吳敏儀

摘 要：我國(guó)作為一個(gè)泱泱大國(guó)，歷史悠久，具有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)眾多，同時(shí)這也是很寶貴的教育資源，是中華民族的情感與精神的來(lái)源所在。幼兒園作為基礎(chǔ)教育的主要陣地，相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，有利于幼兒學(xué)習(xí)和傳承我們的文化，從而更加重視我們的節(jié)日，這對(duì)于弘揚(yáng)和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化具有重要意義。本文主要闡述了傳統(tǒng)節(jié)日教育對(duì)幼兒發(fā)展的意義，同時(shí)以端午節(jié)作為例子，進(jìn)而開(kāi)展活動(dòng)，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解。

關(guān)鍵詞：幼兒園 傳統(tǒng)節(jié)日 教育活動(dòng) 組織 實(shí)施

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容豐富，多種多樣的形式，是我們中華民族上下五千年歷史文化中必不可少的重要組成部分，它不僅僅是民族精神與民族生活的儀式和典禮，與此同時(shí)它還有利于提高人們的民族凝聚力與民族認(rèn)同感。幼兒園關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，既有利于中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)又能讓幼兒體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)目文化，促進(jìn)幼兒審美能力的提升，強(qiáng)化幼兒認(rèn)知水平，是幼兒更加全面成長(zhǎng)。之所以，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于幼兒的重要性不言而喻。

一、傳統(tǒng)節(jié)日教育對(duì)幼兒發(fā)展的意義

（一）幫助幼兒形成中國(guó)傳統(tǒng)美德

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與延續(xù)，好比一幅精致麗人的文化長(zhǎng)卷，卷中的詩(shī)情畫(huà)意，是中華民族傳統(tǒng)美德的縮影，既有親情凝聚、家庭和睦的春節(jié)和中秋節(jié)，同時(shí)也有尊老敬賢、追念先人的清明節(jié)與端午節(jié)等。節(jié)日的禮儀與風(fēng)俗，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中表現(xiàn)，并對(duì)我們的行為習(xí)慣與道德意識(shí)有著潛移默化的作用。傳承中華傳統(tǒng)文化最好的載體，就是在幼兒園中利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。

（二）給幼兒帶來(lái)身心愉悅，體會(huì)愛(ài)的情感

我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，注重親情和友情氣息，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)教育幼兒，可讓幼兒能夠親身感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力所在，深刻體會(huì)到濃厚溫馨的氛圍和親情，愉悅自己的身心。舉個(gè)例子，在春節(jié)期間，每家每戶(hù)都會(huì)放爆竹煙花，貼對(duì)聯(lián)，一家人聚在一起吃年夜飯，然后到親朋好友家拜年，包紅包給壓歲錢(qián)等，幼兒會(huì)在這種濃厚的節(jié)日氣息中感受深刻，體會(huì)到來(lái)自父母與家人深深的“愛(ài)”，從而能夠變得更加積極健康，全面發(fā)展。

（三）促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展

仔細(xì)來(lái)看，幼兒園教育雖然本質(zhì)上是實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化，但與此同時(shí)這又不只是幼兒園所要做的，幼兒的發(fā)展過(guò)程中絕不能缺少來(lái)自家庭和社會(huì)外部因素。幼兒園是幼兒教育的最重要陣地，是帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)新天地，推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐教育的一個(gè)大課堂。節(jié)日本身就是一個(gè)大的社會(huì)活動(dòng)，如若幼兒能夠親身感受這些節(jié)日特定的文化情景，這些文化會(huì)對(duì)幼兒的思想產(chǎn)生潛移默化的影響，使幼兒的社會(huì)化發(fā)展更進(jìn)一步。

