薛春燕

(江蘇省江陰市山觀高級(jí)中學(xué) 214400)

高中數(shù)學(xué)是一門難度較大，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)多的課程，它在學(xué)生的高考中扮演者重要的角色.因此，為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，也為了學(xué)生在高考中脫穎而出，在今天這篇文章中，針對(duì)高中生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的論述.在下文中，將從三個(gè)方面：創(chuàng)設(shè)積極愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三、課前預(yù)習(xí)，明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)、教師要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣來(lái)進(jìn)行論述.

一、創(chuàng)設(shè)積極愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三

教學(xué)環(huán)境也是影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要因素.在課堂教學(xué)中，輕松愉快的教學(xué)環(huán)境會(huì)讓學(xué)生大腦細(xì)胞非常活躍，并且還可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和欲望.但是，如何在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，去創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍和愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？眾所周知，古代有孟母三遷的故事，就是為了讓孟子能夠身臨其境的去學(xué)習(xí)、去感受，讓孟子的學(xué)習(xí)有更大的收獲.在現(xiàn)如今，則要求教師在課堂氛圍中去改善，教師要善于從實(shí)際出發(fā)，以一種輕松的節(jié)奏讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力.與此同時(shí)，教師作為一個(gè)知識(shí)的傳播者，要去引導(dǎo)學(xué)生如何更好地獲得知識(shí)，如何更好地去感知學(xué)習(xí)的快樂.

二、課前預(yù)習(xí)，明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

課堂預(yù)習(xí)對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的效率有著很大的影響.在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為了更好地融會(huì)貫通課堂之上教師所講的，要求高中生在數(shù)學(xué)課堂之前，對(duì)教材有一個(gè)初步的了解.因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，在前期強(qiáng)制要求學(xué)生要課前預(yù)習(xí)，帶著問題上課堂，并且將每節(jié)課的預(yù)習(xí)成果用文字表示出來(lái)，好記性不如爛筆頭，一是為了督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，二是為了讓學(xué)生對(duì)即將課堂所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)與了解，加深自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象.

例如，在上文的例子中，學(xué)習(xí)排列組合時(shí)，教師要提前告訴學(xué)生下一節(jié)課學(xué)習(xí)什么，這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果.學(xué)生在聽了教師的教學(xué)目標(biāo)后，就要自覺去在課前進(jìn)行預(yù)習(xí).在預(yù)習(xí)中，一是要注意基本知識(shí)，像概念、定義，例如，什么叫排列組合，排列組合又分為什么，分類和分布的排列組合有什么區(qū)別和聯(lián)系；其次，在預(yù)習(xí)中，要對(duì)自己不懂的知識(shí)或是有疑惑的問題圈出來(lái)，在第二天課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候當(dāng)做重點(diǎn)去聽、去解決，并且要和教師和其他學(xué)生積極地溝通交流，去反思自己在思考時(shí)哪里出了問題，或是哪些方面沒有考慮到，去不斷提升自我；最后，在預(yù)習(xí)過程中，要適當(dāng)去做一些題，通過例題或是習(xí)題來(lái)不斷深化自己對(duì)知識(shí)的理解.因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師要督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，帶著目標(biāo)聽課，提高課堂教學(xué)效率.

三、教師要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣

師者，傳道授業(yè)解惑也.對(duì)于學(xué)生而言，教師是他們的師長(zhǎng)，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，是他們尊敬的家長(zhǎng)，也是他們信任的朋友.學(xué)生對(duì)于教師，天生就有一種崇拜感，那么，如何發(fā)揮這種榜樣的感覺，讓學(xué)生在榜樣力量影響下，去改變學(xué)生，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的呢？一是教師要提高自身的職業(yè)道德，即作為師者，該有的品性和道德修養(yǎng).首先，教師要有一種奉獻(xiàn)精神，作為學(xué)生的蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮學(xué)生的學(xué)習(xí)大道；其次，教師要對(duì)待學(xué)生一視同仁，要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有耐心，本著不拋棄不放棄、公平公正的態(tài)度去對(duì)待他們每一個(gè)人.

教師除了在道德修養(yǎng)上要不斷地提升自己，更是要在自己專業(yè)知識(shí)方面提高自己，學(xué)無(wú)止境，在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師也要不斷地去深入學(xué)習(xí)，去鉆研，提高自身的專業(yè)知識(shí)，改善課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方式，使學(xué)生能學(xué)到更加深入的知識(shí).通過教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，對(duì)于學(xué)生

課堂學(xué)習(xí)效率有一個(gè)積極促進(jìn)作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加有動(dòng)力.

教學(xué)課堂效率的高低對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著很大的影響，要提高教學(xué)質(zhì)量，可以從課堂學(xué)習(xí)效率著手，教師和學(xué)生必須要重視課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，為提高課堂教學(xué)效率，一是教師要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)自身對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的提高和職業(yè)道德的培養(yǎng)，以德育人，以德服人，以知識(shí)去改變?nèi)?；其次，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并且讓他們帶著目的去學(xué)習(xí)，去努力；再者，教師要和學(xué)生共同努力，去創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，去不斷地突破自我，開發(fā)出他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最大限度.