于澤偉

摘要：小學(xué)生教育教學(xué)階段對(duì)學(xué)生來說，是人生中至關(guān)重要的一段時(shí)期。在這個(gè)階段，小學(xué)生的心智發(fā)育，正處在尚待發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，隨時(shí)隨地都有可能受到外界的波及和影響。小學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂書本知識(shí)的同時(shí)，教師也不能忽視了對(duì)學(xué)生，心理健康和身體健康方面的教育和培養(yǎng)，以至于在小學(xué)教學(xué)教育階段中，小學(xué)籃球體育課，也成為了教學(xué)中不容忽略的一部分。本文將簡明闡述，如何在小學(xué)籃球課中，能更有效地融合，適應(yīng)小學(xué)生此階段地科學(xué)游戲教學(xué)法，以此來為廣大教師們提供一些看法和建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；籃球課；體育游戲教學(xué)

引言：

可以說在經(jīng)濟(jì)如此快速發(fā)展的前提下，社會(huì)的各個(gè)方面都跟著，時(shí)代的步伐不斷前進(jìn)，當(dāng)然教育教學(xué)方面也沒有示弱。在教育改革發(fā)展中，更應(yīng)該注重的是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，和動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，在課堂中當(dāng)中完美地滲透進(jìn)，新型游戲教學(xué)法的具體教學(xué)實(shí)踐，也是一種能夠提高學(xué)生，學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的有效教學(xué)做法。本文將具體描述，在當(dāng)代小學(xué)生的籃球課當(dāng)中，怎樣的游戲教學(xué)方法模式，更有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考能力，以及提高教師教學(xué)效率，在一定程度上減輕，教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

一、在體育課堂中滲透游戲教學(xué)法的重要意義

在小學(xué)教育教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校的教育目標(biāo)就是做到，讓學(xué)生可以德智體美勞全面發(fā)展，在此之中，由于深處經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的新時(shí)代下，我國逐漸朝著全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，不斷前進(jìn)和努力中，我國眾多家庭可以稱為，達(dá)到了小康家庭水平，以至于在小學(xué)生這個(gè)年齡階段時(shí)期，營養(yǎng)過剩和缺乏體育鍛煉的問題，已成為了司空見慣的事情。

而在小學(xué)籃球課中，充分地融入進(jìn)游戲教學(xué)模式，可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身體健康水平，避免了過度的不健康的身體體質(zhì)，以及在課堂中讓學(xué)生以參與游戲的方式，積極地參加體育鍛煉，可以在游戲?qū)嵺`中能夠有效地，提高學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力能力，除此之外也可以提高小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多，關(guān)于籃球的知識(shí)技能和實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和興趣，當(dāng)然從另一方面，也可以促進(jìn)教師的教學(xué)任務(wù)更快更好的完成。

二、加入多樣性的游戲環(huán)節(jié)增強(qiáng)課堂趣味性

將一些具體的游戲環(huán)節(jié)加入到籃球課當(dāng)中，來吸引小學(xué)生的注意和興趣，提高課堂效率。例如在眾多的體育課都會(huì)用到的一個(gè)游戲，名叫螃蟹賽跑。此游戲的規(guī)則就是，參加游戲的每兩人算一組，背對(duì)背夾住一個(gè)籃球，發(fā)令后，用側(cè)身跑的方法前進(jìn)，看誰先到終點(diǎn)并且不掉球，行進(jìn)中不得用手扶球，如果中途球掉了，就退出游戲。此游戲考驗(yàn)兩位學(xué)生的默契度和協(xié)作能力，同時(shí)也很具有挑戰(zhàn)性和趣味性。這些游戲雖然說只是作為活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與課堂的積極性，的一些具體教學(xué)方式，但是當(dāng)真正運(yùn)用到課堂實(shí)踐活動(dòng)中的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)方面，以及團(tuán)隊(duì)合作能力都有大大的提高[1]。

三、注重游戲教學(xué)方法對(duì)小學(xué)生的適用性

教師在給小學(xué)生進(jìn)行籃球活動(dòng)課時(shí)，除了要將一些具體的游戲教學(xué)方式方法，積極有效地融入到籃球課當(dāng)中去。與此同時(shí)，也不能忽視的是，如何更加有效地利用，這些有限的具體游戲教學(xué)方法，以及選擇怎樣的，哪種對(duì)小學(xué)生來說更容易接受和理解的，具體游戲教學(xué)實(shí)踐。例如在認(rèn)識(shí)到學(xué)生總體人數(shù)，總體的健康狀況和身體素質(zhì)水平，男女生比例以及平時(shí)課間活動(dòng)的積極性和踴躍性，來將一些適合本班學(xué)生的，具體教學(xué)游戲方式運(yùn)用到課堂當(dāng)中，而且在進(jìn)行此游戲教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師也應(yīng)該關(guān)注各個(gè)學(xué)生參與游戲的參與度，以及參與課堂活動(dòng)的積極性，以此來更好地實(shí)時(shí)調(diào)整課堂游戲活動(dòng)中的學(xué)生實(shí)踐程度，從而可以兼顧到總體學(xué)生的情況和狀態(tài)[2]。

四、積極探索小學(xué)生體育課堂中的心理狀態(tài)

教師在小學(xué)籃球課堂中不僅需要，將一些具體的游戲教學(xué)實(shí)踐方案，很好地融入到課堂活動(dòng)中，以及做到及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)中學(xué)生的各種情況和狀態(tài)，最后在籃球體育課堂結(jié)束的時(shí)候，提出要求針對(duì)這一趟實(shí)踐課程，讓學(xué)生提出在此次課堂活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的，對(duì)自身獲益的一些實(shí)踐心得和學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵谛W(xué)生的年齡階段時(shí)期，其心智發(fā)展程度以及心理想法看法，和成年人之間的想法肯定會(huì)有較大的不同，讓學(xué)生來做此環(huán)節(jié)能夠讓教師，更好地更加深入地去了解小學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，站在學(xué)生的角度去思考相關(guān)的問題，當(dāng)然通過此環(huán)節(jié)，也可以讓教師從中了解到自身教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而針對(duì)具體問題改變與此相關(guān)的教學(xué)方式和方法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)效率。

五、結(jié)束語

綜上所述，教師在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，在給小學(xué)生上籃球課的課外活動(dòng)實(shí)踐中，積極充分地把有效的，游戲教學(xué)具體方法，以及對(duì)小學(xué)生來說，是足夠適合小學(xué)生年齡階段和心智發(fā)展程度，的一種具體游戲教學(xué)方式。除此之外，在課堂結(jié)束之時(shí)，教師能夠做到對(duì)之前觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行合理有效的總結(jié)和提煉，以此來提高自身的教學(xué)方式和方法，以便在之后的教學(xué)實(shí)踐中能夠更加得心應(yīng)手，大大提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]周澤銘.小學(xué)籃球課中體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究[J].科教導(dǎo)刊-電子版， 2017（4）：102-102.

[2]楊柏.游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].黑河教育，2016（12）：83-84.