二、幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)組織

在傳統(tǒng)節(jié)日中，幼兒園教師可以組織相關(guān)的主題活動(dòng)：例如以端午節(jié)為主題，安排合理的時(shí)間，目的是加強(qiáng)幼兒對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的了解和體驗(yàn)，希望通過(guò)活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，大膽交流討論，提高參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性。同時(shí)，在節(jié)日過(guò)程中，為了提升幼兒的實(shí)際動(dòng)手能力，可以組織幼兒制作香包，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，加深幼兒之間的友誼。通過(guò)端午節(jié)主題活動(dòng)，幼兒能夠進(jìn)一步深刻了解屈原，作為我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，也可以讓幼兒觀(guān)看賽龍舟活動(dòng)，感受競(jìng)賽活動(dòng)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日獨(dú)有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化。當(dāng)然，在主題活動(dòng)開(kāi)展前，一定要未雨綢繆，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作：粽子，PPT幻燈片（包括香包制作、包粽子、屈原投江故事視頻），購(gòu)買(mǎi)相關(guān)材料，童謠，有關(guān)端午節(jié)的兒歌，提前確認(rèn)賽龍舟的參觀(guān)地點(diǎn)及時(shí)間。艾草（掛到活動(dòng)室門(mén)上），準(zhǔn)備好和端午節(jié)相關(guān)的歌曲，提前通知賽龍舟主辦方安排好，通知家長(zhǎng)統(tǒng)一好時(shí)間，屆時(shí)全程陪同孩子并注意安全等等。

三、幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)實(shí)施

幼兒園教師在組織端午節(jié)主題活動(dòng)時(shí)，還需要實(shí)施相關(guān)步驟?；顒?dòng)前先營(yíng)造節(jié)日氣氛，可以播放端午節(jié)的音樂(lè)，然后順其自然地引出話(huà)題：提醒大家觀(guān)察周邊的環(huán)境有哪里不同（門(mén)上掛有艾葉）。提問(wèn)環(huán)節(jié)以分組的形式讓幼兒進(jìn)行討論，然后每組派代表進(jìn)行發(fā)言。

緊接著放映屈原視頻的幻燈片，學(xué)習(xí)端午節(jié)的來(lái)源。通過(guò)深刻認(rèn)識(shí)屈原投江的故事背景，進(jìn)一步分析屈原的愛(ài)國(guó)情感。為了加深幼兒對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的了解和尊重。幼兒園教師可以通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)增加幼兒對(duì)端午節(jié)的了解：端午節(jié)紀(jì)念屈原的有哪些習(xí)俗？向大家闡述舉辦活動(dòng)的目的。在門(mén)前掛艾葉：端午節(jié)結(jié)束后，天氣變熱，蚊蟲(chóng)增多，會(huì)出現(xiàn)各種疾病。而艾葉的味道比較特別，掛在門(mén)框上，能夠驅(qū)除蚊蟲(chóng)。對(duì)于吃粽子的來(lái)源，可以講解給幼兒，在屈原投江后，百姓用艾葉包好糯米，投入河里去喂魚(yú)蝦，以避免屈原的尸體被江里的魚(yú)蝦給吃掉，此舉主要是人們對(duì)屈原的尊敬與懷念。而對(duì)于賽龍舟，可以讓幼兒知道其緣由：屈原投江后，很多百姓撐船去救屈原，然而盡管他們?cè)谠趺磁?，最后卻還是沒(méi)能將屈原救上來(lái)，因此每年五月初五就有了賽龍舟的習(xí)俗。而對(duì)于佩香包，可以讓幼兒知道：戴上香包是可以驅(qū)邪的。對(duì)于粽子方面，可以通過(guò)PPT來(lái)介紹粽子的各個(gè)方面。同時(shí)讓幼兒品嘗粽子，并表達(dá)不同粽子的口感，評(píng)出他們最?lèi)?ài)的口味。整個(gè)主題活動(dòng)中盡量以小組的形式開(kāi)展，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)手能力同時(shí)給予適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)，以此提升幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

最后的階段，還可以設(shè)立一個(gè)假設(shè)問(wèn)答環(huán)節(jié)：如果你是屈原，國(guó)君不采納你的忠言，你會(huì)怎么做？（旨在教育幼兒，一定要珍愛(ài)生命，樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活，然后尋找解決問(wèn)題的方法），活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行關(guān)于端午節(jié)兒歌的朗讀。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的靈魂，每一個(gè)中華兒女都應(yīng)該去了解、學(xué)習(xí)、挖掘節(jié)日背后隱藏的文化，深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。因此，在幼兒園在進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展之前，有有效結(jié)合節(jié)日活動(dòng)與幼兒的適應(yīng)性，要讓幼兒身在其中，在活動(dòng)中體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)，寓教于樂(lè)，加強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒健康全面成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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