知識蘊(yùn)含的道理和寓意，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀。同時(shí)，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。

一、以往初中政治教學(xué)中存在的問題

在以往初中政治教學(xué)過程中存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：第一，教學(xué)方法落后、死板，從而在講解知識時(shí)，長期采用灌輸式的教學(xué)方法，忽視預(yù)留時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，致使學(xué)生對新課程不了解，在學(xué)習(xí)中難以快速理解知識點(diǎn)，在沒有理解的基礎(chǔ)上，開始死記硬背知識點(diǎn)，容易忘記之前所學(xué)的內(nèi)容，無法提高政治成績，逐漸學(xué)生對學(xué)習(xí)政治知識失去自信心，開始不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不利于構(gòu)建高效課堂。第二，受應(yīng)試教育的影響，在課堂上以講解知識為主，不注重組織學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，而且，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以被激發(fā)出來，漸漸地學(xué)生感覺政治課程非?？菰?，容易產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而降低學(xué)習(xí)效率，直接影響教學(xué)效果。對此，以下文章提出了有效的教學(xué)策略，便可解決存在的問題。

二、打造高效的初中政治教學(xué)課堂

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)授課，構(gòu)建高效課堂

現(xiàn)如今，初中政治教師在授課時(shí)，便可發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢和作用，在課前查找與課程相關(guān)的資料和微視頻，而后，精細(xì)設(shè)計(jì)成內(nèi)容豐富的教學(xué)課件，講解政治課程時(shí)，通過運(yùn)用投影儀播放生動(dòng)形象的視頻，呈現(xiàn)出立體化的教學(xué)內(nèi)容，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在興趣的驅(qū)使下，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生以最佳的狀態(tài)學(xué)習(xí)課件中的知識，不再被動(dòng)接受知識，更加主動(dòng)學(xué)習(xí)，勢必會(huì)構(gòu)建高效課堂。例如：在學(xué)習(xí)《維護(hù)公平正義》時(shí)，就可以應(yīng)用多媒體技術(shù)授課，一邊播放一邊講解PPT中的知識點(diǎn)，逐漸學(xué)生充分了解在法律面前人人平等。同時(shí)，對播放的內(nèi)容印象深刻，便于學(xué)生快速記憶知識，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生記憶力?？梢婇_展多媒體教學(xué)，取代了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課前在網(wǎng)上收集諸多的教學(xué)資源，制作成幻燈片、課件等，授課時(shí)播放視頻、聲音、圖片融為一體的教學(xué)課件，不僅延伸了教學(xué)內(nèi)容，還集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)政治知識，由于被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為自主探究知識點(diǎn)，必然會(huì)提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力，方可打造時(shí)效性課堂。

（二）開展演講會(huì)，提高學(xué)生思考力和理解能力

當(dāng)前，初中政治教師要以打造高效課堂作為教學(xué)目標(biāo)，為了完成教學(xué)任務(wù)，在課堂上應(yīng)先講解教材中的知識，而后，將學(xué)生分為四人為一組，組織各個(gè)小組開展演講會(huì)，要求學(xué)生立足于教材，根據(jù)自己對政治知識的理解和感悟，在演講中表述出自己的想法和觀點(diǎn)，促使學(xué)生主動(dòng)歸納和整理知識點(diǎn)，充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而有效提高學(xué)生總結(jié)能力。因此，可以根據(jù)不同的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同知識，自主梳理知識框架后，進(jìn)行演講比賽，在演講過程中學(xué)生認(rèn)真組織語言，思維更靈活，注意力更加專注。同時(shí)，深入理解教材中的知識，有利于提高學(xué)生思考力和理解能力，促進(jìn)學(xué)生日后更好地學(xué)習(xí)政治知識，勢必會(huì)構(gòu)建高效課堂，方可提升政治教學(xué)效果。

（三）引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)知識

在進(jìn)行初中政治教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心，講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為學(xué)生預(yù)留5到10分鐘自主預(yù)習(xí)的時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中主動(dòng)圈畫出不懂的地方，以此作為重點(diǎn)聽講的內(nèi)容，并自主歸納知識，逐漸養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)時(shí)，自覺預(yù)習(xí)新課程，從而明確學(xué)目標(biāo)，清楚本節(jié)課的重點(diǎn)知識，促使學(xué)生在聽課過程中認(rèn)真記筆記，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，進(jìn)而快速理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而跟上教學(xué)進(jìn)度，有效提高政治教學(xué)效率。因此，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課程非常重要，例如：在學(xué)習(xí)《保障未成人權(quán)益》時(shí)，便可立足于教材，布置自主預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)容，歸納出本節(jié)課的知識點(diǎn)，突出了學(xué)生的主體地位，做到以學(xué)生為本，并將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于構(gòu)建開放性和時(shí)效性課堂。同時(shí)，提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力和歸納知識的能力。

三、總結(jié)

綜述，對于以往初中政治教學(xué)中存在的諸多問題，要想改變教學(xué)現(xiàn)狀，必須改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)新課改提出的要求，在教學(xué)中教師需學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)，搜索諸多的教學(xué)資源，便可播放教學(xué)視頻，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識。此外，還應(yīng)做到以學(xué)生為本，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課程，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于構(gòu)建高效課堂十分有利，最終取得最佳的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄭梁.淺析在初中政治教學(xué)中實(shí)施高效課堂的途徑[J].才智，2015（20）：78.